202X年四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元20母親的呼喚教案2語文版

1、精選教育20*母親的呼喚課題20*母親的呼喚一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的深切和偉大。3、認(rèn)識(shí)“憔、悴、愚”等三個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)母愛的深切和偉大教學(xué)難點(diǎn)加深對(duì)母愛的理解教學(xué)用具學(xué)生和自己母親的照片教學(xué)方法自主、合作教 學(xué) 過 程修 改 備 注一、出示學(xué)生和自己母親的照片，按孩子年齡由小到大排列（并就有紀(jì)念意義的說一說）。 板書課題：母親的呼喚二、讀文識(shí)字1.自由讀全文，標(biāo)記生字，讀準(zhǔn)字音。利用查字典等方法自學(xué)生字。2.找學(xué)習(xí)伙伴互相讀一遍課文，盡量把課文讀通順。3.分自然段指名朗讀課文，檢查讀課文的情況。4.認(rèn)讀詞語，讀準(zhǔn)字音：憔悴不堪聲嘶力竭愚笨5.鞏固

2、記憶生字詞。討論交流識(shí)記生字的方法。形近字組詞：愚（）呼（）幸（）視（）遇（）乎（）辛（）現(xiàn)（）6.提出不理解的詞句，查字典或聯(lián)系上下文理解。重點(diǎn)理解：憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。不堪：達(dá)到不能忍受的程度，表示程度深。聲嘶力竭：嗓子喊啞，力氣用盡愚笨：頭腦遲鈍，不靈活。三、初步了解課文，說說課文講了哪幾件事1“我”很小的時(shí)候母親帶我到公園玩，捉迷藏時(shí)母親的呼喚成為“我”幼年生活中最快樂的記憶。2小時(shí)候的一天，母親帶“我”到海邊玩，母親擔(dān)心的找“我”，那次呼喚令“我”一輩子也忘不了。3“我”小時(shí)候聽到母親的呼喚感到“心煩”，但聽不到母親的呼喚又會(huì)感到害怕。四、理解課文：1.指名朗讀第一自然段，

3、作者對(duì)母親的呼喚有什么總的感受？2.文中寫了三件事表現(xiàn)了這充滿愛和關(guān)懷的呼喚。自由朗讀課文，想一想三件事分別給作者留下什么感受？最快樂，最難忘，心煩又渴望3.再次默讀課文，畫出感動(dòng)自己的相關(guān)句子，寫體會(huì)感受4.小組內(nèi)仔細(xì)讀讀畫的句子，談?wù)勛约旱母惺堋?.全班匯報(bào)：（1）“我”很小的時(shí)候母親帶我到公園玩，捉迷藏時(shí)母親的呼喚成為“我”幼年生活中最快樂的記憶。（2）小時(shí)候的一天，母親帶“我”到海邊玩，母親擔(dān)心的找“我”，那次呼喚令“我”一輩子也忘不了。（3）“我”小時(shí)候聽到母親的呼喚感到“心煩”，但聽不到母親的呼喚又會(huì)感到害怕。6.哪件事最令你感動(dòng)？選擇一件，有感情地讀一讀。7.最后一段。這段怎樣總結(jié)全文的？（與開頭呼應(yīng)）8.有感情地朗讀課文。五、讀了課文你想到了什么？六、再講講你的感