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1、2020年部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試題(時(shí)間:90分鐘分值:100分)正確、工整地抄寫(xiě)句子,力求勻稱(chēng)、美觀。(2分)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)遇,總是等著好奇而又愛(ài)思考的人。j u qu dnx i shuci>> i I nilk cn g j u>! i«r du h ek e li dnw ed u三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“ "”。(3分)蝎子(xi e x百) 缽子(bo ben)蜇人(zh e zhe) 華羅庚(hu d hu C) 不屑(xi e xu e) 逆(n i l i)時(shí)針 四、選擇題。(10分)1. 下列詞語(yǔ)和意思不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是(

2、)。A. 配合的很適當(dāng)。(和諧)B. 溫和而不強(qiáng)烈。(熱烈)C. 值得憐憫。(可憐)D. 顯出,顯露。(呈現(xiàn))2下列文言文語(yǔ)句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A. 使/弈秋/誨/二人弈B. 為是/其智/弗若與?曰:非/然也。C. 一兒/ 以日初出遠(yuǎn),而日中 /時(shí)近/也。D. 孔子/ 東游,見(jiàn)/兩小兒/ 辯斗,問(wèn)/其故。3. 下列對(duì)“孔子不能決也”這句話(huà)理解有誤的一項(xiàng)是()。A. 這句話(huà)表現(xiàn)了孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。B. 這句話(huà)說(shuō)明宇宙無(wú)限,知識(shí)無(wú)窮,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知。C. 這句話(huà)說(shuō)明學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。D. 這句話(huà)說(shuō)明孔子知識(shí)不淵博,不能解決孩子的提問(wèn)。4. 下列對(duì)“后來(lái)我見(jiàn)人就說(shuō):“

3、我有蟋蟀在缽子里,蟈蟈兒在葫蘆里,鳥(niǎo)兒在籠子里;父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?!崩斫庥姓`的一項(xiàng)是()A. 句中分號(hào)寫(xiě)“我”對(duì)父親表里有一個(gè)“小蝎子”的說(shuō)法深信不疑,并感到 愉快。B. 它證實(shí)了 “我”的猜想沒(méi)有錯(cuò),表里面有一個(gè)活的生物。C. 這是對(duì)“我”的思考和判斷的肯定。D. 分號(hào)表示后一部分比前一部分進(jìn)一層的關(guān)系。5. 下列對(duì)“最后把?'拉直變成了!',找到了真理?!边@句話(huà)理解有誤的是( )A. 這句里的“?”是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,是不斷的追問(wèn)。B. 這句里的“!”是通過(guò)探索,解決了疑問(wèn),發(fā)現(xiàn)了真理。C. 這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理,用直觀形象的方法進(jìn)行表述,給人留下了 深刻的印象。D.

4、 這句說(shuō)把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“?”改成“!”,就能找到真理。五、填空題。( 30 分)1. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。( 4 分)司空見(jiàn)( ) 無(wú)獨(dú)有( ) 見(jiàn)微知( ) ( )而不舍()氣凝神 專(zhuān)心()志 百()不得其()2照樣子,填寫(xiě)描寫(xiě)動(dòng)物叫聲的詞語(yǔ)。(3分)例:狗吠雞()鳥(niǎo)()狼()牛( )虎()馬()3理解下列文言文句子中帶點(diǎn)字詞的意思,并翻譯句子的意思。(8分)(1)弈秋,通國(guó)之善弈者也。 善: 。弈:。譯文:。(2)我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 始:。去:。譯文:。4. 根據(jù)課文內(nèi)容填。(15分)(1)兩小兒辯日中兩小兒各自提出自己的觀點(diǎn),他們的依據(jù)是一兒認(rèn)為;一兒認(rèn)為。(4分)(2) 表里的

5、生物通過(guò)寫(xiě)小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的 ,所以對(duì)父親的表極為好奇,并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè) 在里面。表現(xiàn)了童年的“我”對(duì)事物有著,是個(gè),愛(ài)的孩子。(5分)(3)“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話(huà)啟發(fā)我們(3分)(4)他們那時(shí)候多有趣啊一文中瑪琪是一個(gè) 、的孩子。(3分)六、閱讀理解。( 15 分)奇想與發(fā)明任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開(kāi)創(chuàng)造靈感。 而孩子們天真無(wú)邪的問(wèn)題和常人 眼中的“異想天開(kāi)”,在發(fā)明者看來(lái)卻是創(chuàng)造的源泉。1821 年的一天,德國(guó)有個(gè)農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門(mén)口玩耍。玩 膩了,她想出個(gè)新花樣:找來(lái)兩張紙片,一上一下貼在木梳上,把它放在唇 邊,誰(shuí)知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個(gè)

6、叫布希曼的音樂(lè)家路過(guò),被這奇妙的聲 音吸引住了。他仔細(xì)觀看了女孩的“杰作”,回家后,綜合女孩的木梳、中 國(guó)古笙和羅馬笛的發(fā)音原理,制成了第一支口琴。無(wú)獨(dú)有偶,聽(tīng)診器的發(fā)明靈感也來(lái)自?xún)和?。一次,法?guó)醫(yī)生雷內(nèi)克到一 位患心臟病的貴婦家去診病。 由于病人過(guò)于肥胖, 傳統(tǒng)的叩診法無(wú)法測(cè)得準(zhǔn) 確的心率,又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽(tīng)診,醫(yī)生十分為難。回家的路 上,他看到一群孩子在一根圓木的一頭用針刮劃, 而另一群孩子把耳朵貼在 另一頭。出于好奇,他湊上前去,竟清楚地聽(tīng)到了圓木那頭的聲音。這件事 啟發(fā)了雷內(nèi)克,不久,聽(tīng)診器問(wèn)世了。一次性成像照相機(jī)是美國(guó)人蘭德的發(fā)明, 提醒他進(jìn)行這項(xiàng)研究的是他的 小女兒。一

7、天,蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片,拍完后, 孩子急切地向爸爸要照片。 孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性 成像問(wèn)題,終于在 1947 年成功地研制出一次成像照相機(jī)。非裔美國(guó)人畢寇是位身手不凡的機(jī)械師。 他的兒子是個(gè)報(bào)童, 整日奔波 送報(bào),腳踏車(chē)上的鏈條常常脫落,兒子為此十分苦惱。于是,畢寇用塑膠做 了些齒輪,再用木工工具加工,給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動(dòng)”的腳 踏車(chē)一一用踏板的力量同時(shí)帶動(dòng)兩個(gè)輪子,這種車(chē)能暢行于郊外崎嶇的小 徑。與前幾位相似,發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天,他 正聚精會(huì)神地讀報(bào),突然,鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特 正要發(fā)火

8、,小兒子卻拾起碎鏡片,貼在眼前大叫起來(lái)。比斯特拿過(guò)鏡片,果 然看到了地上爬行的螞蟻,他靈機(jī)一動(dòng),既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西, 把它裝在眼球上,看東西不是更方便嗎?就這樣,隱形眼鏡誕生了。在日常生活中,到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)。發(fā)明并不是件高深莫測(cè)的事 兒。我們今天的許多“文明的奇跡”,最初都源自?xún)和膭?chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。 只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你也可以成為一個(gè)小發(fā)明家。1. 根據(jù)詞語(yǔ)的意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)(1) 不只一個(gè),竟然還有配對(duì)的,表示兩事或兩人十分相似。()(2) 高深的程度無(wú)法揣測(cè),形容使人難以理解。()(3)事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。()2. 文章采用“”的結(jié)構(gòu)

9、。作者要發(fā)表的觀點(diǎn)是:.。( 3 分)3作者用了哪些事例來(lái)證明自己觀點(diǎn)的? (5分)4.這篇文章告訴人們一個(gè)什么道理? (2分)5. 寫(xiě)一寫(xiě)你讀了短文后的感。(2分)七、習(xí)作展示。(30分)讓我們插上科學(xué)的翅膀飛翔。 想象一下,如果你的大腦可以直接從書(shū)本上拷貝知識(shí),如果你擁有一個(gè)背包飛行器,如果你用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空隧道回 到恐龍時(shí)代你會(huì)做些什么?讓我們寫(xiě)一個(gè)科幻故事, 將頭腦中天馬行空2020年春統(tǒng)編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試題(含答案)(時(shí)間:90分鐘分值:100分)正確、工整地抄寫(xiě)句子,力求勻稱(chēng)、美觀。2 分)略??雌匆簦瑢?xiě)詞語(yǔ)。10 分)x 1 shucizh 1yu dnj u qu d

10、nr du h ek e li dn蟋蟀柔和可憐支援俱全n i j in gd C sh mgw eid u生物恐懼誕生逆境緯度 三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“ "”。(3分)蝎子(xi eV x 百)缽子(bovben)蜇人(zh eZh e)華羅庚(hu d hu cV)不屑(xi eV xu e) 逆(n iV l i)時(shí)針?biāo)摹⑦x擇題。(10分)1.下列詞語(yǔ)和意思不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是(B )。A. 配合的很適當(dāng)。(和諧)B. 溫和而不強(qiáng)烈。(熱烈)C. 值得憐憫。(可憐)D. 顯出,顯露。(呈現(xiàn))2下列文言文語(yǔ)句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(C )A. 使/弈秋/誨/二人弈B. 為

11、是/其智/弗若與?曰:非/然也C. 一兒/以日初出遠(yuǎn),而日中/時(shí)近/也D. 孔子/ 東游,見(jiàn)/兩小兒/ 辯斗,問(wèn)/其故。3. 下列對(duì)“孔子不能決也”這句話(huà)理解有誤的一項(xiàng)是(D )。A. 這句話(huà)表現(xiàn)了孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。B. 這句話(huà)說(shuō)明宇宙無(wú)限,知識(shí)無(wú)窮,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知。C. 這句話(huà)說(shuō)明學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。D. 這句話(huà)說(shuō)明孔子知識(shí)不淵博,不能解決孩子的提問(wèn)。4. 下列對(duì)“后來(lái)我見(jiàn)人就說(shuō):“我有蟋蟀在缽(bo)子里,蟈(guo)蟈兒 在葫蘆里,鳥(niǎo)兒在籠子里;父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。”理解有誤的一 項(xiàng)是( D )。A. 句中分號(hào)寫(xiě)“我”對(duì)父親表里有一個(gè)“小蝎子”的說(shuō)法深信不疑,并

12、感到 愉快。B. 它證實(shí)了 “我”的猜想沒(méi)有錯(cuò),表里面有一個(gè)活的生物。C. 這是對(duì)“我”的思考和判斷的肯定。D. 分號(hào)表示后一部分比前一部分進(jìn)一層的關(guān)系。5. 下列對(duì)“最后把?'拉直變成了!',找到了真理?!边@句話(huà)理解 有誤的是( D )A. 這句里的“?”是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,是不斷的追問(wèn)。B. 這句里的“!”是通過(guò)探索,解決了疑問(wèn),發(fā)現(xiàn)了真理。C. 這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理,用直觀形象的方法進(jìn)行表述,給人留下了 深刻的印象。D. 這句說(shuō)把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“?”改成“!”,就能找到真理。五、填空題。( 30 分)1. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。( 4 分)司空見(jiàn)(慣) 無(wú)獨(dú)有(偶) 見(jiàn)微知(著) (鍥

13、)而不舍(屏)氣凝神 專(zhuān)心(致)志 百(思)不得其(解)2照樣子,填寫(xiě)描寫(xiě)動(dòng)物叫聲的詞語(yǔ)。(3分)例:狗吠雞(啼) 鳥(niǎo)(鳴) 狼(嚎) 牛(哞) 虎(嘯) 馬(嘶)3理解下列文言文句子中帶點(diǎn)字詞的意思,并翻譯句子的意思。(8分)(1)弈秋,通國(guó)之善弈者也。 善:善于,擅長(zhǎng)。弈:下棋。譯文:弈秋,是全國(guó)最善于下棋的人。(2)我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 始:開(kāi)始。去:離。譯文:我認(rèn)為太陽(yáng)開(kāi)始升起來(lái)的時(shí)候離人很近, 可是到了中午的時(shí)候離人很 遠(yuǎn)。4. 根據(jù)課文內(nèi)容填。(15分)(1)兩小兒辯日中兩小兒各自提出自己的觀點(diǎn),他們的依據(jù)是一兒認(rèn) 為早晨太陽(yáng)離人近,中午太陽(yáng)離人遠(yuǎn);一兒認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)

14、時(shí)離人遠(yuǎn),而中 午時(shí)離人近。(4分)(2)表里的生物通過(guò)寫(xiě)小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生 _ 物,所以對(duì)父親的表極為好奇,并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子在里面。 表現(xiàn)了童年的“我” 對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心,是個(gè)善于觀察,愛(ài)思考的 孩子。(5分)(3)“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 ”這句話(huà)啟發(fā)我們要仔細(xì)觀察,善于 發(fā)現(xiàn),不斷思考,鍥而不舍地追根求源,這樣才能有所收獲,才有可能發(fā)現(xiàn) 真理。(3分)(4)他們那時(shí)候多有趣啊一文中瑪琪是一個(gè)天真可愛(ài)、富有好奇心、很有主見(jiàn)的孩子。(3分) 六、閱讀理解。(15分)奇想與發(fā)明任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開(kāi)創(chuàng)造靈感。 而孩子們天真無(wú)邪的問(wèn)題和常人 眼中的“

15、異想天開(kāi)”,在發(fā)明者看來(lái)卻是創(chuàng)造的源泉。1821年的一天,德國(guó)有個(gè)農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門(mén)口玩耍。玩 膩了,她想出個(gè)新花樣:找來(lái)兩張紙片,一上一下貼在木梳上,把它放在唇 邊,誰(shuí)知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個(gè)叫布希曼的音樂(lè)家路過(guò),被這奇妙的聲 音吸引住了。他仔細(xì)觀看了女孩的“杰作”,回家后,綜合女孩的木梳、中 國(guó)古笙和羅馬笛的發(fā)音原理,制成了第一支口琴。無(wú)獨(dú)有偶,聽(tīng)診器的發(fā)明靈感也來(lái)自?xún)和?。一次,法?guó)醫(yī)生雷內(nèi)克到一 位患心臟病的貴婦家去診病。由于病人過(guò)于肥胖,傳統(tǒng)的叩診法無(wú)法測(cè)得準(zhǔn) 確的心率,又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽(tīng)診,醫(yī)生十分為難?;丶业穆?上,他看到一群孩子在一根圓木的一頭用針刮劃,

16、而另一群孩子把耳朵貼在 另一頭。出于好奇,他湊上前去,竟清楚地聽(tīng)到了圓木那頭的聲音。這件事 啟發(fā)了雷內(nèi)克,不久,聽(tīng)診器問(wèn)世了。一次性成像照相機(jī)是美國(guó)人蘭德的發(fā)明, 提醒他進(jìn)行這項(xiàng)研究的是他的 小女兒。一天,蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片,拍完后, 孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性 成像問(wèn)題,終于在1947年成功地研制出一次成像照相機(jī)。非裔美國(guó)人畢寇是位身手不凡的機(jī)械師。 他的兒子是個(gè)報(bào)童,整日奔波 送報(bào),腳踏車(chē)上的鏈條常常脫落,兒子為此十分苦惱。于是,畢寇用塑膠做 了些齒輪,再用木工工具加工,給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動(dòng)”的腳 踏車(chē)一一用踏板的

17、力量同時(shí)帶動(dòng)兩個(gè)輪子,這種車(chē)能暢行于郊外崎嶇的小與前幾位相似,發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天,他正聚精會(huì)神地讀報(bào),突然,鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特 正要發(fā)火,小兒子卻拾起碎鏡片,貼在眼前大叫起來(lái)。比斯特拿過(guò)鏡片,果 然看到了地上爬行的螞蟻,他靈機(jī)一動(dòng),既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西, 把它裝在眼球上,看東西不是更方便嗎?就這樣,隱形眼鏡誕生了。在日常生活中, 到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)。 發(fā)明并不是件高深莫測(cè)的事 兒。我們今天的許多 “文明的奇跡” ,最初都源自?xún)和膭?chuàng)造、 發(fā)現(xiàn)與奇想。 只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你也可以成為一個(gè)小發(fā)明家。6. 根據(jù)詞語(yǔ)的意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。( 3 分) (4) 不只一個(gè),竟然還有配對(duì)的,表示兩事或兩人十分相似。 (無(wú)獨(dú)有偶)(5)高深的程度無(wú)法揣測(cè),形容使人難以理解。(高深莫測(cè))(6)事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。 ( 契機(jī))7. 文章采用“總分總”的結(jié)構(gòu)。作者要

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