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1、希望對(duì)您有所幫助,感謝下載與閱讀!窮人(第二課時(shí))教案導(dǎo)讀: 窮人(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省通州市五總小學(xué)邱國(guó)彬?qū)W習(xí)目標(biāo):1、結(jié)合閱讀理解有關(guān)生字詞;2、有感情地朗讀課文;3、理解課文內(nèi)容,感受漁夫和桑娜的勤勞、淳樸和善良,學(xué)習(xí) 他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課,揭示課題1、作者為什么將課題定為“窮人”,課文僅僅寫(xiě)了窮人的“窮” 嗎?2、板書(shū)課題:窮人二、閱讀第二段1、教師范讀,渲染故事發(fā)生的環(huán)境。2、學(xué)生思考:從課文中哪些地方可以看出桑娜是窮人不是富人? 從這段中你還讀懂了什么?(惡劣的環(huán)境、桑娜焦急的心情、桑娜的 勤勞等)3、學(xué)生自由回答,教師適當(dāng)引導(dǎo)。三、閱讀第二
2、段1、學(xué)生默讀,思考分層。2、瀏覽閱讀,分組討論。3、指名朗讀第一層。思考:這一層,你讀懂了什么?從桑娜的 話中你讀懂了什么?(指導(dǎo)朗讀,讀出桑娜的關(guān)心和同情)4、輕聲讀第二層。思考:西蒙是個(gè)怎么樣的人?哪段文字最使你動(dòng)情?(指導(dǎo)朗讀,從讀中感悟?qū)Ρ让鑼?xiě)的魅力)5、自由讀第三層,感悟桑娜的矛盾心理。(分組自由讀,小組推薦讀,從中體會(huì)桑娜的激動(dòng)一一緊張一一擔(dān)憂一一后悔一一堅(jiān)定矛 盾心理過(guò)程,啟發(fā)學(xué)生找到桑娜矛盾心理的客觀原因)6、教師小結(jié)。四、閱讀第三段1、輕聲速讀,準(zhǔn)備角色。2、分角色朗讀。思考:通過(guò)漁夫的言行,你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的 人?3、教師小結(jié)。五、總結(jié)全文,深化主題。1、設(shè)問(wèn):這篇課文敘述了窮人之間的什么事?你從中得到了怎 樣的感受?六、布置作業(yè)1、思考練習(xí)第三題,體會(huì)句子深刻含義。2、有感情地朗讀課文,感悟桑娜夫婦的美好品質(zhì)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)窮人勤勞桑娜西蒙善良心驚肉跳忐忑不安淳樸漁夫憂慮熬過(guò)去
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