分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）

1、（中心）學(xué)校（五）年級(jí)（數(shù)學(xué)）科教案（試行）課題（單元）第五單元：分?jǐn)?shù)混合計(jì)算（一）課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)是一樣的，會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，I（以兩步為主，不超過三步）2、利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序，并合計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)正確計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，解決實(shí)際問題。第（1）課時(shí)主備人盧婉容成員張麗梅 文浚超教學(xué)過程教師行為時(shí)間學(xué)生行為時(shí)間意圖一創(chuàng)設(shè)情景，引出新知。1、出示情景圖找出數(shù)字信息和數(shù)量關(guān)系。2、找出要解決的問題航模小組朋多少人？3、解決問題可能畫出線段圖幫助分析問題解決問題。二探索計(jì)算方法。1、先讓學(xué)生自主

2、計(jì)算2、組織學(xué)生討論和交流算法之間的聯(lián)系。板書：121/3=4（人）43/4=3（人）121/33/4=3說明分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序一樣。三練習(xí)反饋。1、試一試2、練習(xí)第1題3、解決問題1可以用方程，也可以用算術(shù)法2分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的應(yīng)用，也可以分步計(jì)算。四、數(shù)字故事。讓學(xué)生說一說故事情節(jié)，明確故事中的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，既可以到綜合算式，也可以列分步算式讓學(xué)生說一說故事情節(jié)，明確故事中的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，既可以到綜合算式，也可以到分步算式3分鐘7分鐘3分鐘2分鐘學(xué)生觀察情況圖后，說一說圖中的數(shù)字信息和數(shù)量關(guān)系。學(xué)生從圖中找出相關(guān)信息，要解決的問題。然后解決問題，可以先分步列出算式，再用綜合算式計(jì)算。1、說一說運(yùn)算順序2、獨(dú)立計(jì)算1、學(xué)生獨(dú)立解決2、集體訂正5/93/586/73/81/104/55/93/59/2學(xué)生說一說故事情節(jié)，明確故事中的數(shù)學(xué)問題。5分鐘10分鐘5分鐘5分鐘通過提問解決乘、除和連除關(guān)系。分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序一樣。在解決混合運(yùn)算問題的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)書本