第三套廣播操

1、第三套廣播操舞動青春蓮云中心學校 余斌【教材分析】第三套全國中小學系列廣播體操是由國家教育部于2009年統(tǒng)一制定并組織全國統(tǒng)一開展的。舞動青春是適合初、高中學生學習的一套廣播體操。該操是在前兩套操的基礎(chǔ)上推出的一套校園廣播體操。這套最新的廣播體操共分9節(jié)、68個節(jié)拍，以基本體操的動作為主，動作幅度大，突出動作的規(guī)范、簡潔、舒展、大方、輕快、整齊，注重對良好身體姿態(tài)的培養(yǎng)。并通過設(shè)計一些簡單、新穎、富有彈性的不對稱動作和變奏動作來培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性，體現(xiàn)該體操的時代特征。音樂旋律優(yōu)美、節(jié)奏清晰、動感強，反映學生在陽光下熱情歡快、健康向上的精神面貌和青春的生機活力。這節(jié)課通過復(fù)習預(yù)備節(jié)和第一節(jié)“伸展

2、運動”、第二節(jié)“擴胸運動”、第三節(jié)“踢腿運動”、第四節(jié)“體側(cè)運動”、第五節(jié)“體轉(zhuǎn)運動”。學習第六節(jié)“腹背運動”。本節(jié)重點：廣播操各節(jié)的動作路線、動作方法、動作節(jié)奏；難點：節(jié)奏的掌握?！緦W情分析】初中生上體育課的熱情很高，但由于我校是一所農(nóng)村學校，學生對于廣播體操的鍛煉價值認識很浮淺。加上性別的差異，男生好動，較喜歡有對抗性的體育運動，協(xié)調(diào)性、柔韌性要弱于女生，對學習廣播操、主動練習的欲望不是很強；而女生比較安靜，她們有愛美的心理和運動的欲望，對健身操感興趣，也有一定的技能儲備和學習能力。因此，女生練習的積極性要高于男生。如何調(diào)動男生的學習積極性是本節(jié)課要突破的難點?！驹O(shè)計思路】首先要做好宣傳動

3、員工作，利用空閑時間，在電教室播放第三套全國廣播體操錄象。讓學生先欣賞旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的音樂和簡潔、大方、舒展的動作；再利用內(nèi)堂課讓學生探索廣播操對身體姿態(tài)的影響，抓住學生青春期愛美的心理，強調(diào)廣播體操對形體、儀態(tài)的影響以增強學生的練習興趣。并激勵學生，學習完以后要進行以班級為單位的匯操比賽，以激發(fā)學生的集體榮譽感，人人爭先學操，用心研究廣播操的細節(jié)動作，這樣也激發(fā)了男同學為班爭光的斗志，積極投入。教師在這種群情激昂，熱情好學的氛圍中，循循善誘，充分發(fā)揮學生的自主思考、合作交流的優(yōu)勢，引導學生通過以前學過的識圖常識，根據(jù)掛圖的動作分解以及掛圖圖形下面的文字講解，了解每個動作的做法及節(jié)拍；然后

4、小組成員共同探討實踐如何把每一個單個動作串聯(lián)起來。提示學生回顧之前觀看的多媒體畫面，感悟本節(jié)體操的韻律、內(nèi)涵。廣播操是肢體語言，在學習過程中，通過單練、小組合練、小組間比賽、集體練習等多種方式強化動作定型，使大腦能回顧，肢體能熟練展現(xiàn)?！緦W習目標】1、認知目標：了解第三套廣播操舞動青春的構(gòu)成，了解廣播操在中學生中開展的意義，認識到廣播操的健身、健心作用。2、技能目標：通過學習與練習，熟練掌握預(yù)備節(jié)、伸展運動、擴胸運動、踢腿運動體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動，基本掌握腹背運動。提高學生的協(xié)調(diào)性，鍛煉學生的柔韌度和靈敏度。3、情感目標：通過教學，培養(yǎng)學生的組織紀律性和集體主義觀念；促進身體全面均衡的發(fā)展，有效

5、地增強學生的體質(zhì)，確立良好的身體姿勢，健美體型；提高學生的審美水平，思想素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的道德情操。【教學流程】一、回憶已知 規(guī)范動作（一）常規(guī)考勤 進入角色學生整隊來到操場，師生問好，體育委員清點人數(shù)，教師安排本節(jié)課的主要學習任務(wù)：見習生出列。（設(shè)計意圖：堅持考勤，確保學生的考勤率，本著對學生負責的原則；指出學習任務(wù)讓學生心中有數(shù)。）（簡要實錄：體育委員采取報數(shù)的形式清點人數(shù)，學生的聲音洪亮，情緒激昂；教師適時記好考勤。簡單問好后指出本課的學習任務(wù)。）（二）準備活動 激發(fā)情意依據(jù)男女生的比例對學生進行分組，進行“聽數(shù)跑”練習：口令“1”為繼續(xù)跑，口令“2”為原地轉(zhuǎn)一圈繼續(xù)跑，口令“3”為轉(zhuǎn)

6、身反跑。（設(shè)計意圖：讓學生感受體育課是快樂的，提高學生的注意力及靈敏性。通過此游戲練習，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的集體注意力，為下一步分組學習新體操做好準備。）（簡要實錄：學生以學習小組為單位圍成一圈，聽教師的口令做反應(yīng)跑練習，各小組間積極踴躍；時而也有學生出錯，但在同伴的提醒下很快就改正過來。）2、廣播操基本動作練習，增強協(xié)調(diào)性，活動肢體韌帶。（設(shè)計意圖：讓學生以自帶健身操的方式，鞏固學生動作的同時，喚起學生的主體意識，為課堂教學做好鋪墊。（簡要實錄：學生以體操隊型站立，聽教師節(jié)拍口令，動作幅度要大，活動要充分，可以有夸張動作。）3、隊列練習停止間轉(zhuǎn)法（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生集體意識，增強班級

7、凝聚力和集體榮譽感）（簡要實錄：教師口令，學生成4路縱隊，集體練習）三、復(fù)習鞏固、續(xù)學新知（基本部分）在舞動青春前5節(jié)組合動作復(fù)習教學時，通過直觀示范教學與糾錯相結(jié)合的方式，呈現(xiàn)舞動青春前面5節(jié)正確的組合動作，使學生更直觀感悟動作，形成動作表象、建立動作概念，便于更好地熟悉動作，在進行舞動青春第六節(jié)組合動作教學時，通過直觀示范教學和掛圖直觀表象描述的方式，引導學生模仿學練。再通過教師啟發(fā)和引領(lǐng)，對動作的分解與整體教學，有效地促進學生掌握動作技能。安排見習學生協(xié)助教師掌握課堂學練情況，并進行教學反饋，促進學生反思學習。小組練習時，以語言誘導小組間進行挑戰(zhàn)賽。不僅提高了學生的練習積極性，還提升了他

8、們的表現(xiàn)力和競爭意識以及團隊合作精神。教師及時地進行評價與表揚，從而有效地提升學生學練熱情和成效，增進他們的團隊合作能力。（設(shè)計意圖：復(fù)習課，整合學生對已學動作的熟練程度以及易犯錯誤的即使糾錯，通過集體練習，分組練習，分組競賽等手段，進一步加深學生肢體印象，達到學以至用的目的。新授內(nèi)容，以了解本節(jié)整個動作構(gòu)成及規(guī)律為出發(fā)點，通過示范、講解、提問、引導、學練、糾錯、比賽、評價等手段，初步定型本節(jié)動作，在此基礎(chǔ)上，為以后的復(fù)習工作打下基礎(chǔ)。）（簡要實錄：正確動作與錯誤動作的比對，節(jié)奏感的把握是否到位，集體練習時，同步性是否良好，是否確立了正確的動作形態(tài)。）四、音樂伴奏，放松身心、積極評價、延伸教學

9、（結(jié)束部分）讓學生在音樂伴奏下做放松操，充分調(diào)節(jié)身體，愉悅心情。結(jié)合小組比賽情況，引導學生對課堂學練效果進行自評與互評，對課堂學習情況進行總結(jié)和深化。積極、認真完成課后布置的作業(yè)，為本套操的有效延續(xù)與銜接打下堅實基礎(chǔ)。五、主要特色與效果1、舞動青春是具有舞蹈風格的健身操，此操對身體各部位的運動要求突出。學生學練該操對塑造柔美、動感、剛毅的氣質(zhì)有很大益處。2、積極提倡和引領(lǐng)學生自主學練、合作學習，并在變化中展示本操動作組合，既靈活運用了自主學習，合作探究等學習方式，又彰顯了學生的個性。3、巧妙而靈活地利用正確動作與錯誤動作進行比對，反饋學練情況，既充分顯示了學生的主體地位，又為突破教學重點、化解難點提供了良好條件。通過