工程實訓中心的設備管理

1、工程訓練中心的建設與使用在高等學校工科專業(yè)人才 培養(yǎng)中具有重要作用。工程實踐環(huán)節(jié)的開展與深化對提升學 生工程實踐能力，使教學過程更貼近企業(yè)生產實際，促進理 實教學環(huán)節(jié)的開展，豐富大學生科技創(chuàng)新活動起到不可替代 的作用。1. 以信息化管理為基礎，開展精細化管理工程訓練中心設備規(guī)模的不斷擴大，大量先進的實訓教 學設備不斷購進，使原有粗放型設備管理模式不再適應工程 訓練中心的發(fā)展和需要。開展精細化設備管理，以信息化為 基礎建立完善的設備管理系統(tǒng)，提高設備信息化管理水平對 促進工程訓練中心的建設具有重要意義。(1) 建立功能完善的信息化設備管理系統(tǒng)。完善的信息 化設備管理系統(tǒng)是工程訓練中心管理工作的需

2、要。工程訓練 中心設備管理系統(tǒng)對實訓設備進行動態(tài)跟蹤管理( 設備購置技術咨詢、購置、入庫、故障維修、報廢、調配) ，使設備管理更加科學化、規(guī)范化、高效化，節(jié)約與合理使用、共享 設備資源，增強設備信息 ( 技術性能、完好率、使用率 ) 的透 明度，為實訓教學提供優(yōu)質管理服務功能。(2) 落實精細化管理措施，盡可能發(fā)揮設備管理效益。 精細化管理的核心理念：精、準、細、嚴?！熬笔亲鼍?做好，精益求精 ; “準”是準確、準時，信息與決策準確無 誤; “細”是操作細化、管理細化，重視細節(jié) ; “嚴”是嚴格 執(zhí)行制度和操作規(guī)定，嚴格控制偏差。將精細化管理落實到 工程訓練中心實訓設備采購、 實訓材料采購

3、、 關鍵配件配置、 維修管理、制度建設的方方面面，將全面提升設備管理與維 修的精細化，為充分發(fā)揮設備的效能提供保障，使有限的資 金發(fā)揮最大效益，促進工程訓練中心建設的良性循環(huán)。1.2 實施全員管理，凸顯設備管理的效益全員管理是工程訓練中心設備管理工作的核心，設備管 理不僅僅是管理者或維修、維護人員的工作，而是一個全員 參與的過程。特別是實訓指導教師和實訓學生與設備的接觸 時間最長，對于設備的運行狀態(tài)與故障有清晰的認識，更加 具備發(fā)現(xiàn)問題的優(yōu)勢。實行全員管理的模式能夠及時發(fā)現(xiàn)問 題、處理問題， 及早發(fā)現(xiàn)事故隱患， 減少和避免事故的發(fā)生。 實施全員管理，能夠將設備的管理成本降至最低，從而最大 限度

4、發(fā)揮設備的管理效能。1.3 實施動態(tài)管理，強化設備完好意識由于工程訓練中心的實踐教學特點，操作者流動性大、 學生都處于技術訓練層次。因此，實施訓練設備動態(tài)管理尤 為重要。所謂動態(tài)管理，即運用多種手段、方式，包括故障 排查、專業(yè)管理與作業(yè)員的關注、設備檢測與人員的經驗判 斷、定時檢修與抽查等方式， 力求做到保障設備的完好狀態(tài)。在設備的動態(tài)管理過程中，對實訓設備建立動態(tài)的完好 卡尤為必要，設備管理者、實訓指導教師、實訓學生在日常 巡檢以及實際項目訓練過程中及時將設備的信息與狀態(tài)記 錄下來，可及時發(fā)現(xiàn)問題，做到及時維修、維護，防止設備 故障擴大化，提高實訓設備完好率。2. 建立高素質的兼職設備維護維

5、修隊伍，保障設備的正 常狀態(tài)2.1 科學分析影響實訓設備狀態(tài)的因素是進行設備科 學管理與效益發(fā)揮的前提70%眾所周知， 在許多機電產品的突發(fā)性事故或故障中， 以上的原因是人為誤操作、使用過程拼設備、使用過程設備 失控以及使用維護不當所造成。由于工程訓練中心設備的操 作者變動頻率高，對設備性能和實際特點的掌握是一個由不 熟悉到熟悉的漸進過程，直接影響到工程訓練中心實訓設備 故障突發(fā)和故障率的升高。為切實做好工程訓練設備的保障工作，科學分析影響實 訓設備狀態(tài)的因素是非常重要的。工程訓練中心機電設備從 采購到投入使用，并取得完好、經濟運行是一個科學管理的 過程。圖 1給出了影響工程訓練中心機電設備正

6、常運行的因 素，突出表現(xiàn)在“人”“機”“材料”“制度建設與實踐”“使用環(huán)境”五項具體要素上。工程訓練中心設備科學 管理與維修的制度建設、人員培訓、設備性能掌握、設備使 用環(huán)境的設置以及維修材料的科學配置都應該以此為出發(fā) 點和落腳點，也是實現(xiàn)工程訓練中心設備長期穩(wěn)定、良好運 行的前提。2.2 建立一支高水平的專業(yè)維護、維修隊伍是保障設備 完好狀態(tài)的支撐針對工程訓練中心的建設需要，建立一支高水平的專業(yè) 維護、維修隊伍是十分必要的。設備維修與維護本身就是一 門關系設備管理與運行的重要工作，因此專業(yè)維修隊伍的建 立，一方面是科學管理工程訓練中心的需要，另一方面也可 以充分利用工程訓練中心多種機電設備資

7、源開展機電設備 維修技術與管理方面的實踐教學，可以根據(jù)真實的機電產品 故障進行機電產品維修與管理案例教學，拓展機電實訓設備 的使用效能。核心組主要由專業(yè)機械電子工程機電產品管理與維修 成員組成。核心小組成員的首要任務是利用TQS知識體系解決機電實訓產品故障分析與處理，設備點檢與定期保養(yǎng)，維 護設備的正常狀態(tài) ; 其次，核心小組成員在新設備使用前應 首先熟悉實訓設備的機械和電氣性能，在新設備的投入使用 上提供專門的技術指導，保障設備安全使用 ; 第三，核心小 組長期收集整理實訓設備的故障資料，為編寫工程實訓設 備檢修手冊提供技術支持。3. 管理者、教師、學生互動，強化安全責任意識，保障 實訓教學

8、工作的高效開展實訓設備的安全、可靠、穩(wěn)定、長期、高效運行，是工 程訓練中心設備管理與維修必須面對的課題。沒有實訓環(huán)節(jié) 設備裝置的安全，也就沒有工程訓練中心的運行，工程訓練 中心的高效益辦學也就無從談起。 安全、 穩(wěn)定、可靠、 長期、 高效是既相互聯(lián)系，又相輔相成的 4個因素。實訓教學的安全工作包括實訓設備的安全與人身安全 兩個方面。學生、指導教師人身安全是第一位的。安全管理 工作是工程訓練中心實現(xiàn)各項校內外實訓任務的基本前提 和根本保證。3.1 依據(jù)健康安全環(huán)境 (HSE) 管理體系，強化實踐 者安全責任意識鑒于工程訓練中心具有現(xiàn)代生產企業(yè)的結構特點，因此 實際工作中引進 HSE管理體系強化實

9、踐者安全責任意識具有 十分重要的意義。所謂 HSE管理體系，即要求對實訓環(huán)節(jié)組 織風險分析，確定學生實踐實訓活動可能發(fā)生的危害和后 果，從而采取有效的防范手段和控制措施。在實際執(zhí)行過程中，強調安全預防和安全措施，具有高度自我約束、自我完善、自我激勵機制。作為一種現(xiàn)代企業(yè)管理制度引進工程訓 練中心的設備管理，將發(fā)揮積極的效能。因此，根據(jù)HSE體系，為切實保障安全應做好以下工作：(1) 依據(jù)實訓項目的要求與設備使用特點、學生分組等 情況，組織項目實訓環(huán)節(jié)風險分析，監(jiān)理實訓項目風險項目 卡，確定學生實踐實訓活動中可能發(fā)生的危害和后果，對實 訓全程進行安全風險可預測性控制。(2) 針對實訓項目安全風險

10、評估與預測，構建針對具體 實訓項目實施的安全策略和安全技術措施，加強項目安全技 術制度建設，防上實訓人員受傷害、實訓財產損失和環(huán)境污 染事故的發(fā)生。(3) 建立安全反饋機制，管理者定期聽取實訓環(huán)節(jié)參與 人員的安全建議，補充和完善安全風險項目卡，改進安全措 施。3.2 落實全員安全責任長效機制，切實做到警鐘長鳴安全工作需要建立長效機制，不能放松。工程訓練中心 不可忽視安全管理工作，在所有參與工程訓練環(huán)節(jié)人員中落 實安全責任制。避免操作中設備對實訓者的人身傷害 ( 機械 傷害與電氣安全傷害 ) ，同時也要盡量避免人為因素對設備的損壞 ( 錯誤操作、拼設備、設備帶病運行、處置不當、疏 失等) 。需要做到的是：(1) 作為管理與實訓教學人員，要有安全意識，要加強 防范，防患于未然，把安全作為一項全方位的工作。(2) 要加強對參與操作實訓設備學生的安全教育，學生 是使用設備的主體，有一個從不熟悉到熟悉的實訓過程，在 指導他們正確使用設備的基礎上，將設備操作的安全注意事 項貫穿于整個實訓過程，明確在實訓過程中哪些事情可以 做，哪些事情不可以做。(3) 實施崗位負責制，強化責任意識，必須要教會學生 保護自己、保護設備。