七年級(jí)生物下冊(cè)第三章強(qiáng)肺健腎精力充沛第二節(jié)排泄二原尿的形成和排出教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載盧龍鎮(zhèn)中學(xué) 七 年級(jí) 生物 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：胡素艷年 月 日教學(xué)內(nèi)容尿的形成和排出課時(shí)第課時(shí)教材分析1 1 制作 flashflash 動(dòng)畫“進(jìn)入腎臟的三管液體的流動(dòng)”及視頻資料“腎的結(jié)構(gòu)等”，引導(dǎo)學(xué)生從中獲取與腎臟相關(guān)的知識(shí)。由flashflash 動(dòng)畫“進(jìn)入腎臟的三管液體的流動(dòng)”作出推想：腎臟是形成尿的器官尿液的形成與血液循環(huán)有關(guān)系2 2 將課本中的資料分析分解為三分資料，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地去分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、作出假想、得出結(jié)論等。在其中培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力、抽象思維的能力等。這是突破本節(jié)難點(diǎn)的策略之一。3 3 制作 flashflash 動(dòng)畫演示尿液形成的兩個(gè)過

2、程“過濾與重吸收”，由此將抽象的問題具體化、形象化，這是突本節(jié)難點(diǎn)的策略之一。4 4教學(xué)內(nèi)容的順序更動(dòng)為：先講尿液的形成，再講尿液的排出，再總結(jié)出泌尿系統(tǒng)的 組成。目的是合理安排時(shí)間，讓學(xué)生更多的時(shí)間獲取信息，更多的時(shí)間去分析數(shù)據(jù)，以便突 出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。學(xué)情分析由于本節(jié)內(nèi)容量大，學(xué)生自始到終都處在教師的引領(lǐng)下積極地主動(dòng)地思考問題、分析問題和解決問題的狀態(tài)，實(shí)際用于練習(xí)的時(shí)間不多，故此環(huán)節(jié)我將之設(shè)為由學(xué)生對(duì)照板書進(jìn)行 小結(jié)，教師則用彩色筆勾出重點(diǎn)的方式，然幻燈片顯示兩道思考題供學(xué)生課后思考。所設(shè)計(jì) 的思考題，其中一道為理論聯(lián)系實(shí)際的題（見幻燈片 7 7）,另一道為拓展練習(xí)題（見幻燈片 8 8

3、）, 要求學(xué)生能夠靈活地將本節(jié)知識(shí)與上一章血液循環(huán)的內(nèi)容聯(lián)系起來。教學(xué)目標(biāo)1 1、知識(shí)目標(biāo)：概述尿液的形成和排出過程。描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。2 2、能力目標(biāo)在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并作出推想的過程中培養(yǎng)抽象思維能力。 通過資料分析培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力。3 3、 情感目標(biāo)：形成人體結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的基本觀點(diǎn)。體驗(yàn)?zāi)I臟結(jié)構(gòu)的精巧，感悟生命的寶貴和人間的真情教學(xué)重點(diǎn)尿的形成教學(xué)難點(diǎn)腎單位一一尿液形成的結(jié)構(gòu)和功能的單位 尿液形成的兩個(gè)過程教學(xué)方法多媒體教學(xué)，問題解決法，講授法等學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課刖 準(zhǔn)備教師教師課件的制作，學(xué)生活動(dòng)材料的設(shè)計(jì)。學(xué)生搜集資料教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)調(diào)整復(fù)習(xí)提問：

4、1 1.血液有哪兩部分組成？2 2 血漿的作用是什么？講授：人體產(chǎn)生的代謝廢物等必須得及時(shí)地排出體外。學(xué)生思考并作答：1 1.血液有血細(xì)胞和血漿兩部分 組成。2 2 血漿可運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料 和代謝廢物。提冋：人體在生命活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生哪些廢物？ 簡(jiǎn)單講解：排泄和排遺并比較兩者的不冋。講授：人體多余的水、無機(jī)鹽和尿素等主要是以尿的形 式排出體外的。學(xué)生思考后作答：多余的水、無 機(jī)鹽、二氧化碳、尿素和食物殘?jiān)?。展示幻燈?2 2：腎的進(jìn)出口液體的流動(dòng)（為flashflash 課件）要求學(xué)生觀察思考并作答：1 1觀察腎動(dòng)脈和腎靜脈，根據(jù)你所學(xué)過的知識(shí)想像一 下腎臟里血管的分布是怎樣的？血液是怎樣進(jìn)

5、出腎臟的？2 2你推測(cè)尿液的形成與血液循環(huán)有沒有關(guān)系？教師引導(dǎo)學(xué)生思考并作出推測(cè)。教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)并對(duì)學(xué)生的回答作出評(píng)價(jià)板書：腎臟學(xué)生觀察、思考，從圖中獲取信 息，并說出他們的感想。回答、推測(cè)學(xué)生觀察、想像并說出自已的推 測(cè)。（腎動(dòng)脈一 腎內(nèi)小動(dòng)脈一 腎內(nèi)毛 細(xì)血管網(wǎng)一 腎內(nèi)小靜脈一 腎靜脈）（腎內(nèi)分布著大量的毛細(xì)血管）1 1 .推測(cè)腎是形成尿的器官2 2.推測(cè)尿液的形成與血液循環(huán)有 關(guān)系。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載資料分析一：進(jìn)入腎的血液與尿液的比較討論：1.1.比較尿液與血液的成分發(fā)生了什么變化？你診斷排尿主要排岀哪些物質(zhì) ？學(xué)生思考，分析和比較發(fā)現(xiàn)問題：尿液與血液的成分發(fā) 生了變化，為什么會(huì)產(chǎn)生這

6、種變化？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2 2 你能作出何種推測(cè)？作出假設(shè)：血液中的廢物被過濾 下來形成了尿。提冋：血漿中的物質(zhì)要被過濾下來，只有在哪一類血管中才能實(shí)現(xiàn)？為什么？要求學(xué)生回憶毛細(xì)血管適宜于過濾的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)提問：由此你又能作出何種推測(cè)？答：毛細(xì)血管答：略。進(jìn)一步作出假設(shè)：血漿中的部分 物質(zhì)在腎臟的毛細(xì)血管處過濾形成了 尿。視頻資料展示腎的位置和腎單位的結(jié)構(gòu)等（見幻燈片 3 3）引導(dǎo)學(xué)生從視頻資料中捕捉信息：展播兩次請(qǐng)大家認(rèn)真記錄你所聽到和看到的？根據(jù)學(xué)生的描述板書：腎單位：腎小球、腎小囊和腎小 管提醒學(xué)生注意腎小球的結(jié)構(gòu)的特殊性。 設(shè)冋：此處也是毛細(xì)血管，但有不同嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出腎小球這

7、一結(jié)構(gòu)的特殊性？學(xué)生描述他們從視頻資料中所獲 得的有關(guān)腎臟的知識(shí)。請(qǐng)多位學(xué)生回答：略發(fā)現(xiàn)問題：腎小球是毛細(xì)血管球， 腎小囊壁只有一層細(xì)胞展示課件腎單位（見幻燈片 4 4）要求學(xué)生集體回答出腎單位的三個(gè)組成。要求學(xué)生參照第 8181 頁右邊的圖，思考腎單位內(nèi)血液流經(jīng)的血管。并請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)對(duì)照課件示意。學(xué)生觀察并作答。學(xué)生思考，討論，回答：入球小 動(dòng)脈T腎小球T出球小動(dòng)脈T腎小管 周圍的毛細(xì)血管T小靜脈T腎靜脈一位學(xué)生代表上講臺(tái)對(duì)照課件示意。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題： 腎小球是毛細(xì)血管， 這樣在腎單位 中有幾處毛細(xì)血管？導(dǎo)入：當(dāng)血液流過腎小球時(shí)肯定發(fā)生了一些生理過程， 究竟發(fā)生了些什么，讓我們從下面的一組

8、數(shù)據(jù)中去分析尋找 答案吧。發(fā)現(xiàn)冋題：有兩處毛細(xì)血管，都 可能發(fā)生物質(zhì)的過濾。要求學(xué)生看資料分析二： 腎小球血液與腎小囊中的液體 的數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：1 1 腎小囊中有水、無機(jī)鹽、尿素、 葡萄糖、小分子蛋白質(zhì)等。腎小球的血 液中有水、無機(jī)鹽、尿素、匍萄糖、蛋學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1 1.你發(fā)現(xiàn)腎小囊中有哪些物質(zhì)？腎小球的血液中又有 哪些物質(zhì)？2 2腎小囊中的液體只能來自。3 3 由此你推測(cè)腎小球和緊貼腎小球的腎小囊壁起何作 用？白質(zhì)和血細(xì)胞等2 2.腎小囊中的液體只能來自腎小 球中的血漿。3 3 .由此推測(cè)腎小球和緊 貼腎小球的腎小囊壁起過濾作用創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學(xué)生再發(fā)現(xiàn)問題：

9、人體每天產(chǎn)生的腎小囊中的液體有 150150 升，是不是都要排出體外呢？（提示 150150升相當(dāng)于 300300 瓶礦泉水）設(shè)問：腎小囊中的液體是不是就是我們將要排出的尿液 了呢？講授：腎小囊中的液體又稱為原尿板書：過濾T原尿發(fā)現(xiàn)問題：腎小囊中的液體是不 是就是我們將要排出的尿液了呢？學(xué)生分析、思考后回答問題：不 是。原因之一：由資料分析一可知尿中 不含葡萄糖，而腎小囊中的液體中含 有；原因之二：每天排出 150150 升是不可 能的，否則人也將成了“木乃伊”提出問題：那原尿中的大部分物質(zhì)如葡萄糖等又是怎樣 回到血液中去的呢？設(shè)疑：你能推測(cè)出重吸收這一生理過程會(huì)發(fā)生在哪個(gè)結(jié) 構(gòu)嗎？學(xué)生思考后

10、作出假設(shè)：腎小囊中 的液體即原尿中的大部分物質(zhì)肯定會(huì) 被重新吸收回血液中了。推測(cè)：原尿在下行的過程中會(huì)經(jīng) 過腎小管，因?yàn)樗闹車ǚ植贾?xì) 血管，所以在這兒可能發(fā)生物質(zhì)的重新 吸收。資料分析三：展示原尿與尿液的一組數(shù)據(jù)， 要求學(xué)生思 考比較找出不同點(diǎn)。1 1你發(fā)現(xiàn)尿液中沒有和，說明了它們被全部重新吸收了。2 2 .你推測(cè)被重吸收回到血液中的物質(zhì)還會(huì) 有和等。為什么？（提小學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)不僅要橫向比較，也要從縱向進(jìn)行比較。）板書：重吸收T尿比較兩組數(shù)據(jù)，找出不同，并回 答：1 1 .你發(fā)現(xiàn)尿液中沒有葡萄糖和小 分子蛋白質(zhì)，說明了它們被全部重新吸 收了。2 2.你推測(cè)被重吸收回到血液中的 物質(zhì)還會(huì)有

11、大部分水和部分無 機(jī)鹽等。學(xué)生得出結(jié)論：在腎小管處對(duì)原 尿進(jìn)行了重吸收。展示 FlashFlash 課件尿形成的兩個(gè)過程（見幻燈片5 5）請(qǐng)學(xué)生總結(jié)出尿的形成的兩個(gè)過程學(xué)生觀看課件并進(jìn)行小結(jié)講授：腎臟的重要性舉例說明一個(gè)人若得了腎衰竭最有效的措施是進(jìn)行腎臟移植。20XX20XX 年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一田世國(guó)，就是他為學(xué)習(xí)好資料歡迎下載他敬愛的母親捐獻(xiàn)了他的一個(gè)腎。講授：腎臟不停地產(chǎn)生尿， 最終是由輸尿管負(fù)責(zé)向下運(yùn) 輸。人每天每時(shí)每刻都有在產(chǎn)生尿，然而排尿卻是間斷的， 為何？提問：排出尿有什么意義？推測(cè)有輸送尿的管子即輸尿管推測(cè)有暫時(shí)貯存尿的結(jié)構(gòu)即膀 胱。學(xué)生回答：略展示課件泌尿系統(tǒng)的組成。（見幻燈片 6 6）學(xué)生回答出人的泌尿系統(tǒng)的組成要求學(xué)生小結(jié)本堂課的內(nèi)容學(xué)生對(duì)