大學生沉迷游戲調(diào)查報告

1、大學生沉迷游戲調(diào)查報告導語：現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡 也隨著 新時代發(fā)展起來，并且發(fā)展速度極快?，F(xiàn)在的年青人 幾乎都離不開網(wǎng) 絡，網(wǎng)絡也漸漸深入人心。下面由小編為您 整理出的大學生沉迷游戲 調(diào)查報告內(nèi)容，一起來看看吧。隨著社會的不斷發(fā)展，物質(zhì)生活水平的不斷提高，文化 娛樂業(yè) 的不斷進步，大學生的業(yè)余生活越來越豐富。這，已不僅僅局限于體育項目和歌唱文藝方面以及閱讀寫作。網(wǎng)絡早已成為我們生活中不可或缺的一部分，大學生將更多的精力花費在網(wǎng)絡上，網(wǎng)絡游戲則是其中一項，占據(jù)了大學生的 業(yè)余時間。因此，我們選擇網(wǎng)絡游戲這一方 面作為研究，旨 在為了客觀、公正的了解大學生對網(wǎng)絡游戲的認識程

2、 度，更 好地了解大學生玩網(wǎng)絡游戲的相關情況和表現(xiàn)，從而根據(jù)調(diào) 查的結果具體分析在校大學生玩網(wǎng)絡游戲存在的問題和影 響，給沉迷 網(wǎng)絡游戲的在校大學生提出在玩網(wǎng)絡游戲時的一些建議和看法，可以更好地指引大學生理智的、正確的看待網(wǎng)絡游戲問題。我們這一次問卷調(diào)查重點在于調(diào)查在校大學生對玩網(wǎng)絡游戲的認識程度和對相關的問題的看法，以及在校大學生在玩網(wǎng)絡游戲的心里狀態(tài)，通過這一次問卷調(diào)查和結果分析可以更好地幫助我們了解在校大學生玩網(wǎng)絡游戲?qū)ι詈?學習的影響，而且可以幫助大學生不斷 增長對玩網(wǎng)絡游戲的 認識程度，同時也可以讓我們對玩網(wǎng)絡游戲做出 正確的態(tài)度。本次問卷的調(diào)查內(nèi)容包括在校大學生對網(wǎng)絡游戲的喜生對

3、網(wǎng)絡歡程度、玩網(wǎng)絡游戲的間隔時間及喜歡的類型等；在校大學游戲的認識、玩網(wǎng)絡游戲的目的及玩網(wǎng)絡游戲?qū)τ趯W習的影響等情況。1 .調(diào)查時間： 20xx年11月10日一11月30日2 .調(diào)查對象：全國各地在校大學生3 .調(diào)查方法：騰訊問卷平臺的網(wǎng)上問卷調(diào)查形式我們在設計在校大學生玩網(wǎng)絡游戲的調(diào)查問卷的時候，問卷的設計結構要十分科學合理，結構統(tǒng)一，調(diào)查問卷的問題要考慮全面，調(diào)查問卷要簡潔，明確好我們這次問卷調(diào)查的目的，為了獲得我們需要了解的在校大學生玩網(wǎng)絡游戲?qū)W習和生活的影響，以這個目的為這次問卷設計的中心，然 后通過不同的問題獲得相關的信息。在設計問卷的時候，我們要學會分析了解在校大學生的一些特質(zhì)，

4、然后從他們的角度出發(fā)，合理提出問卷的相關問題，能明確體現(xiàn)出我們這次在校大學生玩網(wǎng)絡游戲問卷的目的，調(diào)查問卷的前言和題目要盡量圍繞這次主題，問卷主旨要明確，可以很好對這次在校大學生玩網(wǎng)絡游戲的調(diào)查進行 概括準確說明，盡量可以吸引在校大學生的 興趣，設計的問 題能夠準確反映出在校大學生玩網(wǎng)絡游戲的實際情 況！我們的問卷發(fā)放是以 QQ微信等網(wǎng)絡形式發(fā)放問卷，對在校大學生進行問卷調(diào)查這次調(diào)查所回收的問卷是對全國的在校大學生的問卷調(diào)查，然后進行回收，我們這次的問卷包括12個問題，問 卷瀏覽量188,回收量為99份，回收率為52%,其中，男 生有33人占,女生66人占,平均完成時間為 1分17秒。回收來源

5、按設備分類：手機， 電腦；按系統(tǒng)分類：Android:( %) , Windows:( %) , iOS:,而且問卷上的每一道 題目的相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)，都是依據(jù)，在校大學生所填的相 關選 擇，經(jīng)過統(tǒng)計科學合理分析所得到的。我們根據(jù)這一次大學生玩網(wǎng)絡游戲問卷調(diào)查分析的結果，可以得出，在被調(diào)查的在校大學生中，玩網(wǎng)絡游戲的原因有哪勺大學生認為玩網(wǎng)絡游戲只是一個消磨時間的工具，%的大學生認為網(wǎng)絡游戲是一個提供大家互動和娛樂的平臺，只有少數(shù)大學生認為網(wǎng)絡游戲是一個發(fā)泄的工具和生活的 一部分?？梢姸鄶?shù)大學生玩網(wǎng)絡游戲只是為了 娛樂消遣，因 止匕，網(wǎng)絡游戲是大學生放松的一種有效途徑，然而適可而止，不沉迷于此，不

6、是其影響到我們正常的生活學習才是對我們 有益的。在大學生玩網(wǎng)絡游戲的喜歡程度中，勺大學生對于網(wǎng) 絡游戲的喜歡程度處于中間的一般狀態(tài)，%勺大學生不喜歡 玩網(wǎng)絡游戲，%勺大學生喜歡玩網(wǎng)絡游戲，% 勺大學生比較喜歡玩網(wǎng)絡游戲，% 勺人非常喜 歡。由此可以看出，現(xiàn)在的 大學生還是有很多人喜歡玩網(wǎng)絡游戲的在大學生玩網(wǎng)絡游戲的頻率中，的大學生玩網(wǎng)絡游戲的頻率一周少于一次，%的大學生一周玩一次，的大學生兩三天玩一次，%的大學生幾乎每天都玩。由此可以看出，大部分大學生處于網(wǎng)絡游戲領域的邊緣，剛剛接觸網(wǎng)絡游戲，少部分的大學生以深入網(wǎng)絡游戲領域，自控能力漸漸變差。在對于玩網(wǎng)絡游戲的選擇中，%的大學生選擇了休閑益智

7、類，的大學生選擇了動作類，的大學生選擇了策略類，的大學生選擇了冒險類，%的大學生選擇了牌類，剩下少部分大學生選擇了仿真設備模擬類、文字冒險類、軍事訓練類以及其他類型的網(wǎng)絡游戲。由此可以看出，大部分大學生還是比較喜歡玩一些休閑益智的網(wǎng)絡游戲。在對于玩網(wǎng)絡游戲的目的是什么中，的大學生是為了娛樂消遣，%的大學生是為了可以交朋友，%的大學生認為有刺激感，的大學生是為了逃避現(xiàn)實世界，少部分人是為了賺錢或者成為網(wǎng)游高手。由此可以看出，大部分大學生玩網(wǎng)絡游戲只是為了放松自己，發(fā)泄情緒，使自己保持身心愉 悅，但少部分大學生是為了滿足自己， 逃避現(xiàn)實世界，所以，玩網(wǎng)絡游戲要合理。在關于網(wǎng)絡游戲設計防沉迷的問題中

8、，%的大學生表示贊同，%的大學生不贊同此方法，而剩下的的大學生覺得無所謂。由此可以看出，大部分的大學生在對于玩網(wǎng)絡游戲 的問題中還是比較理智的在談到網(wǎng)絡游戲?qū)W習的影響時，%的大學生認為有影響，但影響很小，的人認為有時會影響學習，的大學生認為有沖突，的大學生認為沒有影響，的大學生認為相得益彰。由此可以看出，雖然大部分大學生認為玩網(wǎng)絡游戲?qū)ψ约河绊懞苄?，但是沒有意識到網(wǎng)絡游戲的危害性。在談到網(wǎng)絡游戲消費問題時，的大學生沒有網(wǎng)游消費的經(jīng)歷，%的大學生有過消費經(jīng)歷，但花費很少，%的大學生相對花費較多。由此可以看出，大部分大學生在對于網(wǎng)游消費的問題還是處于理智狀態(tài)的。在談到戒掉網(wǎng)絡游戲的問題中，%的大

9、學生認為自己可以立馬不玩，的大學生認為可以戒掉，但需要時間，還有 的大學生愿意嘗試戒掉網(wǎng)絡游戲，剩下的的大學生覺得自己肯定做不到。由此可看出，大部分大學生還是愿意嘗試戒掉網(wǎng)游的，但是還是需要時間，少部分人則沉溺與網(wǎng)游無法自拔。發(fā)現(xiàn)問題：調(diào)查結果顯示，超過一半的大學生參與網(wǎng)絡游戲，參與網(wǎng)絡游戲被認為很正常，不過，大部分大學生能理智、正確的看待網(wǎng)絡游戲問題，在一定程度上避免了沉溺于網(wǎng)絡游戲現(xiàn)象的出現(xiàn)。但是，其中還有少部分大學生存在都沉迷的傾向，他們認為網(wǎng)絡游戲可以帶給他們一種精神上 的滿足，長期樂此不疲。而且大部分大學生 認為網(wǎng)絡游戲在 不同程度上，影響了大學學習生活解決方法：網(wǎng)絡游戲有積極地一面

10、，也有消極的一面，所以網(wǎng)絡游戲不可以予以徹底禁止，而應該考慮如何對網(wǎng)絡游戲進行規(guī)制，對大學生進行疏導教育，解決其心理需求，并應當積極地采取一些更健康更吸引大學生的娛樂方式，讓 他們更理智的對待網(wǎng)絡游戲問題， 而不是讓網(wǎng)絡游戲主導我 們的生活。只有這樣，才能使我們的大學生 活變得多姿多彩成就與不足我們這一次針對在校大學生玩網(wǎng)絡游戲調(diào)查問卷的情況，總的來說比較圓滿順利，通過這次的大學生玩網(wǎng)絡游戲的調(diào)查結果分析，我們對當代大學生玩網(wǎng)絡游戲的情況有了充分認識，對當代大學生玩網(wǎng)絡游戲的原因和目的有了全面的了解，這對指導大學生理智、客觀的對待網(wǎng)絡游戲的問題 增強了實用性。雖然我們這一次問卷調(diào)查的問 題還不是很全 面具體，明確性不是很強，還存在一些不足之處，對于 問卷 結構的設計不是很合理，問卷調(diào)查的人群范圍還不是很全面。通過這一次關于大學生玩網(wǎng)絡游戲的調(diào)查結果分析，我們收獲了很多，隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，大學生的生活和學習壓力逐漸增強，越來越多的大學生 選擇通 過網(wǎng)絡游戲來進行娛樂消遣。雖然大多數(shù)大學生可以 理智的、客觀的 對待網(wǎng)絡游戲問題，但還