一年級語文下冊 5.3《對對歌》學(xué)案 語文S版

1、3、對對歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與能力1、認(rèn)識“反、退、關(guān)、舊、短、深、淺、勝、利、失、敗、簡、單15個字，會寫“失、反、單、關(guān)、舊、勝、新、進(jìn)8個字。2、正確流利地朗讀對對歌，理解幾組意思相反的詞語的意思。3、激發(fā)學(xué)生編對對歌的興趣，培養(yǎng)學(xué)生虛心的好品質(zhì)。過程與方法情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)重點：識字、寫字和朗讀對對歌。學(xué)習(xí)難點：理解“虛心驕傲、容易困難、復(fù)雜簡單、勝利失敗的意思。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片學(xué)習(xí)過程：第一課時一、由找反義詞引入課題：師：小朋友們，我們今天上課的地方跟我們平時上課的地方有什么不一樣？學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)板書學(xué)生說到的反義詞像這樣的詞語我們把他們叫做反義詞，板書：反義詞反義詞還

2、有很多很多，誰能再說出幾對？指名說師：你們真了不起，一下子就說了這么多對反義詞，有一個小朋友也找到了許多反義詞，并且他把這些反義詞編成了一首對對歌，這首對對歌就藏在教師發(fā)給你們的課文里邊。板書：對對歌二、初讀對子歌，學(xué)習(xí)生字新詞：1、師：請小朋友看課文，這篇課文里有許多生字娃娃，如果碰到了不認(rèn)識的生字，我們該怎么辦呢？指名說有了這么多的好方法，教師相信小朋友們一定能把課文讀正確，好，趕快讀讀課文吧。學(xué)生自由讀對對歌，教師巡視。2、師：聽你們讀得這么認(rèn)真，藏在這首對對歌里的15個生字娃娃可喜歡你們了。瞧，他們一個個排好了隊等著來跟你們交朋友呢。 1卡片：fn tuì róng

3、 yì kùn nán jiù shn qin shèng lì反、退、容、易、困、難、舊、深、淺、勝、利、sh bài jin dn失、敗、簡、單小朋友們，趕快和這些生字娃娃打打招呼、叫一叫他們的名字吧。學(xué)生自由認(rèn)讀生字這些生字娃娃里邊有沒有不認(rèn)識的呢？如果學(xué)生說有，就指名說，并給予幫助,如果沒有，就說：現(xiàn)在教師加大難度，去掉生字的拼音，你們還能叫出他們的名字來嗎？圖片出示來，試試看吧。學(xué)生再次自由認(rèn)讀，教師巡視教師剛剛發(fā)現(xiàn)這位小朋友讀得特別認(rèn)真，我們請他來當(dāng)小教師帶著大家一起讀。評價學(xué)生 小朋友們讀得真好，教師現(xiàn)在要獎勵

4、大家一個游戲。游戲的名字叫做“猜一猜。誰愿意來？教師出示卡片，依次出示：勝、難、困三個生字，指名叫學(xué)生猜，猜對了掌聲鼓勵，猜錯了大家?guī)蛶退麆伲杭仁锹N舌音，又是后鼻音。難：組詞，指出“難單獨念時可念第二聲，和“困字做朋友時應(yīng)該讀輕聲；讀準(zhǔn)“困難。困：你有什么好方法記住他的模樣？指名說認(rèn)識新偏旁：你還知道哪些字也是？指導(dǎo)筆順規(guī)那么：先里頭后封口。師范寫，學(xué)生仿寫。齊讀生字。 2師：小朋友真聰明，這么快就和這些生字娃娃交上好朋友了，看你們玩得這么快樂，下面這些詞語寶寶也想來跟你們一起玩了。圖片出示詞語：虛心、驕傲、勝利、失敗、容易、困難、復(fù)雜、簡單a) 指名帶讀詞語。b) 師：細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)了這

5、八個詞語實際上是四對反義詞?？ㄆ禾撔尿湴羷倮∪菀桌щy復(fù)雜簡單把橫線讀成“對，一齊讀一遍。c) 現(xiàn)在，我們把詞語寶寶送回對對歌。請小朋友再讀一遍課文，看誰讀得最認(rèn)真。教師巡視剛剛小朋友都讀得非常認(rèn)真，教師也忍不住想來讀一讀，行嗎？我不僅想來讀，而且想來背一背呢。教師背對對歌這么長的對對歌，要想在短時間內(nèi)記下來，還真是一件比擬困難的事，不過教師有一個小竅門，保準(zhǔn)你一學(xué)就會，記起來也就容易多了。什么竅門呢？那就是當(dāng)我讀每一對反義詞時，我的腦子里就會想起與這對反義詞相關(guān)的畫面。比方，當(dāng)我讀到“明對暗時，我的眼前就會浮現(xiàn)太陽照射大地的景象，這時到處都充滿光明，青山綠水、藍(lán)天白云盡收眼底。當(dāng)太陽落山

6、后，光線就會暗下來，樹啊，房子啊，就都看不清了。當(dāng)我讀到“長對短時，我就會想起脖子長長的長頸鹿和脖子短短的梅花鹿。當(dāng)我讀到“新對舊時，我就會想起一些同學(xué)的練習(xí)冊，一個學(xué)期還不到就已經(jīng)破舊不堪了，而有的同學(xué)的練習(xí)冊用了一個學(xué)期還像新的一樣。小朋友們，這個方法一定能幫你盡快地記住這些反義詞，不信，你們像教師一樣來試一試。指名說，根據(jù)學(xué)生的答復(fù)相機(jī)指導(dǎo)理解“虛心驕傲勝利失敗容易困難復(fù)雜簡單。理解“虛心驕傲的意思：看著這對反義詞，你會想起哪句話？圖片出示:虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。齊讀希望你們能牢牢地記住這句話。聰明的孩子一定看出來了這句話里還藏著一對反義詞。進(jìn)步落后理解“勝利失敗的意思：看著這對反

7、義詞，我想起了一個童話故事。教師今天把這個故事帶來了，讓我們一起來看看吧。播放動畫：?龜兔賽跑?提問：兔子比烏龜跑得快，可結(jié)果又為什么是烏龜?shù)昧斯谲娔兀恐该f看了這次比賽，你有什么話要對他們說嗎？指名說教師也有一句話要送給你們，那就是：勝不驕，敗不餒?？ㄆ鍪救绻銈冊谀炒伪荣愔蝎@得了勝利，可千萬不要驕傲，如果失敗了也不要氣餒，也不要灰心，只要吸取教訓(xùn)，就一定會有獲得勝利的一天。理解“容易困難、復(fù)雜簡單的意思。小朋友真了不起，能根據(jù)反義詞說出這么多畫面，現(xiàn)在教師獎勵大家一首兒歌，這首兒歌里也藏著許多反義詞呢。三、熟讀對對歌。師：現(xiàn)在，請小朋友再讀一遍對對歌，一邊讀一邊想與反義詞有關(guān)的畫面，看誰能讀出對對歌的韻味來。1、自由練習(xí)讀。2、指名讀。帶讀。3、分男女聲讀。師生合作讀。4、讀后填空。小朋友的記性真好，能夠把這首對對歌背下來嗎？5、試著背一背。6、指名背。7、拍手齊背。四，反應(yīng)拓展。1、游戲：找找反義詞。師：我們的身邊處處都藏著反義詞，只要我們細(xì)心觀察，用心思考，就一定能找到許許多多的反義詞。下面讓我們一起來找找反義詞。教師和一個學(xué)生并排站著，讓學(xué)生說反義詞。2、編對對歌。我