安全人機(jī)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書201505

1、目 錄1 課程設(shè)計(jì)目的22 課程設(shè)計(jì)/論文條件和任務(wù)23 設(shè)計(jì)要求及步驟34 題目內(nèi)容75 部分國家標(biāo)準(zhǔn)索引7安全人機(jī)工程課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)是教學(xué)中的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，分析解決實(shí)際問題能力的一個(gè)至關(guān)重要環(huán)節(jié)。本課程設(shè)計(jì)是學(xué)完理論課程后進(jìn)行的綜合訓(xùn)練，通過課程設(shè)計(jì)在不同程度上提高各種能力，如調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)和收集資料的能力；理論分析、評價(jià)、設(shè)計(jì)和繪圖的能力；總結(jié)提高、撰寫說明書的能力等。1 課程設(shè)計(jì)目的安全人機(jī)工程學(xué)是一門綜合性的交叉科學(xué)，是從安全的角度研究系統(tǒng)中的人機(jī)關(guān)系，其基本理論不復(fù)雜且易懂，人人都能接受，學(xué)生反映打開書自己都能看懂，合上書

2、不知道講了哪些內(nèi)容？有什么用？這說明缺少把理論用于實(shí)踐的過程訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)，這就需要進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。通過課程設(shè)計(jì)能更加系統(tǒng)掌握安全人機(jī)工程學(xué)的原理、方法和內(nèi)容，它的實(shí)踐性和綜合性是其它環(huán)節(jié)所不能代替的。理論教學(xué)階段是將人機(jī)系統(tǒng)中各個(gè)因素逐一進(jìn)行分析，而課程設(shè)計(jì)階段就是理論知識運(yùn)用于實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決實(shí)際問題、鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。1） 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力觀察日常生活、收集和分析信息等途徑發(fā)現(xiàn)問題，自定課程設(shè)計(jì)題目，有助于學(xué)生對現(xiàn)實(shí)存在問題有敏銳的觀察力，能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)人機(jī)不合理的地方，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。2） 獲

3、取數(shù)據(jù)及對數(shù)據(jù)的分析與處理的基本科研能力在課程設(shè)計(jì)中掌握查閱資料，搜集與處理數(shù)據(jù)的能力。設(shè)計(jì)中遇到很多問題、難題，可通過到圖書館查閱書籍、上網(wǎng)查詢等方式獲取資料；從已發(fā)表的文獻(xiàn)中和從生產(chǎn)現(xiàn)場中搜集相關(guān)資料，同時(shí)提高學(xué)生問卷調(diào)查、訪談、獲取數(shù)據(jù)及對數(shù)據(jù)的分析與處理的基本研究能力。3） 加深對課程理論知識的理解安全人機(jī)課程設(shè)計(jì)只是用該課程知識解決局部安全問題，本課程是一門多學(xué)科交叉的邊緣性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，“散點(diǎn)式”知識，涉及面廣，涉及的內(nèi)容非常龐雜，通過課程設(shè)計(jì)，把所學(xué)知識串起來，同時(shí)在設(shè)計(jì)中會發(fā)現(xiàn)對知識的學(xué)習(xí)，不能潛償輒止，要深入去學(xué)習(xí)，有些知識點(diǎn)不能停留在表面上的理解，通過實(shí)踐才會提高。4

4、） 提升理論運(yùn)用于實(shí)際的能力通過課程設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生經(jīng)歷一次較完整的人機(jī)學(xué)應(yīng)用實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查問題、探索可能的改進(jìn)以及尋求最佳的解決方案，學(xué)會應(yīng)用人機(jī)學(xué)理論解決實(shí)際問題。課程設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)學(xué)生對所分析對象中的人機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行分析、評價(jià)其不匹配的原因，提出初步設(shè)計(jì)方案或改進(jìn)措施等能力。5） 提高學(xué)生撰寫論文的綜合能力綜合運(yùn)用所學(xué)課程知識，學(xué)會用簡潔的文字，清晰的圖表來表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思想的能力。在老師的指導(dǎo)以及與同學(xué)的討論下，完成課程設(shè)計(jì)要求。2 課程設(shè)計(jì)/論文條件和任務(wù)1） 條件安全人機(jī)工程課程設(shè)計(jì)是在理論課結(jié)束之后進(jìn)行，為期2周?？梢允钦n程設(shè)計(jì)也可以是課程論文，可以是產(chǎn)品、顯示裝置、控制裝

5、置等具體的人機(jī)設(shè)計(jì)或布局設(shè)計(jì)等，也可以是對現(xiàn)存的狀態(tài)從安全人機(jī)的角度進(jìn)行分析、評價(jià)及提出改進(jìn)建議等論文。由于時(shí)間較短，選題內(nèi)容宜具體。該課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)不同于機(jī)械、電氣等課程設(shè)計(jì)，既有分析研究也有設(shè)計(jì)，介于課程論文和設(shè)計(jì)之間。不論是課程設(shè)計(jì)還是課程論文，均需進(jìn)行大量的調(diào)研，在調(diào)研的基礎(chǔ)上確定課程題目，一般一人一個(gè)課題，最多不超過3人。課題原始資料必須來自實(shí)際，要經(jīng)過現(xiàn)場測繪，準(zhǔn)確和可靠。同學(xué)們可以通過現(xiàn)場實(shí)測、調(diào)查、問卷和查閱有關(guān)資料記錄等形式來收集。課程設(shè)計(jì)內(nèi)容必須是人機(jī)關(guān)系方面的內(nèi)容，不包含技術(shù)方面的設(shè)計(jì)。根據(jù)課題需要可從實(shí)驗(yàn)室借測量工具，如照度計(jì)、皮尺、噪聲測量儀、溫度計(jì)、紅外線測距儀等。需

6、要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得數(shù)據(jù)的，可以在安全人機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。測試人的動作特性、人的心理行為特性、人的反應(yīng)時(shí)間、人體尺寸、人體運(yùn)動生理參數(shù)等數(shù)據(jù)均可以在安全人機(jī)實(shí)驗(yàn)室通過實(shí)驗(yàn)獲取。例如可通過眼動儀測試分析人的行為，可通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)測試設(shè)計(jì)的控制面板及布局是否合理等。熟悉相關(guān)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，部分國家標(biāo)準(zhǔn)見后。2） 任務(wù)課程設(shè)計(jì)應(yīng)畫出設(shè)計(jì)圖樣和編寫設(shè)計(jì)說明書；課程論文應(yīng)按照論文格式要求與規(guī)范撰寫。若有實(shí)驗(yàn)、調(diào)研報(bào)告應(yīng)附在其后。要求學(xué)生掌握課程設(shè)計(jì)方法和步驟，在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)的全部內(nèi)容。3） 課程設(shè)計(jì)進(jìn)度課程設(shè)計(jì)時(shí)間為2周 布置課程設(shè)計(jì)任務(wù)，集中指導(dǎo)2學(xué)時(shí)； 調(diào)研、收集資料，確定設(shè)計(jì)題目；時(shí)間為

7、3天； 撰寫課程論文初稿1周； 繪制圖樣、初稿修改3天； 打印裝訂成冊。3 設(shè)計(jì)要求及步驟1） 準(zhǔn)備工作 選題與收集資料安全人機(jī)工程學(xué)是以人機(jī)關(guān)系為研究的對象，以實(shí)測、統(tǒng)計(jì)、分析為基本的研究方法，從安全的角度通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、比較等途徑發(fā)現(xiàn)并分析研究現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)與生活中不合理的人機(jī)關(guān)系，并運(yùn)用人機(jī)學(xué)的原理提出改進(jìn)建議與方案。收集數(shù)據(jù)與資料的途徑有：觀察、問卷調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)、文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)分析等。 課程設(shè)計(jì)/論文題目確定題目一般由同學(xué)自己定，老師最后確定該題是否可行，課程設(shè)計(jì)/論文題目應(yīng)盡可能明確研究的對象、研究的問題、研究的方法等力求準(zhǔn)確、規(guī)范、簡潔，課題要“可操作”。 構(gòu)思與布局經(jīng)過研究或

8、調(diào)查得到許多材料，通過文獻(xiàn)檢索搜集了大量相關(guān)資料后，擬訂提綱前還需要構(gòu)思，對整個(gè)課程論文/設(shè)計(jì)進(jìn)行布局設(shè)計(jì)，如順序、層次、段落、內(nèi)容、觀點(diǎn)、材料、怎樣開頭和結(jié)尾等。例如人機(jī)課程設(shè)計(jì)思路：調(diào)查課題的現(xiàn)狀、呈現(xiàn)的特征、存在的問題并指出研究的意義和目的；存在問題的原因分析以及評價(jià)過程與結(jié)論（運(yùn)用人機(jī)工程有關(guān)理論，結(jié)合安全系統(tǒng)分析和評價(jià)的方法對問題的原因進(jìn)行比較深入的分析，并就現(xiàn)狀分析的結(jié)果作出評價(jià)，并得出結(jié)論等）；對存在問題的改進(jìn)措施和設(shè)計(jì)（包括改進(jìn)設(shè)計(jì)的依據(jù)、原理、思路、實(shí)施方案和步驟等）；本次設(shè)計(jì)的水平、存在的問題等總結(jié)。2） 人機(jī)系統(tǒng)的分析人機(jī)系統(tǒng)分析是課程設(shè)計(jì)/論文的重點(diǎn)部分，主要包括分析人

9、的生理心理特性、機(jī)的特性以及形成人機(jī)系統(tǒng)后的人機(jī)關(guān)系匹配合理性分析。 人機(jī)結(jié)構(gòu)尺寸根據(jù)課題需求調(diào)查分析相關(guān)人體參數(shù)，通過實(shí)測、統(tǒng)計(jì)分析獲取人體相關(guān)參數(shù)，從而獲得群體尺寸的統(tǒng)計(jì)規(guī)律及參數(shù)。人體測量中常用到的統(tǒng)計(jì)函數(shù)有均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、抽樣誤差以及百分位數(shù)和適應(yīng)度等。百分位數(shù)與均值和標(biāo)準(zhǔn)差的關(guān)系：式中：x第百分位數(shù)值均值s標(biāo)準(zhǔn)差k變換比 人體功能特性根據(jù)人體的功能特性分析研究對象是否符合人體功能特性。 視覺特性 分析人的視覺特性時(shí)應(yīng)結(jié)合空間辨別、視野與視距、暗適應(yīng)與亮適應(yīng)、視錯(cuò)覺、視覺運(yùn)動規(guī)律等幾個(gè)方面進(jìn)行，根據(jù)作業(yè)時(shí)的條件結(jié)合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)選取合適的參數(shù)。 聽覺特性 分析人的聽覺特性時(shí)結(jié)合人耳的可聽

10、范圍、聲音的強(qiáng)度、方向敏感度、掩蔽效應(yīng)方面考慮，根據(jù)作業(yè)時(shí)的條件結(jié)合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)選取合適的參數(shù)。 人的操作特性 分析包括人體操作范圍、操作力的大小、施力的方式、方向及施力的路徑等特性。 人的心理特性人的心理特性對人的行為會產(chǎn)生影響，人的注意、情緒與情感、意志、態(tài)度、性格、能力、氣質(zhì)、需要與動機(jī)、非理智行為都是心理特性的相關(guān)因素，如色彩的匹配符合人的心理特性，緊急停止等特殊按鍵的大小考慮特殊情況人的心理緊張狀態(tài)，作業(yè)空間的范圍不應(yīng)產(chǎn)生被壓抑束縛等心理感覺，所以在設(shè)計(jì)時(shí)結(jié)合相關(guān)知識進(jìn)行綜合分析。 機(jī)的功能特性機(jī)的功能特性在這里主要是指機(jī)器獲取外界信息和機(jī)的信息輸出功能特性，其設(shè)計(jì)需符合人的特性，且兩者

11、合理匹配。 顯示裝置 顯示裝置的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)其形狀、大小、顏色、標(biāo)度、刻度、空間布置、響度、亮度、頻率、照明、背景、距離等都必須適合人的生理、心理特性，使操作者對顯示器所顯示的信息辨認(rèn)速度快、可靠性高、誤讀率少，并減少人的操作失誤，從而降低事故的發(fā)生。顯示裝置設(shè)計(jì)的基本原則：明顯度高、可見度高、可讀性好、闡明力強(qiáng)、簡單明了、確保安全使視力有缺陷者（如視弱、色弱者）也不會誤認(rèn)。顯示裝置的顯示方式和操作者的思維過程應(yīng)當(dāng)和諧一致，符合人的視覺特性與習(xí)慣。 控制裝置 控制裝置的設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合控制信息的反饋、控制器的運(yùn)動、控制器上手或腳的使用部位的尺寸和結(jié)構(gòu)進(jìn)行，要符合人的生理、心理特性。控制裝置設(shè)計(jì)的一般原

12、則：控制器設(shè)計(jì)要適應(yīng)人體運(yùn)動的特征，考慮操作者的人體尺寸和體力?？刂破鞑倏v方向應(yīng)與預(yù)期的功能方向和機(jī)器設(shè)備的被控制方向一致。控制器要利于辨認(rèn)記憶。盡量利用控制器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行控制（如彈簧等）或借助操作者體位的重力（如腳踏開關(guān)）進(jìn)行控制。盡量設(shè)計(jì)多功能控制器，并把顯示器與之結(jié)合。 顯示裝置與控制裝置布局 控制面板布局時(shí)應(yīng)注意兩者的運(yùn)動相合性、空間相合性等原則。3） 人機(jī)界面的設(shè)計(jì) 信息交互信息內(nèi)容中的文字、圖形、數(shù)字的大小設(shè)計(jì)，在一定的條件下要符合人的視覺特性，信息內(nèi)容的色彩與背景色應(yīng)合理利用互補(bǔ)色、鄰近色，且對比的強(qiáng)度要適宜，以便于信息辨識。聲音的頻率、強(qiáng)度等設(shè)計(jì)需符合人的聽覺特性，有利于人在

13、作業(yè)的環(huán)境下準(zhǔn)確的接收到信息提示。 工作空間操縱臺面尺寸符合人體參數(shù)要求，操作面高度應(yīng)適合于操作者的身體尺寸及工作類型，操縱裝置設(shè)置在肢體功能易達(dá)或可及的空間范圍內(nèi)，顯示裝置按功能重要性和使用頻度依次布置在最佳或有效視區(qū)內(nèi)。坐姿作業(yè)空間設(shè)計(jì)主要包括工作臺、工作座椅、人體活動余隙和作業(yè)范圍等的尺寸和布局設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)滿足相關(guān)人體參數(shù)要求且合理選用的原則。在設(shè)計(jì)坐姿用工作臺時(shí)，必須根據(jù)腳可到達(dá)區(qū)在工作臺下部布置容膝空間，以保證作業(yè)者在作業(yè)過程中，腿腳能有方便交替的姿勢，以緩解坐姿疲勞。立姿作業(yè)空間主要包括工作臺、作業(yè)范圍和工作活動余隙等的尺寸和布局。立姿作業(yè)空間設(shè)計(jì)的工作臺面高度根據(jù)工作性質(zhì)決定，作

14、業(yè)范圍相對于坐姿而言要大一些，但不宜持久，因此選擇立姿還是坐姿作業(yè)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況。4） 作業(yè)環(huán)境的設(shè)計(jì)作業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)人的心理、生理特性結(jié)合相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在安全人機(jī)課程設(shè)計(jì)中主要側(cè)重于采光、色彩、溫度、濕度等環(huán)境方面的設(shè)計(jì)。在此沒有涉及塵毒、噪聲與振動等環(huán)境設(shè)計(jì)。5） 課程論文撰寫 擬定提綱 撰寫論文之前首先擬定提綱作為全文的框架，提綱有助于全文的邏輯構(gòu)思，使資料視覺化。提綱列出后，要認(rèn)真比較，抓住核心論點(diǎn)，分清主次加以論證。這樣可幫助作者從全局著眼，明確層次和重點(diǎn)，文章才寫得有條理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。另一方面，通過擬定提綱，把作者初步構(gòu)思、觀點(diǎn)用文字固定下來，做到目標(biāo)明確，主次分明，隨著思路

15、的進(jìn)一步深化，會有新問題、新方法、新觀點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)，使原來的構(gòu)思得到修改和完善。提綱是論文的輪廓，應(yīng)盡可能寫得詳細(xì)一些。它主要包括題目、中心論點(diǎn)以下的若干個(gè)分論點(diǎn)、每個(gè)分論點(diǎn)以下的小論點(diǎn)及每個(gè)小論點(diǎn)的論據(jù)材料，這樣層次就比較清楚了。然后再根據(jù)各章、節(jié)、段落內(nèi)容進(jìn)行相互間的聯(lián)系，合理安排結(jié)構(gòu)。經(jīng)過認(rèn)真推敲，對文章的題目、小標(biāo)題發(fā)覺不精辟、不準(zhǔn)確或不恰當(dāng)，要重新設(shè)計(jì)安排。 撰寫初稿 課程論文的撰寫要求結(jié)合所學(xué)安全人機(jī)理論分析、評價(jià)研究對象中的人機(jī)關(guān)系的合理性，并給出改進(jìn)建議或方案等。撰寫初稿時(shí)內(nèi)容及要求有：選該課題意義和實(shí)用價(jià)值；對獲取的資料進(jìn)行歸納、分類、統(tǒng)計(jì)分析，并列表說明，課程設(shè)計(jì)所用資料必須來

16、源于現(xiàn)場的實(shí)際，不得假設(shè)推斷；對原來系統(tǒng)或者設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系所存在的問題依據(jù)安全人機(jī)工程原理進(jìn)行分析、改進(jìn)和設(shè)計(jì)，使設(shè)計(jì)或分析的對象其人機(jī)關(guān)系符合人機(jī)匹配原理；最后給出結(jié)論，結(jié)論是課程設(shè)計(jì)/論文最終的、總體的概括性論述，應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精練，可以在結(jié)論或討論中提出建議，研究設(shè)想或改進(jìn)的意見、尚待解決的問題或展望等，置于正文最后。 修改 初稿完成后要經(jīng)過反復(fù)推敲和修改才能定稿。修改是對原工作的深化和提高，要對文字進(jìn)一步加工潤色，對觀點(diǎn)進(jìn)一步修訂。修改時(shí)一般要注意首先看文題是否相符，論點(diǎn)是否鮮明，論據(jù)是否充分，論證是否嚴(yán)密，布局是否合理；分析計(jì)算過程是否正確、表達(dá)是否清晰等。 其他課程論文應(yīng)

17、有學(xué)生獨(dú)立完成的分析、評價(jià)、論點(diǎn)等；若有調(diào)研應(yīng)附調(diào)研表，或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)記錄。若采用問卷調(diào)查法則要清楚調(diào)查的目的、任務(wù)、對象、范圍、調(diào)查方法、問卷的設(shè)計(jì)或來源等，最好能把調(diào)查方案附上。做課程論文/設(shè)計(jì)之前需要進(jìn)行大量的調(diào)研，不僅包括文獻(xiàn)資料的收集和現(xiàn)實(shí)情況的調(diào)研，還包括相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)，部分國家標(biāo)準(zhǔn)參見6.2.5。最后對在課程設(shè)計(jì)或論文中給予指導(dǎo)、協(xié)助或提出建議和幫助的組織或個(gè)人致謝，且置于結(jié)論之后，另頁開始。6） 課程設(shè)計(jì)說明書撰寫要求語言簡練，文字通順，圖例清晰。按照工程制圖標(biāo)準(zhǔn)繪圖；設(shè)計(jì)說明書要求詳細(xì)說明設(shè)計(jì)過程，書寫規(guī)范。一份完整的說明書一般包括以下一些項(xiàng)目：封面、目錄、設(shè)計(jì)任務(wù)書、緒論或前言

18、、調(diào)研與分析、方案構(gòu)思、多方案對比與選擇、本設(shè)計(jì)說明、設(shè)計(jì)總結(jié)或心得體會、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。論文/課程設(shè)計(jì)說明書排版要求統(tǒng)一按學(xué)校要求。4 題目內(nèi)容安全人機(jī)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容可以包括以下方面：系統(tǒng)中人機(jī)關(guān)系是否適宜人體尺寸、符合人的感知特性、方便人獲取與傳遞信息、適合作業(yè)的合理空間與環(huán)境等。推薦學(xué)生自擬題目，以下題目可以參考。5 部分國家標(biāo)準(zhǔn)索引GB 10000-1988中國成年人人體尺寸國家技術(shù)監(jiān)督局1989-07-01現(xiàn)行GB/T 12454-2008視覺環(huán)境評價(jià)方法國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員.2009-01-01現(xiàn)行GB/T 1251.1-2008人類工效學(xué) 公共場所和工作區(qū)域的險(xiǎn)情信號 險(xiǎn)情聽覺信號國

19、家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員.2009-01-01現(xiàn)行GB/T 1251.2-2006人類工效學(xué) 險(xiǎn)情視覺信號 一般要求、設(shè)計(jì)和檢驗(yàn)國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫.2007-03-01現(xiàn)行GB/T 1251.3-2008人類工效學(xué) 險(xiǎn)情和信息的視聽信號體系國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員.2009-01-01現(xiàn)行GB/T 13379-2008視覺工效學(xué)原則 室內(nèi)工作場所照明國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員.2009-01-01現(xiàn)行GB/T 13459-2008勞動防護(hù)服 防寒保暖要求國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員.2009-01-01現(xiàn)行GB/T 13547-1992工作空間人體尺寸國家技術(shù)監(jiān)督局1993-04-01現(xiàn)行GB/T 14774-1993工作

20、座椅一般人類工效學(xué)要求國家技術(shù)監(jiān)督局1994-07-01現(xiàn)行GB/T 14775-1993操縱器一般人類工效學(xué)要求國家技術(shù)監(jiān)督局1994-07-01現(xiàn)行GB/T 14776-1993人類工效學(xué) 工作崗位尺寸設(shè)計(jì)原則及其數(shù)值國家技術(shù)監(jiān)督局1994-07-01現(xiàn)行GB/T 14777-1993幾何定向及運(yùn)動方向國家技術(shù)監(jiān)督局1994-07-01現(xiàn)行GB/T 14779-1993坐姿人體模板功能設(shè)計(jì)要求國家技術(shù)監(jiān)督局1994-07-01現(xiàn)行GB/T 15241-1994人類工效學(xué) 與心理負(fù)荷相關(guān)的術(shù)語國家技術(shù)監(jiān)督局1995-06-01現(xiàn)行GB/T 15241.2-1999與心理負(fù)荷相關(guān)的工效學(xué)原則

21、第2部分：設(shè)計(jì)原則國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局1999-10-01現(xiàn)行GB/T 15759-1995人體模板設(shè)計(jì)和使用要求國家技術(shù)監(jiān)督局1996-06-01現(xiàn)行GB/T 16251-2008工作系統(tǒng)設(shè)計(jì)的人類工效學(xué)原則國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員.2009-01-01現(xiàn)行GB/T 16252-1996成年人手部號型國家技術(shù)監(jiān)督局1996-10-01現(xiàn)行GB/T 17244-1998熱環(huán)境 根據(jù)WBGT指數(shù)（濕球黑球溫度）對作業(yè)人員熱負(fù)荷的評價(jià)國家技術(shù)監(jiān)督局1998-10-01現(xiàn)行GB/T 17245-2004成年人人體慣性參數(shù)國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫.2004-12-01現(xiàn)行GB/T 18048-2008熱環(huán)境人類工

22、效學(xué) 代謝率的測定國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員.2009-01-01現(xiàn)行GB/T 18049-2000中等熱環(huán)境 PMV和PPD指數(shù)的測定及熱舒適條件的規(guī)定國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局2000-12-01現(xiàn)行GB/T 18976-2003以人為中心的交互系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫.2003-08-01現(xiàn)行GB/T 18977-2003熱環(huán)境人類工效學(xué) 使用主觀判定量表評價(jià)熱環(huán)境的影響國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫.2003-08-01現(xiàn)行GB/T 18978.1-2003使用視覺顯示終端(VDTs)辦公的人類工效學(xué)要求 第1部分:概述國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫.2003-08-01現(xiàn)行GB/T 18978.10-2004使

23、用視覺顯示終端(VTDs)辦公的人類工效學(xué)要求 第10部分:對話原則國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫.2004-12-01現(xiàn)行GB/T 18978.11-2004使用視覺顯示終端(VDTs)辦公的人類工效學(xué)要求 第11部分:可用性指南國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫.2004-12-01現(xiàn)行GB/T 18978.12-2009使用視覺顯示終端(VDTs)辦公的人類工效學(xué)要求 第12部分：信息呈現(xiàn)國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫.2009-11-01現(xiàn)行GB/T 18978.13-2009使用視覺顯示終端(VDTs)辦公的人類工效學(xué)要求 第13部分：用戶指南國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫.2009-11-01現(xiàn)行GB/T 18978.2-2004使用視覺顯示終端(VDTs)辦公的人類工效學(xué)要求 第2部分：任務(wù)要求指南國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫.2004-12-01現(xiàn)行GB/T 20527.1-2006多媒體用戶界面的軟件人類工效學(xué) 第1部分：設(shè)計(jì)原則和框架國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫.2007-03-01GB/T 20527.3-2006多媒體用戶界面的軟件人類工效學(xué)第3部分：媒體選擇與組合國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫.2007-03-01現(xiàn)行GB/T 20528.1-2006使用基于平板視覺顯示器工作的人類工效學(xué)要求 第1部分：概述國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫.2007-03-01現(xiàn)行GB/T 20528.2-2