2020年部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試題(含答案)

1、2020年部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試題（時(shí)間：90分鐘分值：100分）正確、工整地抄寫(xiě)句子，力求勻稱(chēng)、美觀。（2分）科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)遇，總是等著好奇而又愛(ài)思考的人。j u qu dnx i shuci>> i I nilk cn g j u>! i«r du h ek e li dnw ed u三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“ "”。（3分）蝎子（xi e x百） 缽子（bo ben）蜇人（zh e zhe） 華羅庚（hu d hu C） 不屑（xi e xu e） 逆（n i l i）時(shí)針 四、選擇題。（10分）1. 下列詞語(yǔ)和意思不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（

2、）。A. 配合的很適當(dāng)。（和諧）B. 溫和而不強(qiáng)烈。（熱烈）C. 值得憐憫。（可憐）D. 顯出，顯露。（呈現(xiàn)）2下列文言文語(yǔ)句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 使/弈秋/誨/二人弈B. 為是/其智/弗若與？曰：非/然也。C. 一兒/ 以日初出遠(yuǎn)，而日中 /時(shí)近/也。D. 孔子/ 東游，見(jiàn)/兩小兒/ 辯斗，問(wèn)/其故。3. 下列對(duì)“孔子不能決也”這句話(huà)理解有誤的一項(xiàng)是（）。A. 這句話(huà)表現(xiàn)了孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。B. 這句話(huà)說(shuō)明宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知。C. 這句話(huà)說(shuō)明學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。D. 這句話(huà)說(shuō)明孔子知識(shí)不淵博，不能解決孩子的提問(wèn)。4. 下列對(duì)“后來(lái)我見(jiàn)人就說(shuō)：“

3、我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?！崩斫庥姓`的一項(xiàng)是（）A. 句中分號(hào)寫(xiě)“我”對(duì)父親表里有一個(gè)“小蝎子”的說(shuō)法深信不疑，并感到 愉快。B. 它證實(shí)了 “我”的猜想沒(méi)有錯(cuò)，表里面有一個(gè)活的生物。C. 這是對(duì)“我”的思考和判斷的肯定。D. 分號(hào)表示后一部分比前一部分進(jìn)一層的關(guān)系。5. 下列對(duì)“最后把？'拉直變成了！'，找到了真理?！边@句話(huà)理解有誤的是（ ）A. 這句里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷的追問(wèn)。B. 這句里的“！”是通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。C. 這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了 深刻的印象。D.

4、 這句說(shuō)把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“？”改成“！”，就能找到真理。五、填空題。（ 30 分）1. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ 4 分）司空見(jiàn)（ ） 無(wú)獨(dú)有（ ） 見(jiàn)微知（ ） （ ）而不舍（）氣凝神 專(zhuān)心（）志 百（）不得其（）2照樣子，填寫(xiě)描寫(xiě)動(dòng)物叫聲的詞語(yǔ)。（3分）例：狗吠雞（）鳥(niǎo)（）狼（）牛（ ）虎（）馬（）3理解下列文言文句子中帶點(diǎn)字詞的意思，并翻譯句子的意思。（8分）（1）弈秋，通國(guó)之善弈者也。 善: 。弈：。譯文：。（2）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 始：。去：。譯文：。4. 根據(jù)課文內(nèi)容填。（15分）（1）兩小兒辯日中兩小兒各自提出自己的觀點(diǎn)，他們的依據(jù)是一兒認(rèn)為;一兒認(rèn)為。（4分）（2） 表里的

5、生物通過(guò)寫(xiě)小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的 ，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè) 在里面。表現(xiàn)了童年的“我”對(duì)事物有著，是個(gè)，愛(ài)的孩子。（5分）（3）“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話(huà)啟發(fā)我們（3分）（4）他們那時(shí)候多有趣啊一文中瑪琪是一個(gè) 、的孩子。（3分）六、閱讀理解。（ 15 分）奇想與發(fā)明任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開(kāi)創(chuàng)造靈感。 而孩子們天真無(wú)邪的問(wèn)題和常人 眼中的“異想天開(kāi)”，在發(fā)明者看來(lái)卻是創(chuàng)造的源泉。1821 年的一天，德國(guó)有個(gè)農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門(mén)口玩耍。玩 膩了，她想出個(gè)新花樣：找來(lái)兩張紙片，一上一下貼在木梳上，把它放在唇 邊，誰(shuí)知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個(gè)

6、叫布希曼的音樂(lè)家路過(guò)，被這奇妙的聲 音吸引住了。他仔細(xì)觀看了女孩的“杰作”，回家后，綜合女孩的木梳、中 國(guó)古笙和羅馬笛的發(fā)音原理，制成了第一支口琴。無(wú)獨(dú)有偶，聽(tīng)診器的發(fā)明靈感也來(lái)自?xún)和?。一次，法?guó)醫(yī)生雷內(nèi)克到一 位患心臟病的貴婦家去診病。 由于病人過(guò)于肥胖， 傳統(tǒng)的叩診法無(wú)法測(cè)得準(zhǔn) 確的心率，又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽(tīng)診，醫(yī)生十分為難。回家的路 上，他看到一群孩子在一根圓木的一頭用針刮劃， 而另一群孩子把耳朵貼在 另一頭。出于好奇，他湊上前去，竟清楚地聽(tīng)到了圓木那頭的聲音。這件事 啟發(fā)了雷內(nèi)克，不久，聽(tīng)診器問(wèn)世了。一次性成像照相機(jī)是美國(guó)人蘭德的發(fā)明， 提醒他進(jìn)行這項(xiàng)研究的是他的 小女兒。一

7、天，蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片，拍完后， 孩子急切地向爸爸要照片。 孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性 成像問(wèn)題，終于在 1947 年成功地研制出一次成像照相機(jī)。非裔美國(guó)人畢寇是位身手不凡的機(jī)械師。 他的兒子是個(gè)報(bào)童， 整日奔波 送報(bào)，腳踏車(chē)上的鏈條常常脫落，兒子為此十分苦惱。于是，畢寇用塑膠做 了些齒輪，再用木工工具加工，給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動(dòng)”的腳 踏車(chē)一一用踏板的力量同時(shí)帶動(dòng)兩個(gè)輪子，這種車(chē)能暢行于郊外崎嶇的小 徑。與前幾位相似，發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天，他 正聚精會(huì)神地讀報(bào)，突然，鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特 正要發(fā)火

8、，小兒子卻拾起碎鏡片，貼在眼前大叫起來(lái)。比斯特拿過(guò)鏡片，果 然看到了地上爬行的螞蟻，他靈機(jī)一動(dòng)，既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西， 把它裝在眼球上，看東西不是更方便嗎？就這樣，隱形眼鏡誕生了。在日常生活中，到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)。發(fā)明并不是件高深莫測(cè)的事 兒。我們今天的許多“文明的奇跡”，最初都源自?xún)和膭?chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。 只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你也可以成為一個(gè)小發(fā)明家。1. 根據(jù)詞語(yǔ)的意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）（1） 不只一個(gè)，竟然還有配對(duì)的，表示兩事或兩人十分相似。（）（2） 高深的程度無(wú)法揣測(cè)，形容使人難以理解。（）（3）事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。（）2. 文章采用“”的結(jié)構(gòu)

9、。作者要發(fā)表的觀點(diǎn)是：.。（ 3 分）3作者用了哪些事例來(lái)證明自己觀點(diǎn)的？ （5分）4.這篇文章告訴人們一個(gè)什么道理？ （2分）5. 寫(xiě)一寫(xiě)你讀了短文后的感。（2分）七、習(xí)作展示。（30分）讓我們插上科學(xué)的翅膀飛翔。 想象一下，如果你的大腦可以直接從書(shū)本上拷貝知識(shí)，如果你擁有一個(gè)背包飛行器，如果你用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空隧道回 到恐龍時(shí)代你會(huì)做些什么？讓我們寫(xiě)一個(gè)科幻故事， 將頭腦中天馬行空2020年春統(tǒng)編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試題（含答案）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）正確、工整地抄寫(xiě)句子，力求勻稱(chēng)、美觀。2 分)略?？雌匆簦瑢?xiě)詞語(yǔ)。10 分)x 1 shucizh 1yu dnj u qu d

10、nr du h ek e li dn蟋蟀柔和可憐支援俱全n i j in gd C sh mgw eid u生物恐懼誕生逆境緯度 三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“ "”。（3分）蝎子（xi eV x 百）缽子（bovben）蜇人（zh eZh e）華羅庚(hu d hu cV)不屑(xi eV xu e) 逆(n iV l i)時(shí)針?biāo)摹⑦x擇題。（10分）1.下列詞語(yǔ)和意思不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（B ）。A. 配合的很適當(dāng)。（和諧）B. 溫和而不強(qiáng)烈。（熱烈）C. 值得憐憫。（可憐）D. 顯出，顯露。（呈現(xiàn)）2下列文言文語(yǔ)句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C ）A. 使/弈秋/誨/二人弈B. 為

11、是/其智/弗若與？曰：非/然也C. 一兒/以日初出遠(yuǎn)，而日中/時(shí)近/也D. 孔子/ 東游，見(jiàn)/兩小兒/ 辯斗，問(wèn)/其故。3. 下列對(duì)“孔子不能決也”這句話(huà)理解有誤的一項(xiàng)是（D ）。A. 這句話(huà)表現(xiàn)了孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。B. 這句話(huà)說(shuō)明宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知。C. 這句話(huà)說(shuō)明學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。D. 這句話(huà)說(shuō)明孔子知識(shí)不淵博，不能解決孩子的提問(wèn)。4. 下列對(duì)“后來(lái)我見(jiàn)人就說(shuō)：“我有蟋蟀在缽（bo）子里，蟈（guo）蟈兒 在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。”理解有誤的一 項(xiàng)是（ D ）。A. 句中分號(hào)寫(xiě)“我”對(duì)父親表里有一個(gè)“小蝎子”的說(shuō)法深信不疑，并

12、感到 愉快。B. 它證實(shí)了 “我”的猜想沒(méi)有錯(cuò)，表里面有一個(gè)活的生物。C. 這是對(duì)“我”的思考和判斷的肯定。D. 分號(hào)表示后一部分比前一部分進(jìn)一層的關(guān)系。5. 下列對(duì)“最后把？'拉直變成了！'，找到了真理?！边@句話(huà)理解 有誤的是（ D ）A. 這句里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷的追問(wèn)。B. 這句里的“！”是通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。C. 這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了 深刻的印象。D. 這句說(shuō)把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“？”改成“！”，就能找到真理。五、填空題。（ 30 分）1. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ 4 分）司空見(jiàn)（慣） 無(wú)獨(dú)有（偶） 見(jiàn)微知（著） （鍥

13、）而不舍（屏）氣凝神 專(zhuān)心（致）志 百（思）不得其（解）2照樣子，填寫(xiě)描寫(xiě)動(dòng)物叫聲的詞語(yǔ)。（3分）例：狗吠雞（啼） 鳥(niǎo)（鳴） 狼（嚎） 牛（哞） 虎（嘯） 馬（嘶）3理解下列文言文句子中帶點(diǎn)字詞的意思，并翻譯句子的意思。（8分）（1）弈秋，通國(guó)之善弈者也。 善：善于，擅長(zhǎng)。弈：下棋。譯文：弈秋，是全國(guó)最善于下棋的人。（2）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 始：開(kāi)始。去：離。譯文：我認(rèn)為太陽(yáng)開(kāi)始升起來(lái)的時(shí)候離人很近， 可是到了中午的時(shí)候離人很 遠(yuǎn)。4. 根據(jù)課文內(nèi)容填。（15分）（1）兩小兒辯日中兩小兒各自提出自己的觀點(diǎn)，他們的依據(jù)是一兒認(rèn) 為早晨太陽(yáng)離人近，中午太陽(yáng)離人遠(yuǎn)；一兒認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)

14、時(shí)離人遠(yuǎn)，而中 午時(shí)離人近。（4分）（2）表里的生物通過(guò)寫(xiě)小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生 _ 物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子在里面。 表現(xiàn)了童年的“我” 對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個(gè)善于觀察，愛(ài)思考的 孩子。（5分）（3）“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 ”這句話(huà)啟發(fā)我們要仔細(xì)觀察，善于 發(fā)現(xiàn)，不斷思考，鍥而不舍地追根求源，這樣才能有所收獲，才有可能發(fā)現(xiàn) 真理。（3分）（4）他們那時(shí)候多有趣啊一文中瑪琪是一個(gè)天真可愛(ài)、富有好奇心、很有主見(jiàn)的孩子。（3分） 六、閱讀理解。（15分）奇想與發(fā)明任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開(kāi)創(chuàng)造靈感。 而孩子們天真無(wú)邪的問(wèn)題和常人 眼中的“

15、異想天開(kāi)”，在發(fā)明者看來(lái)卻是創(chuàng)造的源泉。1821年的一天，德國(guó)有個(gè)農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門(mén)口玩耍。玩 膩了，她想出個(gè)新花樣：找來(lái)兩張紙片，一上一下貼在木梳上，把它放在唇 邊，誰(shuí)知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個(gè)叫布希曼的音樂(lè)家路過(guò)，被這奇妙的聲 音吸引住了。他仔細(xì)觀看了女孩的“杰作”，回家后，綜合女孩的木梳、中 國(guó)古笙和羅馬笛的發(fā)音原理，制成了第一支口琴。無(wú)獨(dú)有偶，聽(tīng)診器的發(fā)明靈感也來(lái)自?xún)和?。一次，法?guó)醫(yī)生雷內(nèi)克到一 位患心臟病的貴婦家去診病。由于病人過(guò)于肥胖，傳統(tǒng)的叩診法無(wú)法測(cè)得準(zhǔn) 確的心率，又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽(tīng)診，醫(yī)生十分為難?；丶业穆?上，他看到一群孩子在一根圓木的一頭用針刮劃，

16、而另一群孩子把耳朵貼在 另一頭。出于好奇，他湊上前去，竟清楚地聽(tīng)到了圓木那頭的聲音。這件事 啟發(fā)了雷內(nèi)克，不久，聽(tīng)診器問(wèn)世了。一次性成像照相機(jī)是美國(guó)人蘭德的發(fā)明， 提醒他進(jìn)行這項(xiàng)研究的是他的 小女兒。一天，蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片，拍完后， 孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性 成像問(wèn)題，終于在1947年成功地研制出一次成像照相機(jī)。非裔美國(guó)人畢寇是位身手不凡的機(jī)械師。 他的兒子是個(gè)報(bào)童，整日奔波 送報(bào)，腳踏車(chē)上的鏈條常常脫落，兒子為此十分苦惱。于是，畢寇用塑膠做 了些齒輪，再用木工工具加工，給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動(dòng)”的腳 踏車(chē)一一用踏板的

17、力量同時(shí)帶動(dòng)兩個(gè)輪子，這種車(chē)能暢行于郊外崎嶇的小與前幾位相似，發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天，他正聚精會(huì)神地讀報(bào)，突然，鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特 正要發(fā)火，小兒子卻拾起碎鏡片，貼在眼前大叫起來(lái)。比斯特拿過(guò)鏡片，果 然看到了地上爬行的螞蟻，他靈機(jī)一動(dòng)，既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西， 把它裝在眼球上，看東西不是更方便嗎？就這樣，隱形眼鏡誕生了。在日常生活中， 到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)。 發(fā)明并不是件高深莫測(cè)的事 兒。我們今天的許多 “文明的奇跡” ，最初都源自?xún)和膭?chuàng)造、 發(fā)現(xiàn)與奇想。 只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你也可以成為一個(gè)小發(fā)明家。6. 根據(jù)詞語(yǔ)的意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（ 3 分） （4） 不只一個(gè)，竟然還有配對(duì)的，表示兩事或兩人十分相似。 （無(wú)獨(dú)有偶）（5）高深的程度無(wú)法揣測(cè)，形容使人難以理解。（高深莫測(cè)）（6）事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。 （ 契機(jī)）7. 文章采用“總分總”的結(jié)構(gòu)。作者要