部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地(二)精品教案

1、部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地（二）精品教案一、交流平臺(tái)。1 . 學(xué)生自讀“交流平臺(tái)” ，體會(huì)怎樣圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚。2 .本單元還有哪些課文的段落是圍繞一個(gè)意思把這段話寫清楚的，找出來讀一讀。3 .練一練：選擇你喜歡的一句話，把內(nèi)容寫具體，寫完整。（ 1 ）果園里的果子真多呀！（ 2 ）秋天來了，樹葉也換上了新裝。二、識(shí)字加油站。1 . 出示下列標(biāo)牌：稅務(wù)局檔案館咖啡館閱覽室廢品收購(gòu)站農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)2 .認(rèn)讀生字“稅、檔、咖、啡、閱、廢、貿(mào)” 。3 .小組讀、帶讀、齊讀、開火車讀。4 .檢查生字認(rèn)讀情況，并用生字組詞。5 .小結(jié)：今天我們通過標(biāo)牌又認(rèn)識(shí)了不少生字。同學(xué)們，只要我們留心周邊事物，我

2、們還會(huì)認(rèn)識(shí)許許多多的生字。三、詞句段運(yùn)用。（一） 對(duì)照流程圖讀下面這段話，照樣子口頭介紹一次手工活動(dòng)的過程，如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩。1 .出示流程圖：剪碎或切斷-浸一搗一撈一曬2 . 結(jié)合本單元課文說一說這是什么制作過程。 （蔡倫造紙的過程）3 .對(duì)照這樣的流程介紹蔡倫造紙的過程。4 .小結(jié)： 流程圖其實(shí)就是活動(dòng)過程中所采用的表示動(dòng)作的詞。5 .小組討論一次手工活動(dòng)的流程圖。（ 1 ）分小組討論，每小組討論一種手工活動(dòng)的流程圖。有同種愛好的同學(xué)可以自己組成小組。（ 2 ）各小組交流自己組的活動(dòng)流程圖。（ 3 ）各小組展示自己的流程圖，全班評(píng)議是否完善。（ 4 ）各小組推薦代表用自己小

3、組的流程圖介紹一次手工活動(dòng)的過程。（ .評(píng)出表現(xiàn)優(yōu)秀的小組。（二）讀一讀，想想下面兩段話在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)，再照樣子寫一段話。1 . 課件出示課本第 46 頁(yè)的兩段話。2 .指名讀。3 .小組討論：這兩段話有什么共同點(diǎn)？4 .全班交流。師小結(jié)： 這兩段話都用一個(gè)排比句圍繞第一句話進(jìn)行了具體描寫。5 .練一練。操場(chǎng)上真熱鬧：有的，有的，有的，有的，有的。四、日積月累。1 . 導(dǎo)入：中華民族歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),傳統(tǒng)文化博大精深,它讓國(guó)人引以為豪 ,是中華民族的重要凝聚力。2 .課件出示：文房四寶：筆墨紙硯（ 1 ）讀一讀，說一說。文房四寶指的是什么？（ 2 ）師補(bǔ)充介紹：中國(guó)古代傳統(tǒng)文化中的文書工具，歷史上把湖筆、徽墨、宣紙、端硯合稱為“文房四寶” ，即筆、墨、紙、硯。文房四寶之名，起源于南北朝時(shí)期。（ .課件出示：雅人四好：琴棋書畫花中君子：梅蘭竹菊中醫(yī)四診：望聞問切（ 1 ）讀一讀，試著介紹。（2）師補(bǔ)充介紹：古人常把琴棋書畫稱為“雅人四好”或“文人四友” 。琴棋書畫，本指琴瑟、圍棋、書法、繪畫四種古代藝術(shù)性文物或技藝。梅、 蘭、 竹、 菊分別代表著中國(guó)傳統(tǒng)文化中的高潔、 清逸、氣節(jié)和淡泊的四種品格。 因?yàn)樗鼈兙哂凶詮?qiáng)不息的特點(diǎn)， 被人們稱為“花中四君子” 。望聞問切是中醫(yī)用語(yǔ)。望，指觀氣色；聞，指聽聲息；問,指詢問癥狀