工程實(shí)訓(xùn)中心的設(shè)備管理

1、工程訓(xùn)練中心的建設(shè)與使用在高等學(xué)校工科專業(yè)人才 培養(yǎng)中具有重要作用。工程實(shí)踐環(huán)節(jié)的開展與深化對提升學(xué) 生工程實(shí)踐能力，使教學(xué)過程更貼近企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，促進(jìn)理 實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的開展，豐富大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)起到不可替代 的作用。1. 以信息化管理為基礎(chǔ)，開展精細(xì)化管理工程訓(xùn)練中心設(shè)備規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大量先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)教 學(xué)設(shè)備不斷購進(jìn)，使原有粗放型設(shè)備管理模式不再適應(yīng)工程 訓(xùn)練中心的發(fā)展和需要。開展精細(xì)化設(shè)備管理，以信息化為 基礎(chǔ)建立完善的設(shè)備管理系統(tǒng)，提高設(shè)備信息化管理水平對 促進(jìn)工程訓(xùn)練中心的建設(shè)具有重要意義。(1) 建立功能完善的信息化設(shè)備管理系統(tǒng)。完善的信息 化設(shè)備管理系統(tǒng)是工程訓(xùn)練中心管理工作的需

2、要。工程訓(xùn)練 中心設(shè)備管理系統(tǒng)對實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理( 設(shè)備購置技術(shù)咨詢、購置、入庫、故障維修、報(bào)廢、調(diào)配) ，使設(shè)備管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、高效化，節(jié)約與合理使用、共享 設(shè)備資源，增強(qiáng)設(shè)備信息 ( 技術(shù)性能、完好率、使用率 ) 的透 明度，為實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)管理服務(wù)功能。(2) 落實(shí)精細(xì)化管理措施，盡可能發(fā)揮設(shè)備管理效益。 精細(xì)化管理的核心理念：精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)?！熬笔亲鼍?、 做好，精益求精 ; “準(zhǔn)”是準(zhǔn)確、準(zhǔn)時(shí)，信息與決策準(zhǔn)確無 誤; “細(xì)”是操作細(xì)化、管理細(xì)化，重視細(xì)節(jié) ; “嚴(yán)”是嚴(yán)格 執(zhí)行制度和操作規(guī)定，嚴(yán)格控制偏差。將精細(xì)化管理落實(shí)到 工程訓(xùn)練中心實(shí)訓(xùn)設(shè)備采購、 實(shí)訓(xùn)材料采購

3、、 關(guān)鍵配件配置、 維修管理、制度建設(shè)的方方面面，將全面提升設(shè)備管理與維 修的精細(xì)化，為充分發(fā)揮設(shè)備的效能提供保障，使有限的資 金發(fā)揮最大效益，促進(jìn)工程訓(xùn)練中心建設(shè)的良性循環(huán)。1.2 實(shí)施全員管理，凸顯設(shè)備管理的效益全員管理是工程訓(xùn)練中心設(shè)備管理工作的核心，設(shè)備管 理不僅僅是管理者或維修、維護(hù)人員的工作，而是一個(gè)全員 參與的過程。特別是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師和實(shí)訓(xùn)學(xué)生與設(shè)備的接觸 時(shí)間最長，對于設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)與故障有清晰的認(rèn)識(shí)，更加 具備發(fā)現(xiàn)問題的優(yōu)勢。實(shí)行全員管理的模式能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問 題、處理問題， 及早發(fā)現(xiàn)事故隱患， 減少和避免事故的發(fā)生。 實(shí)施全員管理，能夠?qū)⒃O(shè)備的管理成本降至最低，從而最大 限度

4、發(fā)揮設(shè)備的管理效能。1.3 實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，強(qiáng)化設(shè)備完好意識(shí)由于工程訓(xùn)練中心的實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)，操作者流動(dòng)性大、 學(xué)生都處于技術(shù)訓(xùn)練層次。因此，實(shí)施訓(xùn)練設(shè)備動(dòng)態(tài)管理尤 為重要。所謂動(dòng)態(tài)管理，即運(yùn)用多種手段、方式，包括故障 排查、專業(yè)管理與作業(yè)員的關(guān)注、設(shè)備檢測與人員的經(jīng)驗(yàn)判 斷、定時(shí)檢修與抽查等方式， 力求做到保障設(shè)備的完好狀態(tài)。在設(shè)備的動(dòng)態(tài)管理過程中，對實(shí)訓(xùn)設(shè)備建立動(dòng)態(tài)的完好 卡尤為必要，設(shè)備管理者、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、實(shí)訓(xùn)學(xué)生在日常 巡檢以及實(shí)際項(xiàng)目訓(xùn)練過程中及時(shí)將設(shè)備的信息與狀態(tài)記 錄下來，可及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，做到及時(shí)維修、維護(hù)，防止設(shè)備 故障擴(kuò)大化，提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備完好率。2. 建立高素質(zhì)的兼職設(shè)備維護(hù)維

5、修隊(duì)伍，保障設(shè)備的正 常狀態(tài)2.1 科學(xué)分析影響實(shí)訓(xùn)設(shè)備狀態(tài)的因素是進(jìn)行設(shè)備科 學(xué)管理與效益發(fā)揮的前提70%眾所周知， 在許多機(jī)電產(chǎn)品的突發(fā)性事故或故障中， 以上的原因是人為誤操作、使用過程拼設(shè)備、使用過程設(shè)備 失控以及使用維護(hù)不當(dāng)所造成。由于工程訓(xùn)練中心設(shè)備的操 作者變動(dòng)頻率高，對設(shè)備性能和實(shí)際特點(diǎn)的掌握是一個(gè)由不 熟悉到熟悉的漸進(jìn)過程，直接影響到工程訓(xùn)練中心實(shí)訓(xùn)設(shè)備 故障突發(fā)和故障率的升高。為切實(shí)做好工程訓(xùn)練設(shè)備的保障工作，科學(xué)分析影響實(shí) 訓(xùn)設(shè)備狀態(tài)的因素是非常重要的。工程訓(xùn)練中心機(jī)電設(shè)備從 采購到投入使用，并取得完好、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行是一個(gè)科學(xué)管理的 過程。圖 1給出了影響工程訓(xùn)練中心機(jī)電設(shè)備正

6、常運(yùn)行的因 素，突出表現(xiàn)在“人”“機(jī)”“材料”“制度建設(shè)與實(shí)踐”“使用環(huán)境”五項(xiàng)具體要素上。工程訓(xùn)練中心設(shè)備科學(xué) 管理與維修的制度建設(shè)、人員培訓(xùn)、設(shè)備性能掌握、設(shè)備使 用環(huán)境的設(shè)置以及維修材料的科學(xué)配置都應(yīng)該以此為出發(fā) 點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)工程訓(xùn)練中心設(shè)備長期穩(wěn)定、良好運(yùn) 行的前提。2.2 建立一支高水平的專業(yè)維護(hù)、維修隊(duì)伍是保障設(shè)備 完好狀態(tài)的支撐針對工程訓(xùn)練中心的建設(shè)需要，建立一支高水平的專業(yè) 維護(hù)、維修隊(duì)伍是十分必要的。設(shè)備維修與維護(hù)本身就是一 門關(guān)系設(shè)備管理與運(yùn)行的重要工作，因此專業(yè)維修隊(duì)伍的建 立，一方面是科學(xué)管理工程訓(xùn)練中心的需要，另一方面也可 以充分利用工程訓(xùn)練中心多種機(jī)電設(shè)備資

7、源開展機(jī)電設(shè)備 維修技術(shù)與管理方面的實(shí)踐教學(xué)，可以根據(jù)真實(shí)的機(jī)電產(chǎn)品 故障進(jìn)行機(jī)電產(chǎn)品維修與管理案例教學(xué)，拓展機(jī)電實(shí)訓(xùn)設(shè)備 的使用效能。核心組主要由專業(yè)機(jī)械電子工程機(jī)電產(chǎn)品管理與維修 成員組成。核心小組成員的首要任務(wù)是利用TQS知識(shí)體系解決機(jī)電實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品故障分析與處理，設(shè)備點(diǎn)檢與定期保養(yǎng)，維 護(hù)設(shè)備的正常狀態(tài) ; 其次，核心小組成員在新設(shè)備使用前應(yīng) 首先熟悉實(shí)訓(xùn)設(shè)備的機(jī)械和電氣性能，在新設(shè)備的投入使用 上提供專門的技術(shù)指導(dǎo)，保障設(shè)備安全使用 ; 第三，核心小 組長期收集整理實(shí)訓(xùn)設(shè)備的故障資料，為編寫工程實(shí)訓(xùn)設(shè) 備檢修手冊提供技術(shù)支持。3. 管理者、教師、學(xué)生互動(dòng)，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，保障 實(shí)訓(xùn)教學(xué)

8、工作的高效開展實(shí)訓(xùn)設(shè)備的安全、可靠、穩(wěn)定、長期、高效運(yùn)行，是工 程訓(xùn)練中心設(shè)備管理與維修必須面對的課題。沒有實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié) 設(shè)備裝置的安全，也就沒有工程訓(xùn)練中心的運(yùn)行，工程訓(xùn)練 中心的高效益辦學(xué)也就無從談起。 安全、 穩(wěn)定、可靠、 長期、 高效是既相互聯(lián)系，又相輔相成的 4個(gè)因素。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的安全工作包括實(shí)訓(xùn)設(shè)備的安全與人身安全 兩個(gè)方面。學(xué)生、指導(dǎo)教師人身安全是第一位的。安全管理 工作是工程訓(xùn)練中心實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)任務(wù)的基本前提 和根本保證。3.1 依據(jù)健康安全環(huán)境 (HSE) 管理體系，強(qiáng)化實(shí)踐 者安全責(zé)任意識(shí)鑒于工程訓(xùn)練中心具有現(xiàn)代生產(chǎn)企業(yè)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，因此 實(shí)際工作中引進(jìn) HSE管理體系強(qiáng)化實(shí)

9、踐者安全責(zé)任意識(shí)具有 十分重要的意義。所謂 HSE管理體系，即要求對實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)組 織風(fēng)險(xiǎn)分析，確定學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)可能發(fā)生的危害和后 果，從而采取有效的防范手段和控制措施。在實(shí)際執(zhí)行過程中，強(qiáng)調(diào)安全預(yù)防和安全措施，具有高度自我約束、自我完善、自我激勵(lì)機(jī)制。作為一種現(xiàn)代企業(yè)管理制度引進(jìn)工程訓(xùn) 練中心的設(shè)備管理，將發(fā)揮積極的效能。因此，根據(jù)HSE體系，為切實(shí)保障安全應(yīng)做好以下工作：(1) 依據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的要求與設(shè)備使用特點(diǎn)、學(xué)生分組等 情況，組織項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)分析，監(jiān)理實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目 卡，確定學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中可能發(fā)生的危害和后果，對實(shí) 訓(xùn)全程進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)可預(yù)測性控制。(2) 針對實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目安全風(fēng)險(xiǎn)

10、評估與預(yù)測，構(gòu)建針對具體 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的安全策略和安全技術(shù)措施，加強(qiáng)項(xiàng)目安全技 術(shù)制度建設(shè)，防上實(shí)訓(xùn)人員受傷害、實(shí)訓(xùn)財(cái)產(chǎn)損失和環(huán)境污 染事故的發(fā)生。(3) 建立安全反饋機(jī)制，管理者定期聽取實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)參與 人員的安全建議，補(bǔ)充和完善安全風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目卡，改進(jìn)安全措 施。3.2 落實(shí)全員安全責(zé)任長效機(jī)制，切實(shí)做到警鐘長鳴安全工作需要建立長效機(jī)制，不能放松。工程訓(xùn)練中心 不可忽視安全管理工作，在所有參與工程訓(xùn)練環(huán)節(jié)人員中落 實(shí)安全責(zé)任制。避免操作中設(shè)備對實(shí)訓(xùn)者的人身傷害 ( 機(jī)械 傷害與電氣安全傷害 ) ，同時(shí)也要盡量避免人為因素對設(shè)備的損壞 ( 錯(cuò)誤操作、拼設(shè)備、設(shè)備帶病運(yùn)行、處置不當(dāng)、疏 失等) 。需要做到的是：(1) 作為管理與實(shí)訓(xùn)教學(xué)人員，要有安全意識(shí)，要加強(qiáng) 防范，防患于未然，把安全作為一項(xiàng)全方位的工作。(2) 要加強(qiáng)對參與操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備學(xué)生的安全教育，學(xué)生 是使用設(shè)備的主體，有一個(gè)從不熟悉到熟悉的實(shí)訓(xùn)過程，在 指導(dǎo)他們正確使用設(shè)備的基礎(chǔ)上，將設(shè)備操作的安全注意事 項(xiàng)貫穿于整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程，明確在實(shí)訓(xùn)過程中哪些事情可以 做，哪些事情不可以做。(3) 實(shí)施崗位負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，必須要教會(huì)學(xué)生 保護(hù)自己、保護(hù)設(shè)備。