非洲》教學(xué)設(shè)計

1、課堂教學(xué)設(shè)計表案例名稱非洲（湘教版七年冊）科目地理教學(xué)對象初一提供者陳凌宇課時第一課時一、教材內(nèi)容分析非洲是世界第二大洲，擁有獨(dú)特的自然環(huán)境特點(diǎn)。相對于其他地區(qū)來說，在自然地理、人文 地理方面，呈現(xiàn)著獨(dú)特的區(qū)域特征。教材在內(nèi)容的編排上很簡潔。通過一張“非洲”地圖讓學(xué)生了解非洲的范圍和位置。對于重 點(diǎn)內(nèi)容一地理位置和主要地形，課本通過“世界地圖”和“非洲地形圖”，讓學(xué)生了解了非洲的 地理位置和地形分布，并了解了非洲的地勢特征。在講解時一定要充分利用這些圖。二、教學(xué)目標(biāo)（知識、能力、教育）知識目標(biāo)：1、了解非洲的位置、范圍、包括的國家及其分布。2、了解非洲獨(dú)特的自然環(huán)境特征和人文特征。3、掌握非洲

2、的地形和地勢的概況。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力。教育目標(biāo)：了解本區(qū)地形地勢的主要知識內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)者特征分析1 .初一年的學(xué)生，具備一定的讀圖能力。2 .初一的學(xué)生好動，對新鮮事物充滿了好奇。3 .模仿能力相當(dāng)強(qiáng)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計讀圖能力的培養(yǎng)：通過反復(fù)的讀圖、找圖，填圖，訓(xùn)練學(xué)生的地理圖片閱讀能力。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1 .湘教版初中七年級地理（下冊）2 .地理填充圖冊3 .關(guān)于本課的多媒體課件4 .多媒體教室入、教學(xué)過程設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入百與非洲相關(guān)的圖 片，并播放南非世界杯主 題曲導(dǎo)入新課，引起學(xué) 生的興趣。探究討論展示圖片“非洲政區(qū)

3、 圖”，引導(dǎo)學(xué)生描述非洲 的地理位置。閱讀圖片，查找非洲地 區(qū)的國家找出主要國家埃 及、南非的具體位置。展示非洲地形圖。1.根據(jù)圖來描述非洲的 地理（海陸位置、半球位 置、經(jīng)緯度位置）。閱讀圖片，找出非洲 地區(qū)的國家，并找出主 要國家埃及、南非的具 體位置。閱讀圖片，在地圖上 找出非洲主要的地形 區(qū)，并完成地理填充圖 冊上相關(guān)的習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能 力；并懂得如何描述 一個地區(qū)的地理位 置；了解非洲地區(qū)的 國家。了解非洲的主要地形 區(qū)。懂得閱讀地形圖和根 據(jù)一個地區(qū)的地圖來 描述一個地區(qū)的地形 特征。探究討論展示非洲地形圖，引導(dǎo)學(xué) 生查找非洲主要的地形 區(qū)，了解他們的相關(guān)概 況。閱讀地形圖，查

4、找東非 大裂谷、剛果盆地、乞 力馬扎羅山，并在圖上 找出他們的位置等相關(guān) 概況。完成課本的活動 題。了解非洲主要地形區(qū) 的一些概況。練習(xí)鞏固要求學(xué)生填填充圖冊做練習(xí)及時鞏固所學(xué)知識課堂小結(jié)教師提出問題：一節(jié)課下 來：我知道了什么一一我 學(xué)到了什么一一我掌握了 什么教師傾聽學(xué)生的體會和感 受，并及時給予肯定和鼓 勵。學(xué)生小結(jié)培養(yǎng)歸納能力教學(xué)流程圖開始課結(jié)束時，教師對本內(nèi)容和目標(biāo)完成情況加以總結(jié)：并對教學(xué)問題和解答情況進(jìn)行反饋；評價體系共分為四個部分，分別是 學(xué)生課堂表現(xiàn)評價、小組達(dá)作互評、學(xué)生總體活動統(tǒng)計表、執(zhí)教教師的反思記錄。（一）學(xué)生課堂表現(xiàn)評價量表項(xiàng)目A級B級C級個人評價同學(xué) 評價教師 評

5、價認(rèn)真上課認(rèn)真聽講， 作業(yè)認(rèn)真，參與 討論態(tài)度認(rèn)真上課育 講，彳 成，彳昌認(rèn)真聽 乍業(yè)依時完 ，參與討論上課無力 經(jīng)常欠交 極少參參聽講， 作業(yè)， 討論積極舉手發(fā)言，能舉三發(fā)言,有1 、人 _*、.很少舉耳公 1、 I,、八,極少積極積極參與討論與 交流，大量閱讀 課外讀物流，有閱讀課外 讀物經(jīng)T網(wǎng)出T乂流，沒有閱讀課 外讀物自信大膽提出和別人 不同的問題，大 膽嘗試并表達(dá)自 己的想法有提出自己的不 同看法，并作出 嘗試不敢提出和別人 不同的問題，不 敢嘗試和表達(dá)自 己的想法與人合作善于與人合作， 虛心聽取別人的意見能與人合作，能 接受別人的意 見。缺乏與人合作的 精神，難以聽進(jìn) 別人的意見思

6、維 的條 理性能有條理表達(dá)自 己的意見，解決 問題的過程清能表達(dá)自己的意 見，有解決問題 的能力，但條理不能準(zhǔn)確表達(dá)自 己的意思，做事 缺乏計劃性，條楚，做事有計劃性差些理性，不能獨(dú)立 解決問題思維 的創(chuàng) 造性具有創(chuàng)造性思 維，能用不同的 方法解決問題， 獨(dú)立思考能用老師提供的 方法解決問題， 有T的思考能 力和創(chuàng)造性思考能力差，缺 乏創(chuàng)造性，不能 獨(dú)立解決問題我這樣評價自己：伙伴眼里的我：老師的話：注：1.本評價表針對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況作評價2 .本評價分為定性評價部分和定量評價部分。3 .定量評價部分總分為 100分，最后取值為教師評、同學(xué)評和自評分?jǐn)?shù)按比例取均值；4 .定性評價部分分為“我

7、這樣評價自己”、“伙伴眼里的我”和“老師的話”，都是針對被評者作概括性 描述和建議，以幫助被評學(xué)生的改進(jìn)與提高。（二）小組協(xié)作互評表編 號題目成員1成員2成員3成員41在大部分時間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積極。2他（她）的意見總是對我很有幫助。3他（她）經(jīng)常鼓勵/督促小組其他成員積極參與協(xié) 作。4他（她）能夠按時完成應(yīng)該做的那份工作和學(xué)習(xí) 任務(wù)。5:我對他（她）的表現(xiàn)滿意。6他（她）對小組的貢獻(xiàn)突出。7如果還有機(jī)會我非常愿意與她（他）再分到一 組。8對他（她）總體上是喜歡的。（三）學(xué)生總體活動統(tǒng)計表評價指標(biāo)統(tǒng)計指標(biāo)統(tǒng)計結(jié)果占總時間或人數(shù)百 分比學(xué)生參與的時間學(xué)生學(xué)習(xí)時間（分鐘）學(xué)生參與的廣度個

8、別學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)時間（分 鐘）個別學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)次數(shù)回答問題與示范的人次學(xué)生參與的認(rèn)知水 平開放性問題學(xué)生提供多種答案（次）教師提供多種答案（次）綜合性和推理性問題學(xué)生得出結(jié)論（次）教師提供結(jié)論學(xué)生回答有創(chuàng)意（次）學(xué)生主動提問（次）學(xué)生參與的形式回答問題正確率（%紀(jì)律問題（次）現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用使用時間（分鐘）（四）執(zhí)教教師的反思記錄表教師訪談表請您根據(jù)今天這節(jié)課課堂上的情況，實(shí)事求是的回答以下問題。1 .學(xué)生在討論中發(fā)表自己的意見。同意不知道不同意2 .我注意到學(xué)生能夠吸取其他同學(xué)問題回答中的優(yōu)點(diǎn)，找出同學(xué)問題回答中的錯誤。同意不知道不同意3 .在網(wǎng)絡(luò)教室上課，很難控制和管理學(xué)生。同意 不知道

9、不同意4 .學(xué)生會選擇自己的合作伙伴，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同意不知道不同意5 .我認(rèn)為這節(jié)課的內(nèi)容絕大部分學(xué)生都掌握了。同意不知道不同意6 .我認(rèn)為課上學(xué)生的思維能力、解決問題能力得到了很大的提高。同意不知道不同意7 .學(xué)生能夠自己歸納出所學(xué)的知識，并能應(yīng)用。同意不知道不同意8 .在網(wǎng)絡(luò)教室上課，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。同意不知道不同意9 .在網(wǎng)絡(luò)教室上課，你認(rèn)為學(xué)生的參與度方面：參與面大了，學(xué)生個體參與度也加深了參與面大了，但學(xué)生個體并沒有本質(zhì)的變化參與情況沒有什么變化參與情況不如在普通教室10 .你覺得今天的課上，學(xué)生掌握了本課的教學(xué)目標(biāo)了嗎？你是如何確定的？11 .今天這種類型的課你過去是

10、怎么上的？和你以前的教學(xué)方法相比，你覺得今天的課在學(xué)生 的思維培養(yǎng)、表達(dá)能力、合作能力、解決問題能力等方面有什么不同？12 .你覺得今天上的整合課在哪些方面比傳統(tǒng)的地理教學(xué)有優(yōu)勢？上這類課你最深的感受是什 么？13 .你對本課地理教學(xué)還有哪些改進(jìn)的建議?八、教學(xué)反思、總結(jié)1 .本節(jié)課以南非世界杯為線索，配以較豐富形象的課件，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極 性，學(xué)生憑對體育運(yùn)動的熱愛，就積極主動的參與到課堂活動中來。通過活動使學(xué)生學(xué)會分析分區(qū)地 理的方法，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問題的能力。課堂上，注意了引導(dǎo)學(xué)生通過看地圖、分析地圖，讓學(xué)生多思 考、討論、展示講解練習(xí)等多種途徑，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并鍛煉學(xué)生的讀圖、析圖能力。2 .運(yùn)用豐富詳實(shí)的材料，切