項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)教師工作頁(yè)

1、項(xiàng)目名稱 “項(xiàng)目名稱”是指四個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和兩個(gè)特色項(xiàng)目建設(shè)。項(xiàng)目編號(hào) “項(xiàng)目編號(hào)”是指按照學(xué)校統(tǒng)一要求的7 級(jí)、 6 位編碼標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一編排的代碼，例如： “汽車運(yùn)用與維修重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)模式與課程體系改革 -完善人才培養(yǎng)模式改革建設(shè) -人才培養(yǎng)方案項(xiàng)目代碼為： QX-11101 。蘭州理工中等專業(yè)學(xué)校 國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建* 專業(yè)課程體系改革* 課程項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)子項(xiàng)名稱項(xiàng)目負(fù)責(zé)項(xiàng)目成員完成日期項(xiàng)目審核 項(xiàng)目負(fù)責(zé) 手機(jī)號(hào)碼 聯(lián)系方式 電子郵箱-人才培養(yǎng)蘭州理工中等專業(yè)學(xué)校示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)辦公室蘭州理工中等專業(yè)學(xué)校 教師工作頁(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目典型零件在數(shù)控機(jī)床上的裝夾 學(xué) 時(shí)項(xiàng)目目標(biāo)知識(shí)1

2、. 了解數(shù)控機(jī)床及其加工對(duì)象；2. 分析定位原理與定位誤差產(chǎn)生原因；技能1. 掌握工件在數(shù)控車床上裝夾方法，熟悉三爪、四爪卡盤(pán)夾緊方式；2. 掌握工件在數(shù)控銑床（加工中心）上裝夾方法、裝夾元件、保證定位可靠措 施與方法。情感1. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；2. 培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、認(rèn)真的做事習(xí)慣；3. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、成本意識(shí)。項(xiàng)目任務(wù)1. 完成薄套筒、雙聯(lián)齒輪、軸承座、拔叉零件在數(shù)控機(jī)床上的裝夾；2. 完成夾具安裝與調(diào)整；3. 形成項(xiàng)目報(bào)告。教師知識(shí)與 能力要求掌握數(shù)控編程與加工工藝的專業(yè)技能； 具有嫻熟的教學(xué)組織與管理能力； 具備該專業(yè)全面 豐富的理論知識(shí)和熟練的操作技能學(xué)生知識(shí)與

3、 能力準(zhǔn)備具備機(jī)械加工基礎(chǔ)、識(shí)圖能力，了解數(shù)控機(jī)床的基本功能教學(xué)材料教學(xué)資料、引導(dǎo)文、任務(wù)書(shū)、評(píng)價(jià)表使用工具多媒體、黑板、計(jì)算機(jī)；夾具、刀具、量具、數(shù)控機(jī)床?？己伺c 評(píng)價(jià)成果評(píng)定 60%、教師評(píng)價(jià) 25%、自我評(píng)價(jià) 15%。安全要素教師講解安全注意事項(xiàng)工作步驟教學(xué)過(guò)程建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)資訊1、下發(fā)引導(dǎo)文、任務(wù)書(shū)、考核評(píng)價(jià)表；2、學(xué)生分組、分工；教師提出資訊建議，如機(jī)床種 類和加工對(duì)象，夾具結(jié)構(gòu)；3、提供獲取資訊的方法與途徑信息；課堂討論，互 相學(xué)習(xí)。講授法討論法 多媒體演示法自學(xué)法 引導(dǎo)文法6計(jì)劃與 決策1、 小組討論，制定實(shí)施方案和實(shí)施計(jì)劃；2、 通過(guò)不斷修改完善， 確定最佳的實(shí)施方案和實(shí)施

4、計(jì)劃。3、 教師則對(duì)計(jì)劃方案提出可行性方面的質(zhì)疑， 提供 指導(dǎo)意見(jiàn)，提出重要節(jié)點(diǎn)的項(xiàng)目進(jìn)度檢查計(jì)劃， 教師檢查關(guān)鍵點(diǎn)和進(jìn)度。討論法 交互檢查法2實(shí)施1、根據(jù)實(shí)施方案和實(shí)施計(jì)劃，制定數(shù)控車床、數(shù)控 銑床（加工中心）裝夾工件方案，選擇夾具，完成典型 零件的裝夾，并完成項(xiàng)目報(bào)告的書(shū)寫(xiě)。2、教師關(guān)注重要環(huán)節(jié)和進(jìn)度檢查。討論法4檢查與 評(píng)價(jià)1、對(duì)所完成的裝夾方案進(jìn)行檢查2、對(duì)項(xiàng)目報(bào)告的正確性、完整性進(jìn)行檢查答辯3、學(xué)生自評(píng)4、小組互評(píng)5、教師評(píng)價(jià)交互檢查法 討論法 小組匯報(bào) 演示法2、任務(wù)布置（簡(jiǎn)述該項(xiàng)目工作流程，描述任務(wù)具體要求）、相關(guān)知識(shí)（完成此任務(wù)須掌握的知識(shí)點(diǎn)）1、2、3、4、5、6、三、技能要

5、點(diǎn)（完成此任務(wù)須掌握的技能點(diǎn)）1.23456、四、安全文明生產(chǎn)相關(guān)知識(shí)1、2、3、4、五、工作計(jì)劃（完成任務(wù)的步驟、流程）工作計(jì)劃表序號(hào)工作內(nèi)容備注12345678910六、任務(wù)實(shí)施（具體工作的實(shí)施過(guò)程）1、2、3、4、5、6、七、教學(xué)評(píng)價(jià)（自評(píng) +小組評(píng)價(jià) +教師評(píng)價(jià)）教師活動(dòng)過(guò)程自評(píng)表班級(jí)時(shí)間項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)配分得分成果 自評(píng)知識(shí)點(diǎn) 15知識(shí)點(diǎn)。10技能點(diǎn) 110技能點(diǎn)。10工作 過(guò)程學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)是否明確，學(xué)習(xí)或工作計(jì)劃是否可行5是否能夠通過(guò)各種信息渠道搜集完成學(xué)習(xí)與工作任務(wù) 所用資料，并進(jìn)行科學(xué)的處理。10是否按照工作計(jì)劃完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)10能否及時(shí)解決學(xué)習(xí)與工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，確保計(jì)劃順 利實(shí)施。10是否在工作中嚴(yán)格執(zhí)行 8S10情感是否有成員之間的交流合作20態(tài)度是否有創(chuàng)新意識(shí)實(shí)踐動(dòng)手操作的興趣、態(tài)度、積極性合計(jì)100簡(jiǎn)要 評(píng)述教師活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)量表班級(jí)時(shí)間項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)配分得分平時(shí)表 現(xiàn)評(píng)價(jià)出勤情況5工裝穿戴情況5紀(jì)律情況10學(xué)習(xí)主動(dòng)性108S執(zhí)行情況10綜合專 業(yè)技能 水平游標(biāo)卡尺使用得當(dāng)10會(huì)用游標(biāo)卡尺測(cè)量零件并能正確讀數(shù)10會(huì)保養(yǎng)千游標(biāo)卡尺，測(cè)量過(guò)程符合 6S15工作過(guò)程知識(shí)的掌握程度10情感 態(tài)度 評(píng)價(jià)互動(dòng)與團(tuán)隊(duì)合作5創(chuàng)新情況5實(shí)踐動(dòng)手操作的興趣、態(tài)度、積極性5合計(jì)100簡(jiǎn)要評(píng)述： 教師簽名：8S：就是整理