2016-2017學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣教案(新版)新人教

1、制取氧氣項(xiàng)目?jī)?nèi)容課題課題 3 3 制取氧氣修改與創(chuàng)新知識(shí)與技能：了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取氣體的方法。過程與方法：1.1.能夠根據(jù)反應(yīng)物的性質(zhì)和反應(yīng)條件來(lái)選擇制備氣體的實(shí)驗(yàn)裝置與操作方法，會(huì)根據(jù)生成物的性質(zhì)選擇收教學(xué)目標(biāo)集方法。2.2.學(xué)會(huì)邊實(shí)驗(yàn)、邊討論、邊探究的方法，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在興趣中提出問題、分析問題、解決問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.1.學(xué)生從中養(yǎng)成實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。2 2保持對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的濃厚興趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性和積極性教學(xué)重、難點(diǎn)1.1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理。2.2.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置及收集

2、裝置的探討。 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理及儀器、裝置的探討。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品一、 實(shí)驗(yàn)室制法補(bǔ)充練習(xí)測(cè)試題：1 1、高錳酸鉀制取氧氣(1 1)從液態(tài)空氣分離氮?dú)夂蚢.a.實(shí)驗(yàn)原理：?jiǎn)J錳酸鉀加熱f錳酸鉀+ + 一氧化錳+ +氧氣氧氣，為什么得到的是氣態(tài)教學(xué)KMnO4KMnO4K2MnO4K2MnO4MnO2MnO2氮和液態(tài)氧？過程O2O2(2 2)用氧炔焰焊接和切割金b.b.實(shí)驗(yàn)裝置屬時(shí)，發(fā)生三種變化：乙炔發(fā)生裝置收在氧氣中燃燒；焊接處金屬隹裝置與金屬焊條熔化、冷卻后凝c.c.實(shí)驗(yàn)步驟：固在一起；切割處的金屬在a).a).查：將導(dǎo)管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中高溫下被氧氣氧

3、化除去。這2的導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣。松開手后，導(dǎo)管口出 現(xiàn)一段水柱。b)b) . .裝：按粉末狀固體取用的方法(藥匙或紙槽)。c)c) . .定：先下后上，從左到右的順序。d)d) . .點(diǎn)：先使試管均勻受熱，后在反應(yīng)物部位用酒精燈外 焰由前向后加熱。e)e) . .收：若用排水集氣法收集氣體，當(dāng)氣泡均勻冒出時(shí)再 收集；或向上集氣法。f)f) . . 離：移離導(dǎo)氣管。g)g) . .熄：熄滅酒精燈d.d.注意事項(xiàng)：a)a) . .試管口要略微向下傾斜：防止生成的水回流，使試管底 部破裂。b)b) . .導(dǎo)氣管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞：有利于產(chǎn)生的氣體排出。c)c) . .試管口

4、塞一團(tuán)棉花：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，污染制取的氣體和水槽中的水。d)d) . .排氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)氣管要伸入接近集氣瓶底部：有 利于集氣瓶?jī)?nèi)空氣排出，使收集的氣體更純。e)e) . .實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將導(dǎo)氣管移出水面，然后熄滅酒精燈： 防止水槽中的水倒流，炸裂試管。2 2、雙氧水(過氧化氫)制取氧氣a.a.二氧化錳實(shí)驗(yàn)原理：過氧化氫(H2O2H2O2 水(H2OH2O + +氧氣(0202)b.b. 注意事項(xiàng)：a).a).分液漏斗可以用長(zhǎng)頸漏斗代替，但其下端應(yīng)該深入液面以下，防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出；三種變化哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？(3) 從液態(tài)空氣、高錳酸鉀、雙氧水三種物質(zhì)

5、制氧氣時(shí)， 各物質(zhì)發(fā)生的是物理變化還 是化學(xué)變化？為什么？(4) 空氣中有氧氣， 帶余燼 的木條伸入裝有空氣的集氣 瓶，木條是否會(huì)復(fù)燃？為什 么？3b)b). .導(dǎo)管只需略微伸入試管塞c)c). .氣密性檢查：用止水夾關(guān)閉，打開分液漏斗活塞，向漏 斗中加入水，水面不持續(xù)下降，就說明氣密性良好。d)d). .裝藥品時(shí)，先裝固體后裝液體e)e). .該裝置的優(yōu)點(diǎn)：可以控制反應(yīng)的開始與結(jié)束，可以隨時(shí) 添加液體?？偨Y(jié)： 若固體(或固體+ +固體)加熱生成氣體， 選用咼錳酸鉀制 氧氣裝置；若固體+ +液體常溫下制取氣體，選用雙氧水制取氧氣裝置。催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，但本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。1 1 氯酸鉀制取氧氣氯酸鉀加熱T氯化鉀+ +氧氣KCI03KCI03KCIKCI0202實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)步驟同高錳酸鉀制取氧氣二、工業(yè)制法(分離液態(tài)空氣法)(1) 具體過程空氣一-除去二氧化碳一-干燥一-降溫加壓一-液態(tài)空氣一T升溫-196-196C氮?dú)釺液態(tài)氧(2) 注意：該過程是物理變化板書設(shè)計(jì)課題 3 3 制取氧氣一、 實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)原理一-實(shí)驗(yàn)裝置(發(fā)生裝置收集裝置)一-實(shí)驗(yàn)步驟2 2、高