師德學(xué)習(xí)體會(huì)：忠誠(chéng)履職,愛(ài)生樂(lè)教

1、師德學(xué)習(xí)體會(huì)：忠誠(chéng)履職，爰生樂(lè)教在教壇上我失落得好久了！暑期的時(shí)候我還跟一位朋友說(shuō)我害怕上課，我很想辭退工作?？上б恢痹诮虊洗?，讓我對(duì)其他工作沒(méi)有一點(diǎn)把握?？吹街杜夜ぷ鞯钠D辛，我硬著頭皮回到教學(xué)崗位。新學(xué)期報(bào)到的第一天， 當(dāng)我得知自己被安排教七班級(jí)新生時(shí)， 松了 一口氣， 我把希望全部寄托在這新的希望上 ; 拿到教材時(shí)，我的心里也松 了一口氣，新編 的教材有些人性，適合我們當(dāng)?shù)貙W(xué)生的口味。接著我仔細(xì)地備好課，信息技術(shù)科學(xué)校沒(méi)有分發(fā)教參，我便在網(wǎng)絡(luò) 上解決 教學(xué)上可能存在的難題。接著我又備學(xué)生，在讀過(guò)的好書中尋找 生動(dòng)而適合他們 的故事，預(yù)備作為見(jiàn)而禮。同時(shí)我還預(yù)備了一些談紀(jì)律 的發(fā)言詞。我

2、下決心做個(gè) 成功的信息科老師，不想在那沒(méi)有成績(jī)的痛苦 中惶恐和徘徊。各項(xiàng)工作都預(yù)備好了，我就去午睡，預(yù)備好好應(yīng)付下午的第一堂課。想不到，我竟然不能安睡到鬧鐘叫就醒過(guò)來(lái)了。上課鐘還沒(méi)敲響，我己經(jīng)來(lái)到教室里，想不到學(xué)生己經(jīng)都整潔地坐在教室里等我了，見(jiàn)我一進(jìn)來(lái)， 班長(zhǎng)就一聲“起立， 接著學(xué)生們就整潔 響亮地喊聲“老 師好！ 我就這樣被他們卷進(jìn)了教學(xué)的天地了?？吹綄W(xué)生 手頭也有課木，我幸 福極了。教書十六年，我第一次教學(xué)生有課本的課。只是瞪看到他們一個(gè)個(gè)雪亮雪亮的眼睛，我一時(shí)慌了，竟然不知道從何教 起，說(shuō)起，便讓他們帶著課標(biāo)目的去閱讀課文內(nèi)容。見(jiàn)到他們并不大會(huì)自己讀課文，同時(shí)教室里并不吵而且還很清靜，

3、 著大眼睛看我時(shí)，我拿起了課木，開始講解。己經(jīng)預(yù)備好的演說(shuō) 詞，說(shuō)服詞全被 省略，直接進(jìn)入課題。這一屆的學(xué)生素質(zhì)比擬好，真省 心啊。在課間我充插了故事?舍，修身養(yǎng)性的最高境界?俗話說(shuō)：“萬(wàn)事有得必有失。得與失就像小舟的兩支漿、馬車的兩 個(gè)車 輪，相輔相成。佛家講：“舍得，舍得，有舍才有得。失去是一種 痛苦，但也 是一種幸福。所以，喪失與收獲、追求與放棄， 木就是生活 中最平常不過(guò)的事情， 我們應(yīng)該以一種平和、樂(lè)觀的心態(tài)看待得失。要想采一束清新的山花，就得放棄城市的舒適 ; 要想做一名登山健兒 , 就得 放棄嬌嫩口凈的膚色 ; 要想永遠(yuǎn)擁有掌聲，就得放棄眼前的虛榮。梅、 菊放棄安 逸和舒適，才能

4、得到笑傲霜雪的艷麗 ; 大地放棄絢麗斑斕的黃昏 , 才會(huì)迎來(lái)旭日東 升的曙光 ; 春天放棄芳香四溢的花朵， 才能走進(jìn)碩果累累 的金秋 ; 船舶放棄平安的 港灣，才能在深海中收獲滿船魚蝦。郁達(dá)夫說(shuō)： “勇者并不是蠻勇之謂， 凡見(jiàn)義不為為非勇， 欺凌弱小為 非勇， 貪圖廉價(jià)、使乖取巧、自私自利皆為非勇。我告誡他們要有選擇就要有所放棄，選擇做一個(gè)老師眼中的好學(xué)生， 家長(zhǎng) 眼中的好孩子，為將來(lái)成為社會(huì)的棟梁之材而努力的人，而不做貪 玩荒廢學(xué)業(yè)的 孩子。同時(shí)我讓他們不要害怕自己成功不了，只要他們能夠每日跟緊功課， 一步 一個(gè)腳卬，就會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)。為此，我給他們講兩個(gè)故事。一 個(gè)是發(fā)生在我 身上的故事

5、。那是一個(gè)周末我的兒子讓我陪他去爬山，我 以自己體力不支為由拒 絕他的請(qǐng)求，他卻說(shuō)：“媽媽不要害怕，你就利用 一整個(gè)下午的時(shí)間去爬，一階 一階地爬。在兒子化整為零的方案煽動(dòng)下 , 我戰(zhàn)勝了心理上的難題，是啊我一 階爬不了嗎？再一階不行嗎 ?就這么一 階一階地爬嘛！ !- empirenews, page-另一個(gè)故事是他們這學(xué)期的語(yǔ)文課本的第二課，由莫頓 · 亨 特寫的 ?走一步，再走一步?，里邊講得的是一個(gè)孩子爬到懸崖的半腰上， 不敢再上也 不敢下，最終在他父親的引導(dǎo)下，一步一步地回到地面上。接著我還就著莊子臨終前的事，跟己經(jīng)跨入中學(xué)的他們講做事要靠 頭腦分 析問(wèn)題。莊子臨終前的事是這樣的： 莊子臨終前， 弟子們己經(jīng)預(yù)備厚葬自己 的老師。 莊子知道后笑了笑，幽了一默：“我死了以后，大地就是我的棺 槨，日月就是我 的連璧，星辰就是我的珠寶玉器，天地萬(wàn)物都是我的陪 葬品，我的葬具難道還不 夠豐厚?你們還能再增加點(diǎn)什么呢？學(xué)生們哭 笑不得地說(shuō)： “老師呀 ! 假設(shè)要如此， 只怕烏鴉、老鷹會(huì)把老師吃掉啊！ 莊 子說(shuō)：“扔在野地里，你們怕飛禽吃了 我，那埋在地下就不怕螞蟻吃了我 嗎?把我從飛禽嘴里搶走送給螞蟻，你們可真 是有些偏心啊！我希望他們成長(zhǎng)為聰明的下一代，而不能做個(gè)沖動(dòng)不動(dòng)腦的混混。 我說(shuō)假設(shè)有個(gè)同學(xué)告訴你：“他剛剛說(shuō)