你快樂(lè),所以我幸福

1、你快樂(lè)，所以我幸福小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)反思三你快樂(lè)，所以我幸福很 喜歡聽(tīng)蘇芮唱的歌曲牽手，其中，有句話是這樣： “快樂(lè)著你的快樂(lè)，幸福著你的幸?！?。不知道你印象 深嗎？說(shuō)實(shí)話，我的印象很深?？鞓?lè)是一個(gè)美麗的詞， 是個(gè)叫人心動(dòng)的詞，幸福又是世間最美好、最無(wú)私的一 種情感。很慶幸自己能成為快樂(lè)、幸福的締造者、和見(jiàn) 證者。轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去，在這不長(zhǎng)的一段時(shí)間里， 覺(jué)得自己在和孩子們一起慢慢的成長(zhǎng)。特別是看到孩子 們愛(ài)上了音樂(lè)課，在音樂(lè)課上他們又唱又跳，明顯進(jìn)步， 心中的喜悅是難以言表。幾個(gè)月來(lái)的音樂(lè)課情形歷歷在 目，記得在第一節(jié)音樂(lè)課中，我和孩子們?cè)?你的名字叫 什么的歌曲中相互初步認(rèn)識(shí)，在歌曲 小青

2、蛙找家 中， “跳跳，呱呱！跳跳，呱呱！跳跳跳，呱呱呱！跳跳跳， 呱呱呱!”中展開(kāi)想像，表現(xiàn)出小青蛙找家時(shí)的情形。學(xué) 生急促地跳來(lái)跳去，腳步越來(lái)越快，叫聲越來(lái)越急，小 臉都急紅了。完全置身于音樂(lè)情景中，我也深深被他們 的表現(xiàn)感染，這時(shí)的我是多么的快樂(lè)、幸福！在 會(huì)跳舞 的洋娃娃中，我靜靜的做一個(gè)看客，欣賞孩子們隨音樂(lè)， 憨態(tài)可掬的盡情表現(xiàn)，快樂(lè)、歡笑溢滿他們的臉龐，深 深被他們感染，也真心為孩子們喝彩！你們的表現(xiàn)真是 太出色了！在 火車(chē)波爾卡 中，我和孩子們一起齊心協(xié)力開(kāi)動(dòng)快樂(lè)小火車(chē)，在“山洞、樹(shù)林”中穿行，.我可以自豪的說(shuō)：孩子們，你們一個(gè) 都沒(méi)有少！在老師、家長(zhǎng)的眼里，學(xué)生最需要的是知識(shí)

3、和技能，但又有誰(shuí)能知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是怎樣地單 調(diào)和枯燥？他們就像一臺(tái)不知疲倦的機(jī)器，整天重復(fù)地 做著老事，又怎么有可能有感受藝術(shù)的性情、享受音樂(lè) 的欲望呢？在乏味的學(xué)習(xí)過(guò)程中，音樂(lè)的美與孩子們悄 悄地擦肩而過(guò)，這不能不讓我們音樂(lè)老師感到遺憾和痛 心。每一次上課，我總是希望孩子們能夠多擁有一種快 樂(lè)的途徑，我并不是刻意地去想是不是要給孩子們藝術(shù) 熏陶，只是很簡(jiǎn)單地想，讓孩子們通過(guò)自己的雙眼、雙 手和大腦，用智慧發(fā)現(xiàn)美，更重要的是讓他們知識(shí)，快 樂(lè)就掌握在自己手中，那么，如何讓藝術(shù)的美留在孩子 的心中，讓藝術(shù)的美影響孩子幼小的心靈，讓孩子們生 活在一個(gè)幸福、美好的世界里呢？我認(rèn)為“快樂(lè)”就是 一把鑰匙，是一把打開(kāi)孩子們心靈的萬(wàn)能鑰匙，有了這 萬(wàn)能鑰匙，藝術(shù)之美便可以如涓涓細(xì)流流入孩子的心田 同時(shí)，對(duì)于一年級(jí)的新生而言，我認(rèn)為要學(xué)習(xí)豐富的音 樂(lè)知識(shí)并不是重要的，應(yīng)該以：讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)、喜歡 音樂(lè)課、喜歡音樂(lè)老師為主，從而達(dá)到提咼學(xué)生的興趣 為目標(biāo)這才是最重要的。一年級(jí)音樂(lè)課是通過(guò)教師的情 感投入，心靈的感悟來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)的。如果不能讓學(xué) 生獲得好的心情、好的情緒就不能獲得良好的教學(xué)效果。 在音樂(lè)活動(dòng)中教師更應(yīng)該起帶頭作用，做學(xué)生的大朋友， 讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生親近感和認(rèn)同感。樂(lè)于接受教師的指導(dǎo)， 使學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做來(lái)發(fā)揮他們最大的