蘇教版我們認(rèn)識(shí)的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載蘇教版我們認(rèn)識(shí)的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版我們認(rèn)識(shí)的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集！本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源！蘇教版我們認(rèn)識(shí)的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系；初步學(xué)會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事情；培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀念看周圍事物和看日常生活的意識(shí)。2、初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的估計(jì)，從而發(fā)展數(shù)感；初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。3、與他人交流，培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作、交流的態(tài)度與能力；體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的 樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事情；培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀念看周圍事物 和看日常生活的意識(shí)。教學(xué)資源：課件、每組一袋糖、一袋花生、一袋

2、黃豆。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩胫朗钦l嗎？看！(課件出示一只由110這幾個(gè)數(shù)組成的猴子。)仔細(xì)觀察一下我們的新朋友，有什么發(fā)現(xiàn)？小猴身上 有哪些數(shù)？除了這些數(shù)，你還認(rèn)識(shí)哪些數(shù)？看來，小朋友認(rèn)識(shí)的數(shù)還真不少。生活中哪些方面存在著 100以內(nèi)的數(shù)呢？ 【數(shù)猴的閃亮登場(chǎng)，令人耳目一新，課堂氣氛就此奠定基調(diào)：輕松、有趣。 】 二、活動(dòng)探究1、說一說(1)你會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)說一句話嗎？(如果學(xué)生說話涉及的面較狹窄，老師播放課件，讓學(xué)生聽聽其余小朋友說了什 么，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思維面，而后再組織學(xué)生小組交流。)(2)說一說家中每個(gè)人的年齡。(3)請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生互猜對(duì)方爸爸、媽媽的

3、歲數(shù)。如：一個(gè)人猜，另一個(gè)人用大些、 小些或大多了、小多了提示。(4)同桌模仿上述兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行互猜活動(dòng)。(5)小明家有一個(gè)人，今年是64歲，這個(gè)人可能是誰？為什么？【說一說生活中的數(shù)，喚起學(xué)生生活即學(xué)習(xí)的意識(shí)?；ゲ履挲g這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)， 很好地復(fù)習(xí)了大些、小些或大多了、小多了，并進(jìn)行估計(jì)策略的初步滲透?！?、猜一猜(1)糖和花生每組桌上都有三個(gè)口袋，1號(hào)口袋，里面是糖。請(qǐng)小朋友像老師這樣把手張大 了，抓一把糖，盡量多抓一些，數(shù)數(shù)有幾粒，記在心里，然后放回口袋。2號(hào)口袋，里面是花生。如果像剛才那樣抓一大把，大約有多少粒呢？先猜一 猜。(提示：將花生的粒數(shù)與糖的粒數(shù)進(jìn)行比較，并追問：為什么猜花生的粒

4、數(shù) 比糖的粒數(shù)多？)學(xué)生抓一把花生驗(yàn)證自己猜測(cè)。小結(jié)：花生的個(gè)兒小，糖的個(gè)兒大，同樣抓一把，花生比糖的粒數(shù)多?！咀寣W(xué)生猜一猜、抓一抓，充分尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中驗(yàn)證 猜想，加深體驗(yàn)?！繉W(xué)習(xí)必備歡迎下載您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版我們認(rèn)識(shí)的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集！本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源！蘇教版我們認(rèn)識(shí)的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(2)黃豆3號(hào)口袋，里面是黃豆。請(qǐng)小朋友先估計(jì)一下，如果像剛才那樣抓一大把，大 約有多少粒黃豆？為什么？并實(shí)踐驗(yàn)證。學(xué)生在音樂聲中小組活動(dòng)。實(shí)物投影出示三種實(shí)物各一粒，問：抓一把糖大約有幾粒？ 一把花生呢？ 一把黃豆呢？為什么同樣抓一大把，有的只有幾粒，有的十幾粒，

5、而黃豆有60多粒？ 引導(dǎo)學(xué)生用多一些、少一些、多得多、少得多來說明。(3)根據(jù)教師所抓物體的粒數(shù)猜物體剛才，小朋友抓在把花生大約有10粒，如果老師抓一把大約有幾粒呢？為什 么？如果抓兩把呢？現(xiàn)在老師又抓了一把東西，數(shù)數(shù)大約有十粒，擔(dān)抓的不是花生，你猜猜可能是 什么？為什么？【抓不同的實(shí)物猜數(shù)量不同大小的手抓同樣的實(shí)物猜數(shù)量根據(jù)抓物體的數(shù)量猜可能抓到了什么，多種形式的猜一猜活動(dòng)在無形中滲透了估計(jì)策略的培養(yǎng)?！?4)桔子猜一猜這只桔子有幾瓣？(個(gè)兒較大)這只桔子又有幾瓣？為什么？(個(gè)兒較小)學(xué)生很有可能猜：桔子個(gè)兒小瓣數(shù)就少，桔子個(gè)兒大瓣數(shù)就多。教師不給予答 案，而是：課后，小朋友吃桔子的時(shí)候留心

6、數(shù)一數(shù)，說不定你還能發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣 的現(xiàn)象，到時(shí)別忘了告訴老師！【猜測(cè)不同大小桔子的瓣數(shù)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是告訴學(xué)生：生活中有數(shù)學(xué)，在生活中自學(xué)鍛煉估算意識(shí)和能力， 估算能力需要生活積累。這是估計(jì)策略培養(yǎng) 的進(jìn)一步深，同時(shí)，又一次拉近了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的距離?！?、數(shù)一數(shù)(1)剛才，咱們一起用我們認(rèn)識(shí)的數(shù)說一說、猜一猜，小朋友說了這么多，新朋友小猴也忍不住想說幾句，聽！(課件出示圖片資料，如：東方明珠塔高 468 米，一只青蛙平均每天吃700只害蟲)(2)小猴說的這些數(shù)中有些數(shù)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，但也有些數(shù)我們還不認(rèn)識(shí)，當(dāng) 然還有很多很多的知識(shí)我們還沒有學(xué)習(xí)，所以，小猴要對(duì)大家說：(課件：祝小朋友在

7、新的一年里，身體十分健康，走進(jìn)知識(shí)百花園，認(rèn)識(shí)成千上萬的數(shù)，享受 學(xué)習(xí)的無窮樂趣。)語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章，還有不少名家名篇。如果有選擇 循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落，對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。 現(xiàn)在，不少語文教師在分析課文時(shí)，把文章解體的支離破碎，總在文章的技巧方面 下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁，學(xué)生頭疼。分析完之后，學(xué)生收效甚微，沒過幾天便忘的 一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍，其義自見”，如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文，或細(xì)讀、 默讀、跳讀，或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀，學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章 的思

8、想內(nèi)容和寫作技巧，可以在讀中自然加強(qiáng)語感，增強(qiáng)語言的感受力。久而久之, 這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中，就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。(3)確實(shí)，我們的身邊還藏著很多數(shù)?？?，(出示教材第23頁插圖)有的小朋學(xué)習(xí)必備歡迎下載友數(shù)校園里的樹，有的小朋友數(shù)有幾級(jí)樓梯，還有的小朋友數(shù)從籃球場(chǎng)的一頭到 另一頭有幾步在我們身邊還有哪些地方也藏著數(shù)呢？你準(zhǔn)備數(shù)什么？觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排 與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的， 如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很

9、濃。我提供的觀察 對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察， 保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注 意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀 察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引 導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的， 有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變?聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！?一會(huì)兒下起了大雨， 我問

10、：“雨下得怎樣？”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察， 讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。 雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編 的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓 住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快， 記得 牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、 生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的， 硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀一樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形 象地描述觀察對(duì)象。(4)建議：先數(shù)一數(shù)，然后閉上眼睛想想剛才數(shù)的物體大約有多少。例如，像 這

11、位小朋友數(shù)從籃球場(chǎng)的這一頭到那一頭走了 42步，數(shù)好之后，小朋友可以回 過頭去看看42步大約有多遠(yuǎn)。請(qǐng)小朋友把數(shù)到的、了解到的生活中的數(shù)寫下來， 下次再說給全班小朋友聽。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌 握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上， 我特別重視教師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致， 富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)， 就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容， 抓住教育時(shí)機(jī)，要 求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽 邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講 述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，