《操場上》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載操場上教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.1. 認識 1414 個生字，會寫 4 4 個生字。認識足字旁、口字旁、言字旁、單人旁”4 4 個偏旁。2.2. 能正確、流利地朗讀課文。3.3. 有積極參加體育活動的愿望。教學(xué)重難點：1.1. 會歸類認識 1414 個生字，讀準(zhǔn)他們的音，知道常玩的游戲名稱，并熟練認讀。2.2. 認識“足字旁、口字旁、言字旁、單人旁”4 4 個偏旁。3.3. 認識“八、入、大、天”，記住他們的形，理解他們的意思。 課時安排：2 2 課時第一課時授課時間 _ 主備人：翟友香 課型：預(yù)習(xí)+ +展示+ +反饋 授課人： _ 總課時： _一、談話導(dǎo)入1 1 同學(xué)們挺精神的

2、，今天老師帶大家去個地方好不好？（好）老師帶大家去哪里呢？ （出示操場圖，相機板書課題）2 2誰能拼讀課題？（個別讀，齊讀課題）, ,注意平翹舌和后鼻音。二、看圖說話1 1 下課了，操場上熱鬧起來，許多小朋友都跑到操場上去做運動，大家看，小朋友們 在操場上做些什么呢？有的小朋友在干什么？（說話要完整）2 2能用這個句子把你們剛才所講的串成一句話嗎？出示句式：操場上真熱鬧呀！小朋 友們有的，有的_，還有的 _ 。玩得可開心了！ 指著圖說話。3 3你們的眼睛真厲害，把小朋友們在做些什么運動都說出來了。三、學(xué)習(xí)生字新詞I I 你們看，這六個關(guān)于運動的詞語寶寶你們會讀嗎？教師出示帶拼音的詞語。2 2打

3、開語文書 5252 頁，自由讀詞語。3 3.指生讀（要有點撥指導(dǎo)、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的讀音），當(dāng)小老師來帶讀，開小火車讀，齊讀。4 4真棒， 剛才我們在拼音朋友的幫助下讀準(zhǔn)了字音， 現(xiàn)在拼音寶寶回家了， 你還會讀 嗎？ （出示詞語） 誰會？請一位小老師帶領(lǐng)大家讀。5 5這些都是小朋友喜歡的體育活動，現(xiàn)在呢，老師想讓你們幫這 6 6 個體育活動排一排，分一分，好嗎？（好）馬上拿出老師課前讓你們做的詞語卡片，把它們排成兩排，你是用什 么方法來分的，等一下告訴老師。6 6學(xué)生展示。7 7 剛才我們認識的詞語里，藏著8 8 個生字寶寶，你們仔細看，有哪些長得特別像的？生匯報：打 拔 拍 師

4、問：這些字的左邊都是一樣的， 你知道它是什么嗎？這三個字都 是提手旁，都是表示手部動作。生匯報：跳跑足，它們都有“足”字，說明這些動作都是用腳的。（出示課件）& &同學(xué)們看，這個“足”字和足字旁有什么不一樣的地方？9 9 我知道小朋友們都是識字高手，你們有什么好辦法記住這些字？1010 學(xué)生匯報。如：“打”是提手旁加個丁（加一加）。跳與挑很相似，把足字旁換成提 手旁，就是跳。IIII 其實，除了同學(xué)們剛才所講的加一加，換一換的識字方法外，我們還可以用小朋友喜歡的方式識字，那就是猜字謎。老師講字謎，你們來猜好嗎？一點一橫長，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。（高）學(xué)習(xí)好資料歡迎

5、下載止少了一點。（步）小結(jié)：猜字謎既好玩，又能幫助識字，真是識字的好方法。四、 鞏固練習(xí)（課件出示：1 1 口頭組詞。2 2、連一連。）五、 課中操寫完字都累了，我們也一起運動運動，做做課中操。一邊拍手，一邊做運動。拍拍拍，拍皮球。拔拔拔，拔拔河。打打打，打打球。踢踢踢，踢足球。跳跳跳，跳得高。跑跑跑，跑得快。坐坐坐，快坐好。靜靜靜，靜悄悄。六、 總結(jié)：大家真能干！不僅認識那么多字，還會讀兒歌，真了不起！回家了解爸爸媽媽喜歡做什 么體育活動，跟家長動一動，把我們的身體鍛煉得棒棒的，好嗎？第二課時授課時間 _ 主備人：翟友香 課型：預(yù)習(xí)+ +展示+ +反饋 授課人： _ 總課時：_一、 復(fù)習(xí)鞏固

6、1.1. 認讀字詞卡。2.2. 記憶提手旁，足字旁的字。說說自己認識的帶這兩個偏旁的字，可以邊說邊裝動作。二、 朗讀兒歌，記生字1.1. 朗讀兒歌，讀正確。（出示兒歌，學(xué)生輕聲練讀，讀準(zhǔn)后鼻音：“鈴、聲、響、場、上”。）2.2. 今天我們要學(xué)習(xí)的 5 5 個生字寶寶就藏在這首兒歌中，看他們來了！認識他們嗎？跟生字寶寶打個招呼吧?。? 1） 大屏幕出示帶音節(jié)的“響、課、真、身、體”，學(xué)生自由認讀（2 2）看，他們不帶音節(jié)帽子了，還能一眼把他們認出來嗎？（重點正音：響，真，前后鼻音的區(qū)別）3.3. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。（真不錯，一下就讀準(zhǔn)了生字寶寶的音，下面老師就請你們選用自己喜歡的方式，想辦法記住

7、自己在認時有困難的生字，自己輕聲說說是怎么樣記住這些生字的，）（1 1）學(xué)生自學(xué)，教師巡視，點撥指導(dǎo)。1認讀字音。2想辦法記住字形3還可以借助組詞或說話幫助理解字義。（2 2）要求學(xué)生學(xué)會清楚地表達自己的想法。三、 反饋自學(xué)情況1.1. 小組合作檢查（1 1）小組長檢查認識生字，把組員認讀時有誤的字放在一旁。（2 2）組內(nèi)交流自己喜歡學(xué)的生字，說說自己是怎樣記住它的，組長把他們放在一旁， 準(zhǔn)備在全班交流時運用，把難記的字也放在一旁，與其他小組共同學(xué)習(xí)探討。2.2. 教師檢查反饋（1 1）認讀字卡：在組長的帶讀下，你們學(xué)得真認真，下面該是老師考你們了，這些生 字都認識了嗎？（2 2）下面以小組為

8、單位，進行檢查，老師要請得最好的一組，沒請到的小組要學(xué)會傾 聽別人的發(fā)言，學(xué)習(xí)好資料歡迎下載他們沒講到可作補充。（3 3）你們是怎么記住的呢？各小組匯報自學(xué)情況。積累識字方法。（借助圖畫，借助拼音，熟字帶記，部件識記等）生字難點把握。3.3.利用響、課、體”，認識口字旁、言字旁、單人旁”。4.4.再次出示兒歌，在理解字義的基礎(chǔ)上，進行感情朗讀。透露出歡快的心情，第二句要注意自然停頓。（小組讀，個別讀，評議，集體讀）5 5 照樣子，寫一寫（出示課件：鈴聲響，上課了，（），（）。（），好好學(xué)習(xí)為中華。）6 6 你還喜歡哪些體育活動？（1 1）出示課后：讀讀畫畫（請學(xué)生說自己喜歡的活動，把自己喜歡的活動涂上顏色）（2 2）把自己喜歡的活動說給同桌聽，向同組的小朋友介紹玩法。四、鞏固練習(xí)（課件出示：漢字大沖關(guān)，詞語大豐收。）五、學(xué)習(xí)寫字1 1 仔細觀察 “八、入” “大、天”比一比，說一說。（1 1）字形分析（2 2）捺字的寫法，先直下，過了橫以后就再撇出，一撇之中有頭，有肚，有尾，不可 粗細一樣。2.2. 教師范寫。3.3