幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《我會(huì)編應(yīng)用題》含課件

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)教案我會(huì)編應(yīng)用題含課件 設(shè)計(jì)意圖：我們班的孩子已經(jīng)把握了10以內(nèi)的加減法運(yùn)算和看圖列算式的能力。為了進(jìn)展孩子們的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒靈便運(yùn)用學(xué)問的的能力和思維的靈便性，我給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)自編口述應(yīng)用題的活動(dòng)。首先，我用直觀的教具，展示出了一個(gè)故事情境（農(nóng)夫伯伯的紅蘿卜），讓幼兒接觸應(yīng)用題，知道什么是應(yīng)用題和怎么編應(yīng)用題，學(xué)習(xí)編應(yīng)用題的辦法。然后在老師的帶領(lǐng)下，結(jié)合嘗試自編口述應(yīng)用題，再過渡到按照算式編加法和減法的應(yīng)用題，最后每個(gè)幼兒一份算式題卡，每個(gè)孩子按照自己的算式編應(yīng)用題。我的活動(dòng)重點(diǎn)在于，引導(dǎo)幼兒自編口述應(yīng)用題，難點(diǎn)是，編應(yīng)用題最后要留一個(gè)問題，答案不能說出來。活動(dòng)目標(biāo)

2、： 能按照已有閱歷和范例，知道加減法應(yīng)用題講一件事情，說2個(gè)數(shù)字，問一個(gè)問題。 學(xué)習(xí)按照和算式自編應(yīng)用題。 增強(qiáng)口語表達(dá)能力和思維的靈便性，喜愛數(shù)學(xué)。活動(dòng)預(yù)備：農(nóng)夫伯伯、紅蘿卜和小白兔；算式題卡若干； 問號(hào) 一個(gè)；ppt。推舉課件：下載地址：活動(dòng)過程：一、預(yù)備活動(dòng)：拍手嬉戲t：我來問，你來答，5可以分成1和幾？（5可以分成1和4）5可以分成2和幾？（5可以分成2和3）5可以分成2+幾？（5可以分成2+3）二、激趨引入：出題考考你t：嗯，小伴侶們都很聰慧，那教師就要來考考大家了，看看我們大七班的孩子是不是真的很厲害哦。認(rèn)真看認(rèn)真聽。1、故事情境1（t邊講邊出示教具）：農(nóng)夫伯伯的菜園里呀，原來有3

3、顆紅蘿卜，后來又長出了2顆紅蘿卜，請(qǐng)你幫農(nóng)夫伯伯算一算，現(xiàn)在菜園里一共有幾顆紅蘿卜呢？小伴侶有沒有注重，教師剛剛是怎么提問的？（強(qiáng)調(diào) 一共 ）一共有幾顆紅蘿卜呢？t提問：你怎么知道的？怎么算的呀？ 幼：3+2=5你為什么挑選加法呢？ 幼：由于又長出了2顆，數(shù)量變多了，所以用加法。教師把這個(gè)算式找出來。把3+2=5貼在黑板上。2、故事情境2：現(xiàn)在菜園里有5個(gè)紅蘿卜，農(nóng)夫伯伯拔起了一顆紅蘿卜，把它送給了小兔子，請(qǐng)你幫農(nóng)夫伯伯算一算，現(xiàn)在菜園里還剩下幾顆紅蘿卜呢？教師剛剛又是怎么提問的？（強(qiáng)調(diào) 還剩下 ）還剩下幾顆紅蘿卜呀？t提問：你又是怎么算的呢？為什么挑選減法呢？5-1=4為什么挑選減法呢？ 由

4、于拔起了一顆，送給了小兔子，數(shù)量變少了，所以用減法。教師把這個(gè)算式找出來。把5-1=4 貼在黑板上。t總結(jié)：像剛剛這兩個(gè)小故事一樣，講一件事情，浮現(xiàn)2個(gè)數(shù)字，最后一定會(huì)留一個(gè)問題的活動(dòng)，我們就叫做編應(yīng)用題，你們都會(huì)編應(yīng)用題了嗎？三、看圖編題t：你們都會(huì)了嘛？接下來我們就一起來試試吧！1、出示ppt第一張，小鳥圖。我們先來看看，上都有什么？小鳥，這兩只小鳥的姿態(tài)，好似是剛飛來的?，F(xiàn)在我想把這幅圖編成一個(gè)應(yīng)用題，記住一定要留個(gè)問題給別人哦。（假如沒人，老師先；假如有幼兒，請(qǐng)一個(gè)孩子，）教師來編編看。我的題目是：樹枝上原來有三只小鳥，后來又飛來了2只小鳥，現(xiàn)在樹枝上一共有幾只小鳥呢？讓幼兒一起回答。

5、5。算式是3+2=5最后的問題，教師是怎么提問的呢？教師在這里用了 一共 ，看來我們的加法應(yīng)用題普通用 一共 來提問。2、出示ppt其次張，夾子圖。上說的一件什么事？（請(qǐng)一個(gè)幼兒回答，老師編）原來有3個(gè)夾子，后來破了1個(gè)夾子，現(xiàn)在還剩下幾個(gè)夾子呢？最后的問題教師是怎么提問的？教師在這里用了 還剩下 ，看來我們的減法應(yīng)用題普通用 還剩下 來提問。3、t：小伴侶們，現(xiàn)在要你們來編應(yīng)用題嘍。請(qǐng)你們?cè)谌鶊D里面挑選一幅圖，看看上都有什么，你來編一道應(yīng)用題。出示ppt 第三張，加法應(yīng)用題三幅圖。請(qǐng)三個(gè)幼兒發(fā)言。小伴侶都很棒，剛剛我們編的應(yīng)用題都是加法的，不知道減法的你們會(huì)不會(huì)呢？出示ppt第四張，減法應(yīng)用題。請(qǐng)幼兒發(fā)言。四、算式編應(yīng)用題t：小伴侶們真厲害，都會(huì)看著編應(yīng)用題了。現(xiàn)在呀，我們換個(gè)玩法。教師這里有一個(gè)算式，請(qǐng)小伴侶們看著算式編應(yīng)用題。你來問，我們大家往返答。出示加法算式卡。請(qǐng)幼兒編。出示減法算式卡。請(qǐng)幼兒編。小伴侶們一定要編和別人不一樣的應(yīng)用題哦！看看誰的小腦袋轉(zhuǎn)的最快。五、我編你算，每人一份題卡你們都會(huì)編應(yīng)用題了嘛？現(xiàn)在啊教師會(huì)給每個(gè)小伴侶