七年級(jí)地理上冊(cè) 4.2 降水和降水的分布教案 晉教版

1、4.2 降水和降水的分布 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解降水及其主要形式，舉例說出降水與人類生產(chǎn)的關(guān)系。2. 學(xué)生學(xué)會(huì)使用降水資料，繪制降水量柱狀圖，并描述降水季節(jié)變化的規(guī)律。能力目標(biāo)1.學(xué)生通過活動(dòng)，發(fā)展了觀察能力，動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)從不同角度尋找解決問題的多種思路和方法。2.學(xué)生學(xué)會(huì)使用降水資料，繪制降水量柱狀圖，并描述降水季節(jié)變化的規(guī)律。情感目標(biāo)1.學(xué)生通過描述降水與人類生活、生產(chǎn)的關(guān)系，感受生活中地理有用，形成學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。2.學(xué)生通過觀察氣象圖，初步形成對(duì)地理的好奇心以及對(duì)科學(xué)的探究精神。3.學(xué)生通過參與降水季節(jié)變化的課堂活動(dòng)，發(fā)展了創(chuàng)新

2、意識(shí)和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)降水柱狀圖的閱讀和繪制。教學(xué)準(zhǔn)備試管若干(或礦泉水瓶)、帶顏色水溶液。教學(xué)設(shè)計(jì)一、講授新課（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課.根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)想一想，除了雨，大氣降水還有哪些形式?學(xué)生活動(dòng)：自學(xué)課文，說出大氣降水其他形式。教師適當(dāng)補(bǔ)充。(二）降水與生活1.提供話題：a.連續(xù)24小時(shí)的暴雨；b.陰雨連綿一個(gè)月；c.有近兩個(gè)月沒有下雨；d.某城市下了大雪；2.活動(dòng)步驟：a.讓學(xué)生根據(jù)話題，思考降水從哪些方面影響人類的活動(dòng)；b.把學(xué)生分成六人一組，每組討論剩余三項(xiàng)中的一項(xiàng)，并形成共同意見；c.各組選一名代表向全班宣讀本組的結(jié)論；d.你能依照上面的方法，補(bǔ)充話題嗎?學(xué)生活動(dòng)1.各小組根

3、據(jù)話題的要求，進(jìn)行發(fā)散思維。2.全班交流。3.再思考、再分析、再交流。4.學(xué)生補(bǔ)充話題：a.某地下了一場(chǎng)酸雨b.某鄉(xiāng)下了半個(gè)時(shí)辰的冰雹5.在交流中學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只要降水適時(shí)適量，對(duì)人們的生產(chǎn)和生活就是有好處的。（三）降水量的測(cè)定1.學(xué)生閱讀課本自習(xí)。2.提問：a降水量是利用什么來測(cè)定的?b.記錄單位?c.日降水量如何測(cè)得?d月降水量和年降水量是如何確定的?學(xué)生活動(dòng)：思考并作出相應(yīng)的判斷與選擇（四）降水的季節(jié)變化1.教師創(chuàng)設(shè)情境；假如你是世界某地氣象觀測(cè)員，收集了該地一年各月降水情況，現(xiàn)在把結(jié)果展示一下。2.開展“降水的季節(jié)變化”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。每組活動(dòng)用具準(zhǔn)備：在每個(gè)架上插入標(biāo)有月份的12個(gè)試管；定

4、量的帶顏色的水溶液。3.教師提供太原市多年月均降水量的數(shù)據(jù)。學(xué)生活動(dòng)1.每組學(xué)生按照教師給出的數(shù)據(jù)將水溶液隨意注入12個(gè)試管。2.學(xué)生帶著問題（哪幾個(gè)月降水多，哪幾個(gè)月降水少?）觀察自己的作品，得出小組結(jié)論。3.學(xué)生展示作品，并總結(jié)該降水類型區(qū)的特點(diǎn)。4.學(xué)生素描該降水區(qū)的降水柱狀圖，感受由立體向平面轉(zhuǎn)繪的過程。5.學(xué)生展示、說明自己粗畫的降水柱狀圖。6.學(xué)生間比較、互評(píng)，同時(shí)說出畫降水柱狀圖應(yīng)注意事項(xiàng)：有無刻度，有無單位等。7.學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確繪制太原市多年降水量柱狀圖。（五）比較太原、羅馬、新加坡三地降水量的季節(jié)變化差異，教師指導(dǎo)學(xué)生完成課本47頁(yè)積極參與。 二、課堂小結(jié)：降水的形式有哪

5、些；降水與人們的生活有什么關(guān)系？降水量如何測(cè)量？如何分析降水的季節(jié)變化規(guī)律？ 三、課堂檢測(cè)：練習(xí)冊(cè)52頁(yè)輕松入門與能力提升。 四、 機(jī)動(dòng)作業(yè)：練習(xí)冊(cè)53頁(yè)“綜合拓展” 板書設(shè)計(jì)：4.2降水和降水的分布降水的形式：雨、雪、冰雹等降水量的測(cè)量：雨量器、量杯、單位毫米。降水的季節(jié)變化：年降水量柱狀圖的閱讀。  降水和降水的分布第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1、知道年降水量的概念；會(huì)閱讀世界年降水量分布圖，把握世界降水分布規(guī)律【教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)】學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖，簡(jiǎn)單分析世界降水分布的差異、分布規(guī)律?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課比眼

6、力：下面圖片中，沙漠景觀是第幾幅，草原景觀是第幾幅，平原景觀是第幾幅？(出示圖片)世界之大，自然景觀千奇百態(tài)，各有千秋，你想探索其中的奧妙嗎？今天我就和大家一起來了解造就這個(gè)奇妙世界的主要原因之一降水的分布。二、學(xué)前熱身不同的地區(qū)降水量不同，人們?yōu)榱搜芯康姆奖悖ǔＳ玫冉邓烤€圖來表示分布情況。你還記得等高線和等溫線的定義嗎？你能由此推出等降水量線的概念嗎？三、合作探究互動(dòng)一：分組討論：如果你是杭州天堂傘的經(jīng)銷商，要到國(guó)外開辟新的市場(chǎng)，下列國(guó)家或地區(qū)中你會(huì)選擇哪里作為你的目標(biāo)，說說你的思路。互動(dòng)二：課件展示：世界年降水量分布圖討 論：1、圖上有哪些重要緯線？2、你知道圖上不同顏色代表什么嗎？互

7、動(dòng)三：1、課件展示：世界年降水量線圖討論:赤道附近降水多在多少毫米以上？?jī)蓸O附近降水多在多少毫米以下？由赤道到兩極年降水量是怎樣變化的？2、出示Flash動(dòng)畫，了解對(duì)流雨的形成。3、小結(jié)：緯度位置是影響降水的主要原因?；?dòng)四：課件展示世界年降水量分布圖1、找到位于亞歐大陸西岸的阿拉伯地區(qū)和位于東岸的長(zhǎng)江中下游平原的位置，出示它們的景觀圖，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出南北回歸線附近降水的規(guī)律。2、我們來驗(yàn)證一下我們的結(jié)論。(出示南北回歸線其他大陸降水分布圖)3、小旅行： 五月份，坐火車由哈爾濱出發(fā)，經(jīng)蒙古首都烏蘭巴托，到達(dá)哈薩克斯坦的阿拉木圖，當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^有什么不同？你能得出什么結(jié)論呢？4、小結(jié)：在溫帶,沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少?；?dòng)五：課件展示圖片1、探究：有一群 登山運(yùn)動(dòng)員沿著甲坡登上山頂后，又沿乙坡下到海邊，有件事讓他們迷惑不解，在甲坡時(shí)天氣非常晴朗，而到了乙坡云霧很大，而且遇到了一場(chǎng)大雨，你能幫他們解開這個(gè)謎嗎？ 2、請(qǐng)同學(xué)們觀看Flash動(dòng)畫地形雨，說一說地形對(duì)降水的影響。3、小結(jié)：在山地,迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少?；?dòng)六: 課件展示世界年降水量分布圖1、在圖中找出世界上降水最豐富的地區(qū)和最貧乏的地區(qū)。2、閱讀世界雨極的資料，你知道乞拉朋齊成為雨極的原因嗎？3、閱讀世界干極有關(guān)資料，了解其原因。四、 內(nèi)容小結(jié)設(shè)問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你們學(xué)到哪些知識(shí)呢？五.練習(xí)檢