人教版四年級美術下冊教學計劃

1、資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2017-2018學年度第二學期四年級美術教制定人：馬玉磊2017/2/13一、教材分析：本冊教材以提高豐富學生生活為主，從促進人格全面發(fā)展為出發(fā) 點，以公民必備的美術知識與技能為基礎， 注意貼近同學們的學校生 活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學們應自主、主動、 合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力， 并通過記憶畫和想像畫，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。本冊教材是以豐 富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為 副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、 線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設

2、計、電腦美術、欣賞等。教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性 和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方 面的需要。教材難點：強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗， 強化 學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基 礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。二、教學目標：知識和能力：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達 自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物， 從中體驗生活 的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語 言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或

3、意愿的能力， 發(fā)展學 生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、 繪畫、繪畫創(chuàng)作等 各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的 活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調(diào) 趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、 立體性, 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持 久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表 達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng) 造精神，陶冶

4、高尚的審美情操，完善人格。三、學情分析：四年級學生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的基礎，所以他 們已具備了一些基本的美術素養(yǎng)，能對自己喜愛的作品進行簡單的評 價。但是，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次，學生的造型能 力、表現(xiàn)能力需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富， 教師要注意引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望，同時培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能 力，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形 象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣； 有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較 弱，對

5、一些廢舊再利用用能力，有待進一步地提高。同時本學期要多 向?qū)W生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進行更多的感受 和觀察。四、工作目標：1、遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，教書育人，為 人師表。2、遵守學校一切規(guī)章制度，聽從領導，服從分配，有大局意識 和合作意識。在工作崗位上履行好自己的職責。3、能根據(jù)美術課的特點及學生具體情況， 采用適當?shù)慕虒W手段, 靈活開展課堂教學，學生作業(yè)布置適當，及時認真批改，重視教學反 饋，及時講評總結(jié)。4、有計劃、有步驟的進行美術興趣小組的訓練，提高學生的技 能和技巧水平，組織好學校的美術比賽。5、教育學生愛護美術設備，保管好書畫教具，提高使用率。6、協(xié)

6、助學校搞好宣傳工作。7、加強學習，積極進行教改探索，認真做好“磨練合格課”工 作。&做好“學生成長導師”工作，結(jié)合課堂教學對學生進行安全 教育，保護學生安全，關心學生健康。9、加強對學生進行良好習慣養(yǎng)成教育。10、積極完成學校安排的其他工作。五、方法與措施：1、注重審美能力的培養(yǎng) 教學中，要創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導 學生展開想象，進行比較。 讓學生談談自己的感受，提高他們的審美 情趣。2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。 要幫助 學生獲得親身體驗， 形成喜愛質(zhì)疑、 樂于探究、努力求知的心理傾向， 激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、創(chuàng)設文化情

7、境，涵養(yǎng)人文精神 美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學 習。要在美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境。4、確立學生的主體地位 培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動， 去與他人互動， 與環(huán)境 互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護 學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習 引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性， 了解各學科的共 通之處和相異之處， 理解美術對生活的獨特貢獻， 使他們真正獲得綜 合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能 力。6、重視學生的自評和互評只供學習與交流傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程

8、目標為依據(jù)的鑒定和甄別， 現(xiàn)代 課程評價應貫徹素質(zhì)教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是 促進學生的發(fā)展。 要突出評價的過程和個性差異性， 建立發(fā)展評價體 系。7、恰當運用多種教學手段 用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪 問等故事、 游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象 力，激發(fā)學生學習美術的興趣。8、廣泛利用各種課程資源 努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術教育活動。具體方法： 五、教學進度表：課題課時 分配周次時間教學目標教具 準備備注聚聚散 散2一一一2.252.281、讓學生通過游戲、實驗等掌 握顏色的噴與點的方法， 在玩中 體會聚和散的感覺，培養(yǎng)

9、學生動 手動腦的能力。2、通過欣賞吳冠中的作品和學 生作品擴大學生視野，加深學生 對聚和散的理解，培養(yǎng)學生的欣 賞能力。吳冠中的作品、 學生作品、水粉 顏料、排筆、彩 色紙、剪刀、膠 水小圓點 的魅力1二二二3.41、讓學生在紙上畫擺放小圓點， 體驗各種變化，并組合出各種創(chuàng) 意的作品。2、在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的 圓組合會產(chǎn)生美感，給自己帶來 心靈的愉悅。教具：平面構成“圓點的變化”。 學具：彩筆、瓶 蓋、紐扣等圓的 東西。黑與白1二二二3.71、引導學生欣賞黑與白圖形， 激發(fā)他們的靈感。2、使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng) 作靈感。3、指導學生用學過的圖形來表 現(xiàn)不同的正負形。教具：有關的圖 片、資

10、料、范圖 學具：收集到的 圖片、資料、繪 畫工具主體與背景1-三3.11欣賞人或物在不同背景下， 所產(chǎn) 生的不同效果，認識主體與背景 之間的關系。利用繪畫形式表現(xiàn) 主體與背景之間的關系。范圖、紙、水彩 筆、油畫棒、剪 刀冰川與晚霞2三四3.143.181. 讓學生知道色彩構成的意 義。2. 理解色相及其推移變化3. 色相推移作業(yè)的畫法要求。教師用具：范畫, 電腦演示文稿、 文字說明等學生用具：16開 圖畫紙，水彩顏 料、毛筆、調(diào)色 碟畫嗅覺1四3.211、初步了解抽象繪特征，并嘗 試運用色彩知識和點、線、面知 識進行嗅覺的表現(xiàn)性繪畫。2、豐富學生的感受，培養(yǎng)學生 的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。3、培養(yǎng)學生

11、熱愛自然、 熱愛生 活的情趣。課件、繪畫工具、 一些氣味大的食 物課題課時 分配周次時間教學目標教具 準備備注卡通畫1五3.251、熟悉“畫圖”軟件；2、讓學生進一步了解卡通畫；3、學習如何運用“畫圖”軟件 畫卡通畫；4、提高學生審美能力、表現(xiàn)能 力。多媒體、錄音機雙胞胎1五3.281、使學生了解對稱的原理在藝 術創(chuàng)作中的運用。2、用適合自己的方法，創(chuàng)作一 組對稱的人物或動物。3、體驗創(chuàng)作的樂趣。師：范作、彩色 紙、剪刀、水粉 顏料、排筆等工 具材料。生：彩色紙、剪 刀、膠水及繪畫 工具。藏書票2六七4.14.81、讓學生通過欣賞、交流，了 解有關藏書票的來歷、作用及相 關知識。2、學習用繪畫

12、或紙板拓印等形 式設計制作藏書票。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能 力。課前讓學生通過 各種渠道收集有 關藏書票的知 識、收集各種各 樣的藏書票、繪 畫用品、紙板、 刻刀、水彩顏料、 毛筆等4.4清明節(jié) 放假 一天我和我 的小伙伴2七八4.114.151、了解人物的大體比例和不同 姿態(tài)。2、學習用泥或彩泥來表現(xiàn)人物 的各種造型。3、在教學活動中，引導學生體 驗同學間的友誼，感受人與人之 間的美好情感。教具：多媒體教 學儀器，圖片資 料，泥塑作品。 學具：雕塑泥， 彩泥，輔助工具， 繪畫工具等。那一刻的我2八九4.184.221、學習運動中人物連續(xù)動作的 畫法。2、結(jié)合學生的校園生活，創(chuàng)作 一幅“那

13、一刻的我”的作品。教師準備各種運 動中的人物圖 片。課件。學生準備繪畫工 具。愉快的 春游2九十4.254.291、本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn) 春游中有意義的情景。2、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、倉U 作的能力。3、培養(yǎng)學生熱愛生活、表現(xiàn)美 好生活的情感。教具：課件、錄 音機。學具：水彩筆、 春游的照片。課題課時 分配周次時間教學目標教具 準備備注哪些是 相同的2十十5.25.61、鼓勵學生嘗試用繪畫、剪貼 或拓印等形式來表現(xiàn)相冋與不 同的圖形。2、體會相同與不同的圖形所表 現(xiàn)出來的美感。教具：課件、示 范作品、各種圖 形、學生作品。學具：鉛筆、記 號筆、油畫棒、 剪刀、固體膠等 工具。5.1國際勞

14、動節(jié) 放假 一天千變?nèi)f 化的帽子25.95.131、引導學生利用各種不同的彩 紙制作立體的帽子。2、鼓勵學生展開聯(lián)想，設計各 種不同造型的帽子。3、體驗制作作品過程中的樂趣。教師課前搜集各 種帽子的圖片制 成課件。學生：各種彩卡 紙、制作工具。十 十二飄來飄 去的小島2十二十三5.165.201、學習用白色泡沫板材料制作 作品，體驗白色泡沫板材料的特 性。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能 力。課前，教師和學 生都應該準備一 些泡沫板等材 料。電腦、動畫 片。迷宮1十三5.231、發(fā)揮學生的想像力，制作一 立體的迷宮。2、培養(yǎng)學生的設計意識。收集各種廢舊的 硬紙盒。電腦美術1十四5.271、指導學生

15、學習 Windows畫圖 程序的操作方法，繪制有趣的裝 飾畫。2、指導學生進一步了解 Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不 同設置進行繪畫創(chuàng)作。3、引導學生通過創(chuàng)意和操作感 受電腦美術課的樂趣和設計制 作成功的喜悅。多媒體會游的玩具1十四5.301、學會利用廢棄材料，設計制 作簡易的玩具。2、運用繪制、剪貼等方法對玩 具進行簡單的裝飾。3、培養(yǎng)學生的設計意識和創(chuàng)造 能力。師：會游的玩 具”的范作、游 動原理的課件或 范圖 生：包裝紙盒、 三合板、舊TK板、彩色紙、橡 皮筋等課題課時 分配周次時間教學目標教具 準備備注光的魅力2十五6.36.61、引導學生了解光與美術的關 系。2、指導學生采用紙張或其他材 料設計制作作品，并利用光的照 射，進行展示。3、通過活動，讓學