《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)88

1、1 1 / / 5 523美麗的小興安嶺【教案目標(biāo)】1 1、認(rèn)識(shí)“融、匯”等 1010 個(gè)生字，會(huì)寫“匯、欣”等 1414 個(gè)字。能正確讀寫“抽 出、嫩綠、匯成”等 1515 個(gè)詞語。2 2、有感情地朗讀課文，了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，背誦自己喜歡的 段落。3 3、體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察描寫事物的方法。4 4、增強(qiáng)熱愛祖國大好河山的思想感情?！窘贪钢仉y點(diǎn)】 重點(diǎn)：理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)觀察寫作的方法?！窘贪阜椒ā?以講讀法和談話法為主，輔以演示法和探究法?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件【教案過程】第一課

2、時(shí)一、展示地圖，談話導(dǎo)入1 1、師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？ PPTPPT 展示中國地圖，學(xué)生交流去過的地方。 師：同學(xué)們?nèi)ミ^的地方可真不少！今天啊，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)新地方小興 安嶺。（板書小興安嶺）2 2、師：你們知道小興安嶺在哪兒嗎？是怎樣知道的。 總結(jié)學(xué)生的回答并評(píng)價(jià)：看的出你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子！那你來讀一讀第一自然 段吧。學(xué)生朗讀第一自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考：文中為什么用省略號(hào)，省略了什 么？教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：省略的是云杉、楊樹、榆樹、還有好多的樹，（出示樹木圖 片），像文中所描寫的幾百里連成一片，就像綠色的海洋，真是太美了?。ò颜n題補(bǔ)全： 2323 美麗的小興安嶺）齊讀

3、課題3 3、學(xué)生想象著綠色的海洋，齊讀第一自然段。 過度：現(xiàn)在我們就去美麗的小興安嶺看一看。對(duì)啦，這次旅行，我們要選拔一些 小導(dǎo)游，誰愿意當(dāng)小導(dǎo)游帶我們?nèi)パ?？師：好，我們來比賽，誰成功誰就是小導(dǎo)游。二、初讀課文，整體感知2 2 / / 5 5第一場比賽：認(rèn)讀生字詞1 1、學(xué)生自由讀課文，要求：把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順；分四個(gè)小組，組內(nèi)互 相檢查。2 2、PPTPPT 分別呈現(xiàn)四組生字，請(qǐng)各小組同學(xué)齊讀。第一組 抽出 嫩綠 匯成 漲滿 （淺綠色字體）第二組 蔥蔥蘢蘢 密密層層 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 擋住 （深綠色字體）第三組 名貴 獻(xiàn)出 鮮嫩 藥材 （橙色字體） 第四組 刮風(fēng) 收藏 又松又軟（藍(lán)色字體）師

4、評(píng)：發(fā)音準(zhǔn)確、聲音洪亮，大家讀得都很好，打成平手。3 3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)出示的四組詞語顏色不同，分別代表了四季的顏色。 第二場比賽：朗讀課文1 1、師：看來詞語難不倒大家，我把詞語放進(jìn)課文中，進(jìn)行第二場比賽：朗讀課 文。要求：同學(xué)們自由讀 2 2 至 5 5 自然段，每個(gè)小組推選 1 1 名同學(xué)朗讀課文。2 2、四個(gè)小組分別推選同學(xué)朗讀春、夏、秋、冬四個(gè)自然段。生評(píng)：讀的同學(xué)很有感情，聽的同學(xué)也很認(rèn)真，他們誰讀得最好？為什么？ 師評(píng)：讀出春天的生機(jī)勃勃、夏天的枝繁葉茂、秋天的果實(shí)累累、冬天的地凍天 寒。春小組讀的最好，讓我先走進(jìn)春天的小興安嶺去看一看。三、品讀課文，把握主旨1 1、春天是四季的開

5、始，萬物復(fù)蘇，春天的小興安嶺是什么樣子呢？ 請(qǐng)春小組選一名同學(xué)讀第二自然段，請(qǐng)其他同學(xué)回答春天是什么樣子的。找一 找，說一說。教師范讀描寫樹木的句子，學(xué)生朗讀體會(huì)“抽出”一詞用得恰到好處： 寫出了春天樹木的變化，真是充滿了活力；你一定是想象著春天樹木的樣子來讀 的，這是個(gè)好辦法。春天樹木在春風(fēng)的吹拂下，生長得特別快。2 2、師：作者還寫了春天小興安嶺的什么景物？ 這句話中我們來找找有沒有像“抽出”一樣用的好的詞語。 融化：不錯(cuò)，積累下來，用進(jìn)你的寫話中。 淙淙地：這是表示水聲的聲音詞，你還知道有什么（嘩嘩、叮咚、滴答）。 春天來到，冬天剛結(jié)束，雪水開始融化，就在這時(shí)小鹿來到溪邊，誰來讀讀這句

6、話？3 3、指導(dǎo)朗讀：你覺得小鹿怎么樣？帶著感情去讀句子。小鹿很美麗。讀出它的美麗來。小鹿很可愛。讀出它的可愛來。3 3 / / 5 5四、課堂小結(jié)，布置作業(yè) 作者筆下小興安嶺的春天真是美麗，春天的景物真漂亮??！小興安嶺的夏天、秋 天、冬天又是怎樣的呢？下節(jié)課我們一起欣賞。請(qǐng)大家回家把生字、生詞抄寫兩遍。用自己喜歡的方式自學(xué)一下課文剩下的段 落。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1 1、春天過去，絢麗多彩的夏天來到了，讓學(xué)生默讀第三段，看看夏天描寫了哪些 景物，然后用三角號(hào)標(biāo)出來。2 2、學(xué)生讀一讀描寫夏天樹木的句子，邊想象著夏天樹木的樣子，邊圈畫表現(xiàn)樹木 特點(diǎn)的詞語。（生讀課文，圈出表現(xiàn)樹木特

7、點(diǎn)的句子）師：那你們知道蔥蔥蘢蘢的意思嗎？理解詞語有很多種方法，其中有一種是聯(lián)系 課文內(nèi)容的方法，誰再來讀讀這句話？（指名讀）3 3、讓學(xué)生齊讀這句話，同時(shí)向?qū)W生展示夏天小興安嶺的圖片，讓學(xué)生說一說自己 的感受。師：你們讀出了夏天的郁郁蔥蔥，老師仿佛都看到夏天的小興安嶺的樹木了，那 文中還描寫了哪些景物？學(xué)生回答后，教師補(bǔ)充總結(jié)。二、分組合作，自主探究1 1 、現(xiàn)在請(qǐng)你們以小組的形式，用我們學(xué)習(xí)春天、夏天找景物、品好詞、想象畫 面的方法自學(xué)描寫小興安嶺秋天、冬天的段落。要求學(xué)生找出作者描寫的景物，然后 說一說自己最喜歡的句子，先在小組內(nèi)交流。2 2、班內(nèi)交流，各小組找兩名同學(xué)說一說他們各自的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行補(bǔ)充評(píng)價(jià)并分 析句子。例如： “秋風(fēng)吹來， 落葉在空中飛舞” “樹上積滿了白雪”兩句中“飛舞”和 “積滿”兩個(gè)詞語的用法。三、情景模擬，課堂小結(jié)1 1、分別找四名學(xué)生擔(dān)當(dāng)小導(dǎo)游，給我們介紹小興安嶺四季的美麗景色。 教師進(jìn)行評(píng)價(jià)并總結(jié)作者寫作的手法。2 2、師：小興安嶺的一年四季都是美的，樹木美、其他景物也美，春天有春天的生 機(jī)、夏天有夏天的誘人、秋天有秋天的收獲、冬天有冬天的美麗，齊讀最后一自然 段。用 pptppt 呈現(xiàn)小興安嶺一年四季的景色，總結(jié)小興安嶺景色誘人，是一座美麗的大 花園，4 4 / / 5 5也是一座巨大的寶庫。四、遷移運(yùn)用，布置作業(yè) 今天我們學(xué)習(xí)