2020高考語文二輪復(fù)習(xí)專題6語言文字運用題型突破24表達(dá)得體題——巧走“五步”更得體(含解析)

1、題型突破 24 表達(dá)得體題巧走“五步”更得體1. (2020 焦作一模)下面是某邀請函的草稿片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出 來并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確、語體風(fēng)格一致。尊敬的王教授，您好！貴校將于今年 10 月 1 日舉行百年校慶活動。您德高望重、學(xué)識 淵博， 我們誠摯地邀請您惠顧母校。 學(xué)校正在收集校友著作， 您是否方便將您的大作敬贈給 我們。 校慶活動中， 還想請您作大會發(fā)言，相信您的講話一定會對青年學(xué)子有些許幫助。如 果有特殊情況，請及時給我們說一聲，謝謝！答：解析 本題考查語言表達(dá)得體的能力， 語言表達(dá)得體就是根據(jù)交際的語境選用恰當(dāng)?shù)恼Z 句來表情達(dá)意?！百F?！笔菍δ銈儗W(xué)校的尊稱

2、， 貴是敬辭。 語境中是說自己的學(xué)校， 可改為“學(xué)?！保?“惠顧”指光臨， 惠臨，多用于商家歡迎顧客。 語境中要表達(dá)我們邀請王教授來學(xué)校之意， 可改為“光臨”； “敬贈”用于自己對別人的贈送行為， 一般指謙辭。 此處語境是想讓王 教授贈送給學(xué)校作品， 可改為“贈送”； “些許”指一點兒。 語境中是要表達(dá)王教授的講 話會對青年學(xué)子的幫助很大， “些許”用于此處語境對王教授不是很尊重， 可改為“很大”； “給我們說一聲”口語化， 與這個邀請函的語體風(fēng)格不一致， 可改為書面語色彩的“告知 我們”。答案 “貴?！备臑椤皩W(xué)校”。 “惠顧”改為“光臨”。 “敬贈”改為“贈送”?！靶┰S”改為“很大”?！敖o我

3、們說一聲”改為“告知我們”。2. 下面是某校畢業(yè)生寫給母校 80 年校慶的賀信的片段， 其中有五處用詞不當(dāng)， 請找出 并作修改。光陰似箭， 歲月如梭，驚聞母校八十華誕，我百感交集！ 回想在母校生活和學(xué)習(xí)的那幾 年，老師和同學(xué)們都給了我兄弟般的鼓勵和幫助！飲水思源，永難忘懷！敬愛的老師，我想 再次傾聽您那語重心長的教誨。祝愿各位恩師揚名杏林！祝愿莘莘學(xué)子們學(xué)業(yè)有成！(1) 改為： (2) 改為： (3) 改為： (4) 改為： (5) 改為： 解析 “驚聞”， 吃驚，覺得不可思議， 有點在意料之外的心理感受， 應(yīng)改為“欣聞” 或“喜聞”；“兄弟”，形容和老師的關(guān)系不合適，應(yīng)改為“親人”；“傾聽”

4、，細(xì)心地聽取 (多用于上對下 )，應(yīng)改為“聆聽”； “杏林”是中醫(yī)學(xué)界的代稱， 應(yīng)改為“杏壇”；“莘莘學(xué)子”，眾多的學(xué)生，應(yīng)去掉“們”，或改為“學(xué)子們”。答案 “驚聞”改為“欣聞”或“喜聞”。 “兄弟”改為“親人”。 “傾聽”改 為“聆聽”。 “杏林”改為“杏壇”。 “莘莘學(xué)子們”改為“學(xué)子們”或“莘莘學(xué)子”。3下面是某校學(xué)生會生活部擬寫的學(xué)生會文明就餐倡議書原稿中的部分內(nèi)容，有5 處用語不夠準(zhǔn)確、簡明、得體，請指出來并修改。請同學(xué)們按時到食堂就餐， 排隊打飯； 提倡節(jié)約， 杜絕浪費， 飯菜要吃完； 吃完了以后， 要自覺將餐具放到指定位置，把餐桌收拾干凈。為了自己的生命， 嚴(yán)禁在校門口、 路邊

5、和食 堂以外的地方購買、偷吃存在衛(wèi)生隱患的“三無食品”。答：解析 本題考查語言表達(dá)的得體的能力。解答此類題目，這類題目需要學(xué)生閱讀文段， 在了解文段大意的基礎(chǔ)上，分析語言運用是否恰當(dāng)，注意說話人的身份、地位，注意說話場 合和謙敬詞的運用，同時結(jié)合辨析語病加以分析。本題材料為學(xué)生會文明就餐倡議書 ， 用于一般較正式，“吃完了以后”可改為“飯后”；因?qū)ο鬄閷W(xué)生，“嚴(yán)禁”改為“請不 要”； “偷吃”含貶義， 用于此處不當(dāng)， 改為“食用”； 其它處結(jié)合語病常見錯誤修改方法 修改即可。答案 (1) “吃完了以后”改為“飯后”； (2) “生命”改為“健康”； (3) “嚴(yán)禁”改 為“請不要”； (4)

6、“和”改為“等” (或?qū)ⅰ昂褪程靡酝獾牡胤健眲h去)；(5) “偷吃”改為“食用”。4. (2019 開封模擬)下面是某市電力公司的一則通告，其中有五處不合書面語體的要 求，請找出并作修改。通告為保障春節(jié)用電順當(dāng)， 我公司決定對轄區(qū)電網(wǎng)進(jìn)行維護(hù)， 現(xiàn)將有關(guān)事情通告如下： 打算 于 2018 年 12 月 20 日上午 8 時至 12 月 21 日上午 8 時，對以下區(qū)域采取臨時停電措施：北 大街沿線、復(fù)興大道沿線、金明大道沿線。停電時候給大伙帶來的不便，敬請諒解。答：解析 本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體能力。 本題， 題干已經(jīng)指出語段是“某市電力公司的 一則通告”， 且“其中有五處不合書面語體的要求”

7、， 要求“找出并作修改”。 本題語段是 一則通告， 通告是適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知事項的周知性應(yīng)用公文。應(yīng)用公文要使用書面語， 不能使用口語。 仔細(xì)閱讀通告內(nèi)容， 可發(fā)現(xiàn)通告中“順當(dāng)”“事情”“打 算”“時候”“大伙”這些詞語為口語， 語體色彩不對， 可分別改為“暢通”“事宜”“計 劃”“期間”“用戶”。答案 (1) 將“順當(dāng)”改為“暢通”； (2) 將“事情”改為“事宜”； (3) 將“打算”改 為“計劃”； (4) 將“時候”改為“期間”； (5) 將“大伙”改為“用戶”。5.(2019 株洲質(zhì)檢)下面是一則尋物啟事初稿，其中有五處不合書面語體或文體要求, 請找出并修改。本人

8、為 1601 班學(xué)生，于 12 月 20 日乘坐校車時，一不小心，就弄丟了唐詩三百首書。這書是我從學(xué)校圖書館借的，如果哪位童鞋拾到，趕快還給我，見面謝謝！答：解析 本題主要考查語言表達(dá)的能力。 解答此題， 要從病句、 詞語以及語言的得體與否 等角度綜合考慮?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進(jìn)行 角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等?！安恍⌒摹?，口語化，不符合尋物啟事文體要求，改 為“不慎”；“弄丟了”，口語化，改為“遺失”；“童鞋”，用詞不科學(xué)、不嚴(yán)密，改為 “同學(xué)”；“趕快還給我”，語氣不當(dāng)，改為“煩請與我聯(lián)系”；“見面謝謝”，口語化， 改為“當(dāng)面致 ( 感 ) 謝”

9、。答案 (1)“一不小心”改為“不慎”； (2) “就弄丟了”改為“遺失”； (3)“童鞋” 改為“同學(xué)”； (4) “趕快還給我”改為“煩請與我聯(lián)系”； (5) “見面謝謝”改為“當(dāng)面致 (感)謝”。6下面是XX中學(xué)張貼的一則高考喜報片段，其中有多處不合書面語體的要求，請找 出五處并作修改。喜報激情六月，碩果飄香；蟾宮折桂，鑄就輝煌。XX中學(xué)2019年高考再創(chuàng)佳績！本科達(dá)線率超過教育局指標(biāo)很多，本科上線的有565個人，其中一本 219人，再次排在全市前幾名！ 特別是理科最高分 649分，相對于生源來講， 實在是一個奇跡?。≡谶@里，XX中學(xué)向所有取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示最熱烈的祝賀！并衷心感謝全

10、體教師的努力付出和各級領(lǐng)導(dǎo)與社會人士的關(guān)心和支持！謝謝！XX中學(xué)2019 年 6 月 24 日答：解析 此題考查語言表達(dá)得體的能力。 本題中所給材料是喜報， 喜報屬于正式張貼或公 布的應(yīng)用文，用語定要典雅、莊重，不能出現(xiàn)不符合書面語和相關(guān)場合的情況，本片段中： “超過教育局指標(biāo)很多”是口語，不得體，應(yīng)改為“遠(yuǎn)超教育局指標(biāo)”；“ 565 個人”是口 語，不夠莊重， 不符合喜報要求， 應(yīng)改為“ 565 人”；“前幾名”是口語， 不符合喜報要求， 可改為“前列”；“實在是一個奇跡啊”是口語，不符合書面語體要求，應(yīng)改為“實屬奇 3跡”；“在這里”是口語，不符合書面語要求，應(yīng)改為“值此良機”。答案 “超

11、過教育局指標(biāo)很多”改為“遠(yuǎn)超教育局指標(biāo)”；“565個人”改為“565人”；“前幾名”改為“前列”；“實在是一個奇跡啊”改為“實屬奇跡”； “在這里”改為“值此良機”。7下面是某大學(xué)的一則社團招新的聲明初稿片段，其中有五處語言不得體之處，請找 出并作修改。近日，校學(xué)生社團聯(lián)合會發(fā)現(xiàn)部分未經(jīng)批準(zhǔn)注冊成立就假借學(xué)校社團名義的學(xué)生或社會團體潛入新生寢室，進(jìn)行宣傳招新，并收取20元至100元不等的錢。根據(jù)XX大學(xué)學(xué)生社團聯(lián)合會章程規(guī)定，這種行為是不可以的。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，校團委將聯(lián)系相關(guān)學(xué)院，并報保 衛(wèi)處給予負(fù)責(zé)人相應(yīng)的紀(jì)律處分。 請全體同學(xué)共同遵守， 若發(fā)現(xiàn)非官方組織打著社團的幌子 招收新生、收取資金，請趕

12、快向校團委辦公室檢舉。答：解析 “潛入”， 暗中進(jìn)入， 不合語境， 改為“進(jìn)入”； “錢”，口語化， 改為“費用”；“不可以”，口語化，表示程度也不夠，改為“違規(guī)的”；“打著社團的幌子”，口語化， 改為“以 （假借 ）社團的名義”；“檢舉”，指向有關(guān)部門或組織揭發(fā)違法、 犯罪行為。 不合語境，改為“舉報”。答案 （1）“潛入”改為“進(jìn)入”； （2） “錢”改為“費用 （會費）”； （3） “不可以”改 為“違規(guī)的 （不被許可的 ）”； （4） “打著社團的幌子”改為“以（假借 ）社團的名義”；（5） “檢舉”改為“舉報 （ 反映）”。其中有五處不合語體要求，& （2019 廣州調(diào)研）下面是學(xué)校

13、廣播站的一份廣播稿初稿, 請找出并作修改。同學(xué)們： 大家好！歡迎聆聽校園廣播。今日的主題是“禮行天下”。中華文明已逾五千年，中國素享“禮儀之邦”美譽。作為新一代青年，我們要學(xué)禮、知禮、守禮，切勿做出違背禮儀的 事情?！八叵怼备臑椤八赜小?；“美譽”改為“的稱號”；“切勿”改為“不要”或“請勿”。 （ 答出五處即可 ）9下面是一則通知的主體部分，在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請指出并改正。學(xué)校打算于 5 月 18 日在學(xué)術(shù)廳舉辦天府文化專題講座。我們應(yīng)邀到了天府文化研究專 家趙教授，他將以深入淺出的講解，圖文并茂的材料，為大家?guī)砭哂刑旄兜奈幕蟛汀?請各班班主任認(rèn)真宣傳和組織，拜托同學(xué)們踴躍參加，提前

14、到達(dá)學(xué)術(shù)廳，等著趙教授到來， 聽取他的精彩講座。答：解析 本題主要考查語言表達(dá)的能力。 “打算”， 是一種粗線條的、 其想法不太成熟的 非正式計劃。結(jié)合“通知”分析，改為“計劃”?！皯?yīng)邀”，受到別人的邀請。語境是我們 邀請，改為“邀請”。“拜托”，敬辭，委托（多用于托人辦事 ） 。結(jié)合“同學(xué)們”分析，改為“希望。 “等著”， 對局的某一局面中具有等待性的一步著法， 主要意圖是等待有利時機。 結(jié)合“趙教授到來”分析， 改為“等候”。 “聽取”， 指聽、 聽到、聽從。今多用于聽意見、 反映、匯報等。結(jié)合“他的精彩講座”分析，改為“聆聽”。答案 “打算“改為“計劃”； “應(yīng)邀”改為“邀請”； “拜托

15、”改為“希望”； “等著”改為“等候”；“聽取”改為“聆聽”。10下面是一位年輕導(dǎo)游為某中學(xué)“巴蜀名人研學(xué)團”的同學(xué)所準(zhǔn)備的解說詞片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請指出并改正。女士們、先生們，歡迎大家蒞臨“杜甫草堂”拜謁游覽！ 今天由我擔(dān)任導(dǎo)游，實乃榮幸 之至。 杜甫草堂是中國唐代大詩人杜甫在成都的故居，建筑古樸典雅， 園林清幽秀麗。 因為 杜甫在成都的詩歌創(chuàng)作給我們留下了寶貴的文學(xué)財富， 所以，后世把成都杜甫草堂譽為中國 文學(xué)史上的一塊圣地?，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)草堂，觀賞杜甫的風(fēng)采吧！答：解析 本題考查語言的表達(dá)簡明、 得體的能力。 本題語境是“為暑期某學(xué)校學(xué)生研學(xué)團 所作的解說詞”，“女士們、先生們”使用不當(dāng)， 與“學(xué)生”這