新媒體工作室策劃書

1、成立客運(yùn)車間新媒體創(chuàng)新工作小組策劃書一、工作小組成立的背景嘉興技師學(xué)院的成立，為在校的教師和學(xué)生提供了更廣 闊的發(fā)展空間和平臺(tái)。從一名中專講師到技師學(xué)院的教師， 這無疑給在校的全體老師提由了更高的要求。因目前在校學(xué) 生大多是五年制或六年制的學(xué)生，學(xué)制的增加要求學(xué)院的教 師要有更高的技能儲(chǔ)備和系統(tǒng)的專業(yè)知道來豐富自己，同時(shí) 也要求老師自身要能適應(yīng)社會(huì)，了解社會(huì)對(duì)專業(yè)的技術(shù)需 求。這樣我們培養(yǎng)由來的學(xué)生才能更好的適應(yīng)社會(huì)和融入社 會(huì)。成立工作室的目的之一是促進(jìn)教師專業(yè)成長，同時(shí)通過 工作室來給老師一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，也為老師更好的接 觸社會(huì)提供一個(gè)橋梁。因此，組建網(wǎng)絡(luò)傳媒工作室，是為了更好地貫徹

2、落實(shí)學(xué)校“德育首位、能力本位、就業(yè)到位” 的教育理念，是為了彰顯“服務(wù)社會(huì)，服務(wù)企業(yè)，服務(wù)學(xué)生” 的辦學(xué)宗旨，是為了充分發(fā)揮高水平教師的專業(yè)引領(lǐng)作用， 建立全校優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制。通過網(wǎng)絡(luò) 傳媒工作室這一平臺(tái)，使之成為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀教師的教育基 地、優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，成為師生 創(chuàng)新實(shí)踐、教學(xué)科研、技能提高的實(shí)踐地。努力為學(xué)院打造 多樣化人才貢獻(xiàn)力量，打造創(chuàng)業(yè)的航母。從而促進(jìn)學(xué)校教育 教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。二、項(xiàng)目定位、實(shí)施的必要性定位：以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展” 為宗旨，通過工作室的平臺(tái)促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)之間的良好溝 通。要想我們的教育能夠

3、培養(yǎng)由符合社會(huì)需求的人才，首先要讓我們的教師面向社會(huì)，面向市場，了解社會(huì)對(duì)專業(yè)的需 求，只有這樣，我們的教育才能培養(yǎng)由適合社會(huì)之需的人才。 其次，校園是一個(gè)向社會(huì)過渡的時(shí)期，在這個(gè)競爭激烈的社 會(huì)中，就業(yè)壓力大。更有許多高校學(xué)生眼高手低。為了將來 在競爭中不被淘汰，需要我們的學(xué)生在校期間就能夠了解社 會(huì)，了解本專業(yè)應(yīng)具備的競爭力，讓自己成為一個(gè)德才兼?zhèn)?的人才。只有這樣才能讓學(xué)生真正的體會(huì)到知識(shí)的價(jià)值和力 量，才能更好的把學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)踐中來。實(shí)施的必要性：隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，平面設(shè)計(jì)專業(yè)人員的社會(huì)需求量越來越大，發(fā)展前景十分看好。據(jù)報(bào)道：未來 5年人才 需求量最多的是網(wǎng)絡(luò)傳媒業(yè)。目

4、前，網(wǎng)站的搭建、網(wǎng)站建設(shè)、企業(yè) 網(wǎng)立雕廣、企業(yè)形像設(shè)計(jì)等對(duì)人才的需求十分旺盛。職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)國家技能型人才的主要基地，有義 務(wù)承擔(dān)起網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類專業(yè)人才的培養(yǎng)任務(wù)。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)傳 媒工作室，可以讓老師和學(xué)生共同進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的搭建、網(wǎng)站建設(shè)、企業(yè)網(wǎng)立時(shí)t廣、企業(yè)形像設(shè)計(jì)等等的設(shè)計(jì)任務(wù)。這樣不僅可以提升教師 的技能操作水平，同時(shí)也可以讓老師和學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的社 會(huì)需求零接軌，身入到設(shè)計(jì)前沿第一線，切實(shí)提高專業(yè)教師 的技能水平和學(xué)生的專業(yè)技能。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)室這個(gè)平臺(tái)，可以加速我院網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教師的成長。培養(yǎng)工作室成員在教育教學(xué)能力、專業(yè)技能方面，使其成長 為學(xué)校優(yōu)秀教師或在某一方面學(xué)有專長的復(fù)合型教師

5、。培養(yǎng) 骨干教師帶動(dòng)青年教師快速成長。三、項(xiàng)目實(shí)施的可行性嘉興技師學(xué)院網(wǎng)絡(luò)傳媒工作室是由從事 中等職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)工作的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課和專業(yè)實(shí)踐課教師組成的教師培訓(xùn)基地，是教師培訓(xùn)部門與教科研部門有關(guān)職能的延伸和補(bǔ)充。依托“網(wǎng) 絡(luò)傳媒工作室”這一個(gè)平臺(tái)，能夠不斷地完善專業(yè)教師的教 育理論和教學(xué)實(shí)踐。真正發(fā)揮職業(yè)教育的特色，不斷提升教 師的業(yè)務(wù)能力，使更多的青年教師在這里得到成長。并且， 通過工作室這個(gè)平臺(tái)，可以讓學(xué)生更早的接觸到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的 專業(yè)領(lǐng)域，給學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)習(xí)見習(xí)的平臺(tái)。在教學(xué)環(huán)節(jié) 中，通過對(duì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)需求 一一確定教學(xué)計(jì)劃 一一由設(shè)計(jì)室 引領(lǐng)研究 一一依托工作室進(jìn)行產(chǎn)

6、業(yè)化生產(chǎn)，這幾個(gè)環(huán)節(jié)，真正的實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教研結(jié)合的教學(xué)模式。在運(yùn)營模式中，可以 通過和企業(yè)合作，讓老師和學(xué)生共同設(shè)計(jì)企業(yè)所需網(wǎng)絡(luò)搭 建、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)推廣案例，通過市場化的檢驗(yàn)，獲得一 定得報(bào)酬，增加教學(xué)的實(shí)踐性。工作室的建立，不但有其必 要性，并且在項(xiàng)目的實(shí)施過程中也有十分有效的可行性，具 體我們可以通過一下兩個(gè)大的方面來開展；1、校內(nèi)業(yè)務(wù)：1）學(xué)院業(yè)務(wù)：目前我院的網(wǎng)站維護(hù)和擴(kuò)展；學(xué)院的對(duì)外宣 傳和展示；學(xué)校的招生、畢業(yè)生的宣傳。2）在校師生電腦的維護(hù)工具，因目前電腦如果由現(xiàn)問題， 一般如果有保修期可以在購買商那里進(jìn)行維護(hù)，但一旦過了 保修期，電腦的維修還是會(huì)有一定的麻煩，我們可以通過所 掌握的

7、技術(shù)為在校師生提供優(yōu)惠的服務(wù)。3）學(xué)院的對(duì)外宣傳和展示，招生簡章，學(xué)校文化畫冊， 學(xué)校vi系統(tǒng)運(yùn)用推廣，校刊策劃制作，校園活動(dòng)策劃制作， 學(xué)校公關(guān)禮品設(shè)計(jì)制作4）學(xué)校各專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)宣傳和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)與維護(hù)5）在校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)和咨詢6）網(wǎng)絡(luò)興趣小組培訓(xùn)7）企業(yè)網(wǎng)、園區(qū)網(wǎng)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站建設(shè)技能比賽訓(xùn)練8）校園網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、優(yōu)化2、校外業(yè)務(wù)：1）提供品牌策劃、交互設(shè)計(jì)、視覺設(shè)計(jì)、前端頁面開發(fā)、后 臺(tái)程序開發(fā)等高品質(zhì)、一體化流程的網(wǎng)站建設(shè)服務(wù)。包括公 司網(wǎng)站、電子商務(wù)網(wǎng)站、產(chǎn)品專題頁面的建設(shè)服務(wù)。2）各企事業(yè)單位畫冊設(shè)計(jì)制作， 品牌標(biāo)志設(shè)計(jì)，VI設(shè)計(jì), 各類宣傳展板、單頁、折頁設(shè)計(jì)制

8、作，圖文制作，各類活動(dòng)慶 典策劃，各類印刷品設(shè)計(jì)制作，產(chǎn)品攝影。3）網(wǎng)絡(luò)安全整體解決方案設(shè)計(jì)，實(shí)施和產(chǎn)品。4）學(xué)校、酒店、中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)整體解決方案設(shè)計(jì)，實(shí) 施和產(chǎn)品。5）電腦銷售維修及維護(hù)、一體機(jī)維修6）網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)通過對(duì)內(nèi)業(yè)務(wù)和對(duì)外業(yè)務(wù)的開展， 基本上可以是工作室在實(shí)踐中成長起來，對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 專業(yè)的教育教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極的影響，符合職業(yè)學(xué)校發(fā)展 的方向，有其實(shí)施的必要性和可行性。四、項(xiàng)目的實(shí)施方案1、預(yù)定工作室由6-10名從事計(jì)算機(jī)和美術(shù)專業(yè)的教師 組成。（兼職）2、建議學(xué)校能配備一名無課務(wù)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或臨 時(shí)工人（有類似單位從業(yè)經(jīng)驗(yàn)者），擔(dān)任設(shè)計(jì)工作室的聯(lián)系人員，防止有業(yè)務(wù)的情況

9、下聯(lián)系不到工作人員（專職）3、工作室人員要服從學(xué)校的安排，在工作室中承擔(dān) 起一項(xiàng)具體的工作，并帶領(lǐng)學(xué)生完成工作室中所需完成的 各項(xiàng)任務(wù)。要合理安排好時(shí)間，不得影響整個(gè)工作室整體 運(yùn)行的節(jié)奏。4、工作室成員能形成樂于從教、樂于研究、樂于合作、 樂于分享、樂于奉獻(xiàn)的集體，共同學(xué)習(xí)，共同提高。五、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)及不確定性分析1、在運(yùn)行初期，由于沒有過企業(yè)運(yùn)營的經(jīng)驗(yàn)，初期 在技術(shù)上可能達(dá)不到客戶的要 求，也許會(huì)由現(xiàn)接不業(yè)務(wù)的情況 另外，由于工作室要有學(xué)生參與，如果學(xué)生的流動(dòng)性過大，經(jīng)常有新 手操作，也會(huì)造成產(chǎn)品開發(fā)的滯后或無法完成訂單。2、時(shí)間配備上，由于我們的老師平時(shí)都要承擔(dān)教學(xué) 業(yè)務(wù)和班級(jí)管理工作，時(shí)間空余量較少，老師們是否有時(shí) 間及時(shí)完成客戶的需求，如果在創(chuàng)建初期沒有建立好的信 譽(yù)，會(huì)沒有客戶資源而倒閉。3、國產(chǎn)機(jī)器價(jià)格便宜，但容易壞，維修成本高。作 為學(xué)校的附屬工作室在體制上會(huì)不靈活，如果維修的不及 時(shí)，也會(huì)導(dǎo)致完成不了客戶的工作任務(wù)。從而導(dǎo)致壞的結(jié)果。4、資金周轉(zhuǎn)的靈活性不夠，學(xué)校是否可以在有業(yè)務(wù) 需求時(shí)優(yōu)先保證設(shè)備維修和耗材采購。5、客戶資源的穩(wěn)定性，由