人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案

1、第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界課題 1 1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1知識(shí)與技能（1 1）了解物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別，并能運(yùn)用概念判斷一些易分辨的 典型的物理變化和化學(xué)變化。（2 2）了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念并能分清那些是物理性質(zhì)，那些是化學(xué)性 質(zhì)。2 2過程與方法（1 1）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，學(xué)會(huì)歸納整理的學(xué)習(xí)方法。（2 2）用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的一些變化，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 3 3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1 1）激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性 （2 2）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)、物理變化和化學(xué)變化的概念與區(qū)別 難點(diǎn)、物理變化和化學(xué)變化的

2、判斷學(xué)習(xí)方法 實(shí)驗(yàn)探究、歸納總結(jié)、補(bǔ)充講解、練習(xí)提高課時(shí)安排1 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備： 試管、帶彎管的單孔橡皮塞、酒精燈、玻璃片、燒杯、鐵架臺(tái)（帶鐵夾） 、研缽、 藥匙、鑷子；膽礬、氫氧化鈉溶液、石灰石、稀鹽酸、澄清石灰水、水 一、動(dòng)手探索1 1、引言 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科， 許多化學(xué)概念、 化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)都是通過實(shí)驗(yàn)形 成的，因此必須學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)的方法。 現(xiàn)在我們就通過實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化和 性質(zhì)。2 2、物理變化和化學(xué)變化（ 1 1）、學(xué)生分組做【實(shí)驗(yàn) 1-11-1】、【實(shí)驗(yàn) 1-21-2】。做 實(shí)驗(yàn) 1-11-1 ，加熱試管里的水，使水沸騰。觀察并記錄現(xiàn)象，填入表格1 1。從沸點(diǎn)

3、的角度考慮，水發(fā)生了哪些變化？做 實(shí)驗(yàn) 1-21-2，用杵研碎膽礬，觀察并記錄膽礬顆粒發(fā)生的變化 。（2 2）、小組內(nèi)討論實(shí)驗(yàn) 1 1、2 2 有什么共同特征？ 組內(nèi)及組間討論并交流，老師加以指導(dǎo)。（ 3 3）、學(xué)生分組做【實(shí)驗(yàn) 1-31-3】、【實(shí)驗(yàn) 1-41-4】。做 實(shí)驗(yàn) 1 13 3 ，向研碎的膽礬加水溶解，加入氫氧化鈉溶液，觀察并記錄實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象，填入表格 1 1。做實(shí)驗(yàn) 1 14 4，向石灰石里滴加稀鹽酸，觀察石灰石的變化以及澄清石灰石水的 變化，填入表格 2 2。（4 4）小組內(nèi)討論實(shí)驗(yàn) 3 3、4 4 有什么共同特征？組內(nèi)及組間討論并交流，老師加以指導(dǎo)（5 5）討論并提出物理變化

4、、化學(xué)變化的概念，說(shuō)出他們的區(qū)別拓展延伸：讓學(xué)生舉出日常生活中物理變化、化學(xué)變化的例子，教師指導(dǎo)并加以 糾正。（6 6）化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象及能量的變化。讓學(xué)生說(shuō)出化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，并說(shuō)出其作用。注意：不能作為判斷化學(xué)變化的依據(jù)。讓學(xué)生說(shuō)出化學(xué)變化中能量的變化。表格 1 1：實(shí)驗(yàn) 序號(hào)變化前的物 質(zhì) 變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn) 象 變化后的物 質(zhì)變化后有無(wú)新物質(zhì) 生成1-11-1液態(tài)的水液態(tài)的水1-21-2藍(lán)色塊狀的 膽磯藍(lán)色粉末狀 的膽磯1-31-3藍(lán)色的膽磯 溶液藍(lán)色的氫氧 化銅沉淀1-41-4顆粒狀石灰 石二氧化碳?xì)?體等練習(xí)口答課本第 1010 頁(yè) 1 1、2 2。3 3、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)（1

5、1）學(xué)生閱讀課本，自主學(xué)習(xí)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)。（2 2）小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)上述兩種性質(zhì)，了解課本中列舉例子，自己再舉出生活中 遇到的有關(guān)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的例子。（3 3）教師指導(dǎo)化學(xué)變化和化學(xué)性質(zhì)的聯(lián)系在敘述物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，往往有下列字：能、會(huì)、可以、易、難等。 例如：木柴燃燒一化學(xué)變化木柴能燃燒一化學(xué)性質(zhì)鐵生銹化學(xué)變化鐵（在潮濕的空氣里）易生銹一一化學(xué)性質(zhì)鐵（在干燥的空氣里）難生銹一一化學(xué)性質(zhì) 膽磯溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)一化學(xué)變化 膽磯溶液可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)一化學(xué)性質(zhì)（4 4）學(xué)生自主學(xué)習(xí)幾個(gè)重要的物理性質(zhì)：熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度。（5 5）填寫并學(xué)習(xí)表 2 2 內(nèi)容我的發(fā)現(xiàn)是：物理性質(zhì)化學(xué)性

6、質(zhì)概念物質(zhì)中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì):物質(zhì)中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)性質(zhì)內(nèi)容顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、 硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性等可燃性、還原性、氧化性、穩(wěn) 定性等區(qū)別方法是否通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來(lái)4 4、性質(zhì)與用途的關(guān)系(1 1)學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn) 1 1 5 5，觀察它們的顏色、狀態(tài)，推測(cè)密度大小，小心 地聞氣體的氣味，用點(diǎn)燃的木條檢驗(yàn)它們能不能支持燃燒。(2)(2)學(xué)生討論與交流氧氣和二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。填寫下表。物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)氧氣色一一味一一態(tài)，密 度使燃著的木條一一二氧化碳色一一味一一態(tài)，密 度使燃著的木條一一(3 3)討論性質(zhì)與用途的關(guān)系：性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)。5 5、課堂小結(jié)：讓一部分學(xué)生總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，其他學(xué)生補(bǔ)充。6 6 形成性檢測(cè)：(1 1)下列詩(shī)句中只涉及物理變化的是()A A 滴水成冰B B 菜刀生銹C C 鐵杵磨成針D D 鋼材制作鐵軌(3)(3)下列物質(zhì)的用途， 利用化學(xué)性質(zhì)的是()A A 液化氣作燃料B B 鋁材作高壓鍋C C 炭黑作橡膠的填充劑 D D 鋼材制鐵軌(4)(4)下列性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是()A A 可燃性 B B 氧化性 還 C C 原性 D D 揮發(fā)性(5(5)習(xí)題 1 1、2 2、3 3、4 4、5 5 我們的感受