一年級語文上冊 奶奶笑了 3教案 北京版 教案

1、奶奶笑了教學目標：1. 學習課文，懂得從小要尊敬長輩、關心老人。2. 會用文中句式“我給誰干什么練習說話，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。3. 能利用投影進展想象說話和復述課文的練習。4. 會正確、流利地朗讀課文。教學重點、難點：1. 會用“我給誰做什么的句式說話。2. 利用投影想象說話和復述課文。教學方法:重點突破法 學習遷移法教學準備：投影 錄音 卡片 小黑板教學過程：一、 復習字詞：1. 利用生字卡片開雙軌火車同桌一人讀，一人組詞2. 嘗試聽寫生字，利用卡片直接糾正二、 投影質疑：出示投影1. 我們今天繼續(xù)來學習課文?奶奶病了?。出示課題2. 出示投影 觀察力培養(yǎng)：你能從這幅圖的哪些地方看出奶奶

2、病了？ 質疑：你能想象出奶奶當時會怎么樣？略是啊，生病的人可痛苦了，可你們看，圖上奶奶的表情是臬的？笑 咪咪這是怎么回事呢？三、 初識課文：聽錄音，看課文，自由說說奶奶為什么笑了？四、 學習重點句：1. 說話練習1 出示投影：圖上畫了誰在干什么板書：倒開水她會怎么做，怎么說？奶奶又會怎么說？連說三個問題。2 小結方法：剛剛這幅圖，我們說了哪3個問題？小黑板出示投影的學習方法3 出示投影 請同學們自由選擇1幅圖，按剛剛的方法說一說。 指名說，反應、評議。板書：拿蘋果、講故事 同桌互說剛剛沒說過的尋副圖。2. 文字訓練：冬冬為奶奶干了哪些事？文中中句話寫出了這一點？用“ 劃 出自由讀一讀，用“&#

3、183;標出表示動作的詞。我們朗讀時，應該把它們讀成重音。3. 朗讀訓練： 齊讀重點句 范讀，生聽、比擬，再齊讀 我們在讀的時候，可以發(fā)現寫講故事這件事時，和前兩件有何不同？ 理解“還的用法，并用“還說一句話。 同桌分角色表演讀，配上表情與動作4. 發(fā)散訓練出示句式“我給誰干什么？說說我還會給奶奶干什么？五、 學習句：1. 正因為我給奶奶倒開水、拿蘋果、講故事，所以奶奶笑了，好為什么笑？2. 冬冬怎么會想到去做這些事的呢？六、 導行：1. 如果媽媽在家，你認為冬冬還會這樣干嗎？2. 由此可見，冬冬是個怎樣的孩子？3. 如果你的奶奶病了，你會怎么做？4. 說說其他時候，你會給誰干什么？出示句式：我給 七、 回歸整體：1. 朗讀全文2. 看投影、板書復述全文。把今天的事，告訴下班回來的媽媽。3. 看板書背課文。八、 布置作業(yè)作業(yè)本：按課文填空板書設計：20、奶奶笑了 誰 倒開水干什么 病了我 拿蘋果 笑了說 講故事還教后感：1.投影片的靈活運用。本課用的復合投影，設計時出現了錯誤，第一框“奶奶病了都滿臉笑容。教學時，靈活運用，抓住這一點由“病笑激出學生的疑問，自然導入重點句的學習，有水到渠成之成效。2.重點突破的教學設計。質疑后，直奔中心，進展說話訓練，語言文字訓練，