從有“意義”到有“意思”

1、從有“意義”到有“意思”淺談如何開(kāi)發(fā)少先隊(duì)活動(dòng)課程【摘 要】小學(xué)少先隊(duì)組織是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是中小學(xué)校教育不可缺少的得力助手。小學(xué)少先隊(duì)教育活動(dòng)是實(shí)施小學(xué)生思想道德教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要形式和第二課堂。我們應(yīng)該從禮儀教育、形式創(chuàng)新、全員深入?yún)⑴c活動(dòng)以及細(xì)致且分層次這四個(gè)方面開(kāi)發(fā)少先隊(duì)活動(dòng)課程，達(dá)到最佳教學(xué)效果，讓有“意義”的活動(dòng)變得有“意思”。【關(guān)鍵詞】 少先隊(duì) 活動(dòng)課程 開(kāi)發(fā)小學(xué)少先隊(duì)組織是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是中小學(xué)校教育不可缺少的得力助手。小學(xué)少先隊(duì)教育活動(dòng)是實(shí)施小學(xué)生思想道德教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要形式和第二課堂。小學(xué)少先隊(duì)教育活動(dòng)要增強(qiáng)實(shí)效性，是新時(shí)

2、期的教育要求，也是隊(duì)員主體的精神呼喚。加強(qiáng)少先隊(duì)員的思想道德教育，是一項(xiàng)影響少年兒童終身的教育，也是我們小學(xué)教育工作者的使命。少先隊(duì)活動(dòng)課可謂是一門新型的課程，如何挖掘少先隊(duì)員學(xué)習(xí)生活中的新思想、新知識(shí)、新理念，切合時(shí)代的步伐，開(kāi)展創(chuàng)新型活動(dòng)，為每一位輔導(dǎo)員提出了一個(gè)新課題。用怎樣的形式讓學(xué)生在少先隊(duì)活動(dòng)課中真正理解并學(xué)會(huì)這些內(nèi)容，這需要我們多方面下功夫，如何讓有“意義”的活動(dòng)變得有“意思”，深受學(xué)生的喜愛(ài)？下面我將從四個(gè)方面談?wù)勎业乃伎?。一、注重少先?duì)的禮儀教育，使活動(dòng)課充滿濃濃“隊(duì)”味少先隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立并領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童群眾組織，肩負(fù)著通過(guò)組織教育培養(yǎng)黨的事業(yè)接班人的使命，這就決定少先隊(duì)

3、活動(dòng)課要包含組織意識(shí)、政治啟蒙、信仰萌芽、成長(zhǎng)取向等教育內(nèi)容。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)要讓隊(duì)員們沐浴在濃濃的“隊(duì)”味中。那么怎樣讓少先隊(duì)活動(dòng)課充滿“隊(duì)”味呢？我以為除了活動(dòng)主題要體現(xiàn)陽(yáng)光、積極、健康的成長(zhǎng)取向外，隆重而規(guī)范的儀式是很重要的。例如每一堂少先隊(duì)活動(dòng)課的開(kāi)展，都把活動(dòng)開(kāi)始前的整隊(duì)報(bào)數(shù)、出旗、呼號(hào)、唱隊(duì)歌、輔導(dǎo)員講話、退旗等環(huán)節(jié)必須保留并且要規(guī)范地完成。通過(guò)學(xué)習(xí)和使用少先隊(duì)禮儀，規(guī)范舉行少先隊(duì)儀式，以莊嚴(yán)而神圣的集體氛圍感染心靈，陶冶情操，升華思想。開(kāi)展形式很多，如全校分年級(jí)層次開(kāi)展“紅旗在我心中”教育活動(dòng)，中、小隊(duì)開(kāi)展“敬個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮”、“看誰(shuí)領(lǐng)巾戴得好看”活動(dòng)，每學(xué)年對(duì)升入高年級(jí)的隊(duì)員進(jìn)行“

4、我們換戴大領(lǐng)巾”的教育活動(dòng)，按年級(jí)開(kāi)展中、小隊(duì)“隊(duì)列訓(xùn)練”活動(dòng)，每年10月13日建隊(duì)日期間舉行全?！吧傧汝?duì)檢閱”或“少先隊(duì)禮儀互檢評(píng)比”活動(dòng)等，設(shè)置“少先隊(duì)禮儀章”，開(kāi)展?fàn)幷禄顒?dòng)。由大隊(duì)委員會(huì)組建大隊(duì)的禮儀隊(duì)伍，如“少先隊(duì)禮儀示范隊(duì)”：從各中隊(duì)選拔少先隊(duì)禮儀特別規(guī)范的隊(duì)員組成，或選擇一個(gè)中隊(duì)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練作為全校的示范。此外，“少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)”、“小小國(guó)旗班”、“校園紅領(lǐng)巾志愿者”等都是少先隊(duì)禮儀隊(duì)伍。這些充滿濃濃“隊(duì)”味的活動(dòng)，必定能為推進(jìn)、提高少先隊(duì)禮儀規(guī)范化水平，發(fā)揮積極的作用。二、注重形式創(chuàng)新，使少先隊(duì)活動(dòng)課“新”中有“趣”只有隊(duì)活動(dòng)有趣、有勁兒，才能引人入勝、寓教于樂(lè)、打動(dòng)人心。那么“趣

5、”從何來(lái)呢？這就要求少先隊(duì)活動(dòng)有新意?！靶乱狻笨梢泽w現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容上、活動(dòng)形式上、活動(dòng)時(shí)間安排上。傳統(tǒng)的活動(dòng)內(nèi)容賦予新時(shí)代的特征和新的形式，與系列主題活動(dòng)進(jìn)行整合，就會(huì)讓隊(duì)員們充滿新奇感。例如，微博是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺(tái)，它因?yàn)檩p松自由的表達(dá)方式而備受關(guān)注和喜愛(ài)。在少先隊(duì)活動(dòng)課，引導(dǎo)學(xué)生合理地使用微博，這對(duì)于豐富學(xué)生心靈，提高學(xué)生綜合能力有著極其重要的意義。所以老師可以建立了班級(jí)微博，在博客上公布少先隊(duì)活動(dòng)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與少先隊(duì)活動(dòng)課的熱情和興趣。為了組織隊(duì)員學(xué)習(xí)“十八大”，還可以在微博上發(fā)布信息，“學(xué)習(xí)十八大，我們應(yīng)該做什么？”信息一經(jīng)發(fā)布，隊(duì)員們忙著上網(wǎng)搜集資料

6、，接著讓少先隊(duì)員在網(wǎng)上發(fā)布作文、手抄報(bào)、繪畫(huà)作品，隊(duì)員們爭(zhēng)先恐后地參與，在微博上發(fā)表自己的見(jiàn)解。相互鼓勵(lì)，相互借鑒，通過(guò)討論，隊(duì)員迸發(fā)出了思想的火花。有了前期的鋪墊，在少先隊(duì)活動(dòng)課上，隊(duì)員共同討論學(xué)習(xí)，開(kāi)展辯論，一節(jié)活動(dòng)課上得既輕松又充實(shí)?！包h是太陽(yáng)我是花，小課桌聯(lián)著十八大”，隊(duì)員們明白了十八大和自己的親密關(guān)系。因此，利用現(xiàn)代時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為少先隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)辟了更為廣闊的空間，把少先隊(duì)活動(dòng)課上得“有意思”，增強(qiáng)了少先隊(duì)活動(dòng)課的吸引力。三、注重全員參與，深入?yún)⑴c。少先隊(duì)活動(dòng)課倡導(dǎo)少先隊(duì)員的主體地位，輔導(dǎo)員在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中只要起到指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程要注重讓隊(duì)員們自己的活動(dòng)自己組織 、自己

7、的教案自己設(shè)計(jì)、自己的節(jié)目自己主持，讓隊(duì)員們真正地成為少先隊(duì)的主人。我們可以充分利用學(xué)校建設(shè)好的美麗小組。如指導(dǎo)的少先隊(duì)活動(dòng)課“垃圾分家，從我做起”?；顒?dòng)前，輔導(dǎo)員指導(dǎo)隊(duì)員按照“天上人間”、“觸目驚心”、“奇思妙想”、“成果展示”分別搜集資料，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，準(zhǔn)備上課內(nèi)容。四個(gè)小隊(duì)積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，做好了充分的準(zhǔn)備。活動(dòng)課開(kāi)始，少先隊(duì)員以規(guī)范的隊(duì)儀展示了中隊(duì)的風(fēng)貌，濃濃的“隊(duì)味”體現(xiàn)了與其他課程的截然不同。接著，第一小隊(duì)進(jìn)行“美麗的世界”和“經(jīng)垃圾污染后的景象”圖片對(duì)比，明白“垃圾對(duì)環(huán)境的危害”。第二小隊(duì)編排簡(jiǎn)短的小品一步之遙，以身邊亂丟垃圾的現(xiàn)象讓大家明白亂丟垃圾的危害。第三小隊(duì)隊(duì)員把在家中實(shí)踐

8、操作分類處理垃圾的方法，向隊(duì)員推廣介紹。第四小隊(duì)重點(diǎn)向隊(duì)員們介紹開(kāi)展分類處理垃圾的成果。他們利用自己的特長(zhǎng)，用書(shū)法、手抄報(bào)、剪紙、繪畫(huà)等形式宣傳保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從點(diǎn)滴做起。最后，全體隊(duì)員在黑板上張貼了心愿卡，表達(dá)了隊(duì)員們保護(hù)環(huán)境的美好愿望。整堂課讓隊(duì)員們緊緊圍繞環(huán)保的主題，各小隊(duì)分工合作，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。少先隊(duì)員在活動(dòng)課上充分發(fā)揮主動(dòng)性，大膽參與，做到了人人“有為”。四、注重細(xì)致打磨，層次分明。 少先隊(duì)教育同學(xué)校教學(xué)工作一樣，應(yīng)該從最基本、最簡(jiǎn)單的內(nèi)容與要求開(kāi)始，逐步提高。因此，我們?cè)趯?shí)施主題活動(dòng)教育時(shí)，不僅要把握住活動(dòng)要求的起點(diǎn)，還要把握好不同年齡段的不同層次要求，特別是全校性

9、的大隊(duì)主題系列活動(dòng)更要做出細(xì)致的層次性安排。如在全校開(kāi)展像黨員先鋒學(xué)習(xí)的活動(dòng)時(shí)，根據(jù)小學(xué)一至三年級(jí)孩子以形象思維為主的特點(diǎn)，一年級(jí)可以開(kāi)展“少年先鋒榜樣動(dòng)漫圖片觀看會(huì)”、“學(xué)唱愛(ài)黨的兒歌和童謠”等活動(dòng)；二年級(jí)可以開(kāi)展“黨員故事會(huì)”、“連連祖國(guó)版圖，找找我的家鄉(xiāng)”等活動(dòng)；三年級(jí)可以開(kāi)展講解“少先隊(duì)與共和國(guó)同行的故事”等活動(dòng)。根據(jù)小學(xué)四至六年級(jí)孩子抽象思維能力發(fā)展的特點(diǎn)，四年級(jí)可以開(kāi)展“我心中的英雄”微文、微圖、微視頻展，尋訪“各行各業(yè)的優(yōu)秀黨員和黨的時(shí)代功績(jī)”等活動(dòng)；五年級(jí)可以開(kāi)展“黨、團(tuán)、隊(duì)旗飄起來(lái)”、“我與榜樣面對(duì)面”等活動(dòng)；六年級(jí)可以開(kāi)展“向最可敬的人敬隊(duì)禮”、“紅領(lǐng)巾為您頒獎(jiǎng)”等活動(dòng)。這

10、樣，分層次提出教育要求，從不同的角度開(kāi)展活動(dòng)，教育更有針對(duì)性，更深入孩子心靈，真正體現(xiàn)有“意義”，也有“意思”。 總而言之，少先隊(duì)活動(dòng)課可謂是一門新型的課程，如何挖掘少先隊(duì)員學(xué)習(xí)生活中的新思想、新知識(shí)、新理念，切合時(shí)代的步伐，開(kāi)展創(chuàng)新型活動(dòng)，為每一位輔導(dǎo)員提出了一個(gè)新課題。少先隊(duì)輔導(dǎo)員要注重少先隊(duì)的儀式感，基于學(xué)生不同年級(jí)的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，適時(shí)且深入地點(diǎn)撥、指導(dǎo)，使得少先隊(duì)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成獲得更好的效果。參考文獻(xiàn)：1、 劉民：少先隊(duì)活動(dòng)課的思考與推進(jìn)，少先隊(duì)研究，2013年04期，P33-42。2、 趙國(guó)強(qiáng)：建設(shè)少先隊(duì)活動(dòng)，把有意義的少先隊(duì)活動(dòng)做得有意思，少先隊(duì)活動(dòng)，2012年第11期，P1-5。3、 王冬梅：學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)課常態(tài)化與有效化建設(shè)的實(shí)踐與思考，少先隊(duì)活動(dòng)，2014年第02期，P4-7。4、 王偉妃：有味 有趣 有為 有層次讓有意義的少先隊(duì)活動(dòng)變得有意思，少先隊(duì)活動(dòng)，2014年第04期