二年級上冊語文教案小柳樹和小棗樹_人教新課標(biāo)(1)

1、 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識8個生字 ,會寫10個字 ,重點是“穿和“彎。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文 ,能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同樣子和不同性格。3、讀懂課文內(nèi)容 ,懂得“尺有所短 ,寸有所長的道理 ,知道要多看別人的長處。重難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文 ,能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同樣子和不同性格。二、課前準(zhǔn)備：課件三、教學(xué)流程：一、激情導(dǎo)課 1、聯(lián)系生活實際。1今天老師帶來了兩個朋友 ,同學(xué)們想不想認(rèn)識一下？課件出示圖片你們認(rèn)識嗎？2你知道小柳樹和小棗樹的特點嗎？同學(xué)們對小柳樹和小棗樹都有了一個直觀的認(rèn)識 ,在她們之間發(fā)生了一個故事 ,你們想知道嗎？想今天 ,我們就來

2、看看她們之間發(fā)生了什么樣的故事。早寫板書：小柳樹和小棗樹學(xué)生齊讀課題2遍二、初讀課文 ,滲透方法：下面就請同學(xué)們用你自己喜歡的方式讀一下課文 ,出示讀書要求：1、初讀課文 ,給每個自然段標(biāo)上序號 ,在文中圈出生字并讀準(zhǔn)字音記住字形 ,還要把課文讀正確、通順。2、遇到不認(rèn)識的字可以先看看課文下面“樹葉中的注音 ,也可以問老師或同學(xué)；遇到難讀的句子要多讀幾遍。 讀完課文后大家有什么收獲？要想讀懂課文 ,先要解決生字詞。三、匯報學(xué)習(xí)成果 一出示生字 ,學(xué)生讀生字詞。1、正音：看清聲母讀：棗、雖、思、乘?？辞屙嵞缸x：忍、乘。提示：“思在“意思一詞中讀輕聲。帶音讀、指名讀2遍去掉拼音組詞讀。學(xué)生個別讀2

3、遍。還有誰想來展示一下自己？這么多同學(xué)都想讀 ,那咱們讓更多的同學(xué)來展示吧 ,開火車讀?；疖囶^在哪里？ 2、識記生字。同學(xué)們讀得真好 ,哪位同學(xué)說說自己記住了哪個生字 ,是用什么方法記住的。生自由發(fā)言 ,多種方法識記生字：加一加 ,減一減 ,換一換、形聲字等在這些生字中 ,淺這個字不只要認(rèn)識 ,還要會寫。指導(dǎo)：氵旁 ,注意右邊戔不要落點 ,也不要落撇。先描紅。再在課本中美美地寫一個。3、通過讀課文 ,你們發(fā)現(xiàn)小柳樹和小棗樹有什么不一樣嗎？學(xué)生自由發(fā)言小柳樹長得漂亮；小棗樹長得難看；小柳樹取笑小棗樹長得難看；小棗樹能結(jié)果子 ,小柳樹不會 ,小棗樹沒取笑小柳樹4、引導(dǎo)歸類：一是樣子不同；二是說話語

4、氣不同。四、細(xì)讀感悟 ,品味道理。咱們同學(xué)們真是火眼金睛 ,都能發(fā)現(xiàn)小柳樹和小棗樹的不一樣 ,我還發(fā)現(xiàn)了小柳樹前后的表現(xiàn)不同。下面請你再讀一下課文 ,看你是從課文的哪些地方發(fā)現(xiàn)他們的樣子不同的？一出示：自主學(xué)習(xí) ,合作探究：你從文中的哪些句子中看出小柳樹和小棗樹的不同？不動筆墨不讀書。請同學(xué)們拿起筆 ,劃出小柳樹和小棗樹不同的有關(guān)語句 ,并在旁邊寫出你的體會與感受。自主學(xué)習(xí)：6通過自己學(xué)習(xí)是不是有了一定的收獲？我們在小組內(nèi)交流一下 ,互相談?wù)勀銈兊睦斫狻?看同學(xué)們交流得如此熱烈 ,你們一定有了更大的收獲 ,有哪個小組愿意展示一下？生小組匯報柳樹和棗樹樣子不同的句子。從句子中的某些詞語從描寫柳樹

5、的這些句子中 ,你感受到什么呢？柳樹很美那你能美美地讀一讀嗎？讓我們大家都來認(rèn)識一下這位美女。板書：好看2、春天的柳樹確實很美 ,我們一起來看看吧。課件展示春天的柳樹。你就是這株美麗的樹 ,你怎樣來展示你的美呢？挑戰(zhàn)讀出示：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的 ,樹枝綠綠的 ,真好看。春天 ,小柳樹發(fā)芽兒了。過了幾天 ,小柳樹的芽兒變成小葉子 ,她穿上一身淺綠色的衣服 ,真美！這時候 ,小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。3、通過你的朗讀 ,讓我們確實感到了小柳樹的美麗。和這位美麗的柳樹姑娘相比 ,那小棗樹又是什么樣的呢？彎彎曲曲的 ,光禿禿的。什么是光禿禿呢？板書：難看二面比照自己長得難看

6、的小棗樹 ,小柳樹是怎么說的？你是從哪些句子中看出來的？哪個小組來展示一下？師引導(dǎo)：說話的語氣不同。小組匯報小柳樹嘲笑小棗樹的話。出示：小柳樹說：“喂 ,小棗樹你長得多難看哪！你看我 ,多漂亮！。小柳樹說：“喂 ,小棗樹 ,你怎么不長葉子呀？你看我 ,多漂亮！1、讀了這些句子 ,你覺得小柳樹此刻是一種怎么樣的心情？驕傲、自大、臭美用這樣的語氣再讀2、面對這樣驕傲的小柳樹你有什么話要對它說嗎？小柳樹 ,別驕傲 ,等到秋天棗樹結(jié)了棗子就比你漂亮了。2三你是從什么地方知道棗樹秋天結(jié)了棗子就更漂亮的呢？從課文的5、6、7知道的。你們真聰明 ,你們想看看秋天結(jié)滿棗子的棗樹是什么樣的嗎？出示棗樹2、這樣的

7、棗樹你覺得怎樣？很美這么美的棗子 ,不僅可以看 ,還可以吃。真是很有用??！3、小柳樹看見了 ,會怎樣想呢？擔(dān)憂、害怕。5、小棗樹像小柳樹想的那這樣說她了嗎？沒有 ,那它怎么說的呢？誰從課文中找出有關(guān)的句子來讀一讀。學(xué)生讀6、小柳樹當(dāng)時只看到了自己的長處 ,而小棗樹是怎么看小柳樹的啊?？吹搅诵×鴺涞拈L處。7、小棗樹看到了小柳樹的長處 ,但并沒有炫耀自己的長處 ,而是用什么樣的語氣說的呀？溫和的出示：小棗樹溫和地說：“你雖然不會結(jié)棗子 ,可是一到春天 ,你就發(fā)芽長葉 ,比我綠得早；到了秋天 ,你比我落葉晚。再說 ,你長得也比我快 ,等你長大了 ,人們在樹陰下乘涼 ,那有多好??！那我們也學(xué)學(xué)謙虛的小

8、棗樹 ,用溫和的語氣來讀讀這段話。生讀聽了小棗樹的話 ,小柳樹怎樣了？不好意思的笑了為什么不好意思??？因為他只看到了自己的長處 ,而小棗樹卻看到了別人的長處。這時的小柳樹心情怎么樣？這時的小柳樹不再驕傲了 ,她認(rèn)識到自己錯了 ,不該嘲笑小棗樹。師總結(jié)小柳樹的表現(xiàn)和前面完全不同了。通過今天對她們的認(rèn)識 ,你喜歡文中的哪一個？生自由發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小柳樹知錯就改四師總結(jié)：我們每個人都有自己的長處 ,比方柳樹的長處是外形好看 ,而棗樹的長處是會結(jié)果。每個人也有自己的短處 ,柳樹的短處是不結(jié)果 ,而棗樹的短處是外形不好看。板書：結(jié)果、不結(jié)果用我們識字四的成語來總結(jié)就叫做尺有所長 ,寸有所短。板書五、穩(wěn)固練習(xí)：出示：說一說：將你理解的小柳樹或小棗樹用上“雖然但是的句式表達(dá)出來。六、拓展活動：1、對 ,我們看問題 ,不要只看到別人的短處 ,而應(yīng)該多看別人的長處 ,以別人的長處來鼓勵自己 ,我們才能進(jìn)步得更快。同學(xué)們想想看我們的同桌身上有哪些值得我學(xué)習(xí)的