初中語文語法知識之句子成分分析(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上句 子句子：是由詞或短語（也叫詞組）構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達一個完整意思的語言運用單位。1、句子的成分有六種主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復句。我們今天要研究的是單句，要給它劃分成分。 2、 句子成分的名稱及符號 名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。 符號：主語 = 謂語 賓語 定語 （ ） 狀語 補語 < > 句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。 補充成分是： 定語、狀語、補語。 主語部分和謂語部分之間可用劃開。 （一、）劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓

2、語。 一、主語 多表示人或事物，是句子里被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。例如：（1）今 天 晚 上 特別冷。 主語（偏正短語） 謂語（2） 明天這個時候，我們就可以走出戈壁灘了。狀語（時間） 主語（代詞） 謂語以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。例如：（1） 笑 是具有多重意義的語言。 主語（動詞） 謂語（2）公正廉潔 是公職人員行為的準則。主語（形容詞聯(lián)合短語） 謂語二、謂語 是用來陳述主語的，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。謂語可以由動詞來擔任,一般放在主語的后面。（1）動詞性詞語經(jīng)常做

3、謂語。例如：他只答應了<一聲>。 主語 謂語（狀語+動詞+補語）南海一中留下<過>(許多人)的夢。主語 謂語（動詞+補語+定語+賓語）我最近去<了><一趟>北京。主語 謂語（狀+動+補+賓）（2）形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。例如： 太陽熱烘烘的。 主語 謂語（形容詞+的）人參這種植物,嬌嫩<極了>。 主語 謂語（形容詞+補語）說話要簡潔<些>。主語 謂語（狀語+形容詞+補語）（3）主謂短語做謂語。例如：這件事大家都贊成。 主語 謂語（主謂短語）任何困難她都能克服。 主語 謂語（主謂短語）大家的事情大家辦。主語 謂語（主謂短語

4、）（4）名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制?？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑洹＠纾呼斞刚憬B興人。 主語 謂語（名詞短語）明天教師節(jié)。 主語 謂語（名詞）她 大眼睛，紅臉蛋。主語 謂語（定中短語，表容貌）三、賓語 往往表示動作支配的對象，并且總是處在動詞的后頭?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。（1）名詞性賓語。例如：玫 瑰 花 我 給 你 們 倆 十 朵 ， 給 你 紫 紅 的 ， 給 她 粉紅 的 。近賓 遠賓 近賓 遠賓 近賓 遠賓 （2）謂詞性賓語。例如：最有效的防御手段是進攻。（動詞作賓語）誰說女子不如男？（主謂短語作賓語）早上一起床，大

5、家發(fā)現(xiàn)風停了，浪也靜了。（復句形式作賓語）（二）、劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補語） 四、定語 是名詞性詞語的修飾成分?？梢杂擅~,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語擔任。如果定語是單個詞,定語放在被修飾詞的前面,如果是詞組,定語放在被修飾詞的后面。（1）描寫性定語,多由形容詞性成分充當。例如：(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風平浪靜)的港灣。（2）限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準確嚴密。例如：(曉風殘月中)的長城。(野生)動物。(古城大理)的湖光山色。（3）助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。單音節(jié)形容詞作定語，通常

6、不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學校、(好)主意等。雙音節(jié)形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如：(晴朗)的天、(優(yōu)良)的傳統(tǒng)、(動聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。五、狀語 狀語是動詞性、形容詞性詞語的修飾成分。可以由副詞、短語以及從句來擔任。（1）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如：他突然出現(xiàn)在大家面前。 小李很高興地對我說。 （2）限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等。例如：午后，天很悶，風很小。 白跑一趟。（方式） 她的身上凈是水。（凈=全，表范圍）（3）助詞“地”

7、：助詞“地”是狀語的標志。狀語后面加不加“地”的情況很復雜。單音節(jié)副詞做狀語，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可，例如“非常熱非常地熱”。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當一部分加不加都可以，例如“熱烈討論熱烈地討論/仔細看了半天仔細地看了半天”六、補語 是動詞、形容詞后面的補充成分。補語都放在中心語后頭，除了趨向動詞、數(shù)量詞、介賓結(jié)構(gòu)和一部分形容詞可以直接作補語外。補語多用形容詞、數(shù)量詞、趨向動詞、介賓結(jié)構(gòu)來擔任，各種關(guān)系的詞組也常作補語。（1）結(jié)果補語：表示動作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語有因果關(guān)系，補語常用的是形容詞，

8、少數(shù)用動詞。例如：這個字寫錯了。她哭紅了雙眼。上課前十分鐘你得叫醒我。 （2）程度補語：程度補語很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達到極點或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。例如：心里痛快極了。 這幾天真是煩透了。 這家伙討厭死了。比上次要好一點。（3）狀態(tài)補語：表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和補語中間都有助詞“得”。例如：有的同學對許多問題想得太簡單，太淺。 講的人講得眉飛色舞，聽的人聽得津津有味。 他高興得眼淚都流出來了。（4）趨向補語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當。例如：遠處傳來了他

9、的笑聲。 所有的同學都堅持下來了。人絕不能輕易把生命交出去。（5）數(shù)量補語：表示動作發(fā)生的次數(shù)，動作持續(xù)的時間，或者動作實現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時間。例如：看了<幾遍>。 等了<一會兒>。 來了<兩個月>。 （6）時間、處所補語：多用介詞短語來表示動作發(fā)生的時間和處所，包括表示動作的終止地點。例如：她生在南海，卻不知道死在何方。 這件事發(fā)生在2008年。（7）可能補語：這種補語的中心語主要是動詞，也有少數(shù)是形容詞。補語有兩種，一種是用“得”或“不得”充當，表示動作結(jié)果能實現(xiàn)或不能實現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補語或趨向補語和中心與之間插進“得/不”，表示動作的結(jié)果、

10、趨向可能不可能實現(xiàn)。例如：這個東西吃得吃不得？ 作業(yè)一定要認真做，馬虎不得。 看得清楚，看<不>清楚？（七、中心語 中心語是偏正（定中、狀中）短語、中補短語里的中心成分。）1、與定語相對的中心語（簡稱“定語中心語”）定語中心語通常由名詞性詞語充當，有時謂詞性詞語也可以做定語中心語。它跟前面的定語組成偏正短語，多用來做主語，有時也可做賓語等。例如：（經(jīng)濟）的振興 要靠科學技術(shù)。主語 謂語 定中 （他）的家里（有）（一只）（小）（花）狗。主 語 謂 語 定中 動 賓 定 中2、與狀語相對的中心語（簡稱“狀語中心語”）狀語中心語通常由謂詞性詞語充當，有時也可以由名詞性詞語充當。它跟前面的

11、狀語組成偏正短語，用來做謂語?，F(xiàn)在 已經(jīng)深秋了。主語 謂語 狀中 有的同學 上課時在下面悄悄地講話 。主語 謂 語 狀 中 3、與補語相對的中心語（簡稱“補語中心語”）補語中心語通常由動詞或形容詞充當，也可能由短語充當。例如：那位學生昏倒<過去>了。 我們的校園 打扮得<真漂亮>。主 謂 主 謂 中<補 中<補>漢語句子成分口訣：1、主謂賓、定狀補，主干枝葉分清楚。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)。2、看全句、抓中心，縮句先找主謂賓。 主干原句有歧義，恰當帶上狀補定。謂語前有狀形容，定語修飾主和賓。 “的”“地”“得”要分

12、清, 定狀補、它標明。分析步驟：第一步，理解句意分主謂，先把句子一分為二，分成主語和謂語，一般是主語在前，謂語在后；第二步，找賓語，有的句子有，有的則沒有，動詞支配的對象就是賓語；第三步，壓縮句子找中心語，中心語是受修飾、補充或能支配賓語的主干成分；第四步，找定、狀、補語。定語到主語中心語的前邊和賓語中心語的前邊去找，狀語在謂語中心語前面，補語在謂語中心語后面。常用分析單句成分的符號見課本。句子主干：是指把定語、狀語、補語壓縮后剩下的部分，即由主語的中心語，謂語的中心語和賓語的中心語組成。摘取句子主干時，謂語中心詞前有否定詞語（不、沒、沒有）的句子，要把否定詞語放在主干中；碰到中心語是并列短語

13、時，要把整個并列結(jié)構(gòu)摘出來。示例及練習部分 劃分句子成分練習 1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。 答案:（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期一位著名的建筑）定語（工匠）賓語。 主干：魯班是工匠。 2、那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。 答案:（那個時候的）（社會）定語（生產(chǎn)力）主語（還）（十分）狀語（落后）謂語。 主干：生產(chǎn)力落后。 3、魯班接受了一項大的建筑工程任務。 答案:（魯班）主語（接受）謂語（了）狀語（一項大的建筑工程）定語（任務）賓語。 主干：魯班接受任務。 4、魯班從中得到啟發(fā)。 答案:（魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發(fā)）賓語。 主干：魯班得到啟發(fā)。 5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。 答案:(蔡倫)主語(出生)謂語(在一個貧苦的鐵匠家里)補語. 主干:蔡倫出生. 練習: 1、他非常誠懇的征求大家的意見。 2、秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。 3、張思德同志永遠是我們學習的榜樣。 4、汽車在望不到邊際的高原上奔馳。 5、在長期的奮斗中，我一向過著樸素的生