Unit3Whatshisname-第六課時(shí)(篇三)

1、Unit 3 Whats his name?第六課時(shí)Lesson 18教案示例 課題：LESSON EIGHTEEN重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)內(nèi)容 難點(diǎn)：語音 過程：一、復(fù)習(xí)/熱身1組織學(xué)生唱英文歌曲Table and chair教學(xué)開始時(shí)，為了幫助學(xué)生很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)， 唱首英文歌曲，起到活躍課堂氣氛以及復(fù)習(xí)知識(shí)的作用。2師生之間、生生之間問答Hello! How do you do?How do you do? Whats your name?My name is Zhou Min。Whats the boys name?His name is Gao Wei。（以上為示例。教師可根據(jù)各班

2、不同情況進(jìn)行更改）二、會(huì)話教學(xué)與教學(xué)方法1聽本課的整體對話錄音一遍2然后讓學(xué)生模仿對話錄音進(jìn)行跟讀3最后讓同桌的兩個(gè)學(xué)生結(jié)合成小組進(jìn)行練習(xí)4教師針對課文進(jìn)行提問，請個(gè)別學(xué)生回答。從回 答中教師可以了解到學(xué)生是否理解了課文內(nèi)容How many people are there in that boat?Whats the boys name?Whos the woman?Whos the girl?Whats the dogs name?5學(xué)生之間問答根據(jù)教師出示的主題圖找學(xué)生到教室前面對其他學(xué)生提問題，問題可能是：Whos the boy?Is the woman his mother?Who

3、s the man?Whats the dogs name?Is the dog nice?學(xué)生之間進(jìn)行問答，可以提問本組成員，也可以提 問自己的好朋友，更鼓勵(lì)學(xué)生按學(xué)號(hào)找學(xué)生回答。6對話表演 請學(xué)生從學(xué)過的五篇對話中找出自認(rèn)為掌握的最好 的一篇，找自己座位周圍的同學(xué)結(jié)合成小組，準(zhǔn)備對話 表演。對話表演 （三至四組）三、語音及拼讀練習(xí)1教師板書字母組合ee，并標(biāo)上音標(biāo)i:，然后 對全班說：Read it please。依照此法復(fù)習(xí)其他音標(biāo)2游戲：單詞和音標(biāo)配對準(zhǔn)備：自制36張游戲紙牌（也可用舊紙牌進(jìn)行修改）其中的一半，每張寫一個(gè)英語單詞；紙牌的另一半，每 張寫一個(gè)與這些單詞相適應(yīng)的國際音標(biāo)。例

4、如：一張jeep，一張i:。操作：開始時(shí)，把紙牌洗勻，全部背向上一張一張 扣在桌面上。每人輪流翻看兩張紙牌，凡是翻到單詞和 國際音標(biāo)配對的，就把兩張取出，放在自己身邊，并且 還有翻看紙牌的權(quán)利。直到紙牌全部翻完，都被取走為 止。誰取到的卡片多，誰就是優(yōu)勝者。說明：如果背學(xué)生翻開的兩張不配對，仍須合在原 處。所以，玩這個(gè)游戲必須集中注意力，盡量記住已經(jīng) 翻過的紙牌內(nèi)容，以便輪到自己再翻時(shí)可以及時(shí)找對。三到四人一小組，人數(shù)太多就沒有操作的意義了。 單詞的范圍為本課2 （Read and listen）中的詞匯 教師應(yīng)多準(zhǔn)備幾套這樣的紙牌，或提前發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn) 備好紙牌 教師應(yīng)與其中一組做此項(xiàng)練習(xí)，做完

5、后將單詞 貼在黑板上3聽錄音兩遍 ：小組內(nèi)部再次練習(xí)讀這些單詞 （還是剛才做游戲的小組） ，板書兩個(gè)字母組合在單詞中的發(fā)音，帶讀兩遍四、復(fù)習(xí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)物主代詞1教師板書所學(xué)的物主代詞my your his her its， 找學(xué)生讀詞。2教師示范用所給的物主代詞造句，學(xué)生再用這些 詞說句子，要求不能重復(fù)。3教師出示這幾個(gè)單詞的卡片，請全班學(xué)生共同拼 讀。然后將卡片放在一起，隨意抽出一張很快地在學(xué)生 面前一閃而過，請學(xué)生辨別是什么單詞。4教師出單詞的口形，讓學(xué)生猜是什么單詞，并拼 讀出這個(gè)單詞。找學(xué)生模仿教師到教室前出口形。五、練一練根據(jù)錄音內(nèi)容，寫出每個(gè)單詞所缺的字母六、測一測：聽寫單詞和句子七

6、、作業(yè)：朗讀并抄寫課堂練習(xí)中所歸納的人稱代 詞和物主代詞以及本單元的重點(diǎn)句子八、板書設(shè)計(jì)：LESSON EIGHTEEN ea i: tea peachteacher pleasemyee i: jeep tree three greenyour sh F sheep ship fishEnglishhisch tF China chick chair Chinese herits教案點(diǎn)評： 第十八課綜合了本單元前五課的重點(diǎn)句型、重點(diǎn)詞 匯my、your、his、her、its以及重點(diǎn)語音知識(shí)。課堂 教學(xué)以復(fù)習(xí)鞏固為主，幫助學(xué)生歸納整理，以便更好地 運(yùn)用于實(shí)際生活中?？梢灾苯勇犝n文會(huì)話的錄音，

7、然后 讓學(xué)生模仿錄音進(jìn)行跟讀練習(xí)，最后再兩人一組操練對 話。請學(xué)生選擇自認(rèn)為掌握的最熟練的一課，同桌兩人 結(jié)合成小組，表演對話。最后教師提供一段新的語言材 料，學(xué)生可根據(jù)它，將所學(xué)用語綜合起來做一段新的對 話表演。小組游戲的探究活動(dòng)形式：小組合作 目的：鞏固學(xué)生對新的語言項(xiàng)目的認(rèn)知，在游戲活 動(dòng)中初步掌握并能在實(shí)際中初步會(huì)用。過程：1。教師放一段對話錄音，每組發(fā)一張紙，上面寫有 與對 話內(nèi)容有關(guān)的六個(gè)問題，例如：What s the girl s name? Is she a newstudent? What class is she in?等等。（可以根據(jù)組員的多少來調(diào)整問題的數(shù)量）2。 根據(jù)錄音內(nèi)容