八年級(jí)語文上冊(cè) 第4單元 第17課《奇妙的克隆》導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)案

1、17.奇妙的克隆【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.整體感知課文內(nèi)容，了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識(shí)。2.理清說明思路，把握說明順序，了解說明方法。3.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。【重點(diǎn)難點(diǎn)】理清說明思路，把握說明順序，了解說明方法?！局R(shí)鏈接】1.走近作者。談家楨，1909年出生于浙江省寧波市，中國遺傳學(xué)家，中國科學(xué)院生物學(xué)部委員，是我國遺傳學(xué)發(fā)展的奠基人之一，獲得首屆上海市教育功臣的殊榮。1934年赴美加利福尼亞理工學(xué)院摩爾根實(shí)驗(yàn)室深造，跟從多布然斯教授從事果蠅進(jìn)化遺傳研究，1936年獲哲學(xué)博士。1937年回國任浙江大學(xué)生物學(xué)教授。1946年在亞洲異色瓢蟲發(fā)現(xiàn)色斑嵌鑲顯性遺傳現(xiàn)象，受到國際遺傳學(xué)界重視

2、。1952年擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)生物系主任、遺傳研究所所長等職。2.了解背景?？寺∈侨斯ふT導(dǎo)下的無性繁殖，就是“復(fù)制”“拷貝”生物。它是用機(jī)械的方法，把一個(gè)“供體細(xì)胞”的細(xì)胞核移入另一“受體”的去除了細(xì)胞核的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)。核移植采用的供體細(xì)胞有兩種，它們有本質(zhì)的不同。胚胎細(xì)胞克隆屬于異體復(fù)制，“復(fù)制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相當(dāng)于生了個(gè)“多胞胎”；體細(xì)胞克隆屬于自體拷貝，“拷貝”的是提供體細(xì)胞的動(dòng)物本身。從技術(shù)操作看，后者的難度比前者大。3.說明順序。常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時(shí)間順序和記敘的時(shí)間順序相似。空間順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后

3、、左右、東南西北等的位置方向。邏輯順序，常以推理過程來表現(xiàn)。采用什么順序，主要取決于作者所說明對(duì)象的特點(diǎn)。說明事物的發(fā)展變化，時(shí)間順序容易表示清楚。寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序，正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。4.說明方法。說明文是以說明為主要表達(dá)方式，對(duì)事物、事理進(jìn)行介紹、解說的一種文體。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、引資料摹狀貌、列圖表、作假設(shè)等11種。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，能提高說明語言的形象性、準(zhǔn)確性，使說明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，增強(qiáng)說服力?！緦W(xué)習(xí)方法】默讀、自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師參與適當(dāng)引導(dǎo)?！菊n時(shí)安排

4、】?jī)烧n時(shí)。【學(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入新課。西游記里的孫悟空有一個(gè)絕招令人拍案叫絕：他與妖魔作戰(zhàn)一旦吃緊，便從身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴來參加戰(zhàn)斗。這當(dāng)然是神話，但是今天的科學(xué)卻能實(shí)現(xiàn)類似的“奇跡”，這就是“奇妙的克隆”?？寺『我阅苋绱松裢◤V大？還是聽聽遺傳學(xué)家的解釋吧。）二、預(yù)習(xí)課文。請(qǐng)大家獨(dú)立閱讀課文，在盡量短的時(shí)間內(nèi)完成課文預(yù)習(xí)，并完成下面預(yù)習(xí)問題。1.查閱工具書，給下列加粗字注音。繁衍（yn）   蟾蜍（chán chú）  孵化（f）  瀕臨（bn）  鄞縣（yín）性腺（xi&

5、#224;n）  分泌（mì）  胰蛋白酶（yí méi） 囊胚期（náng pi）   2.查閱工具書，解釋下列詞語。繁衍：逐漸增多或增廣                    瀕臨：緊接；臨近神通廣大：神通：原是佛家語，指神奇的法術(shù)。法術(shù)廣大無邊。形容本領(lǐng)高超，無所

6、不能。相安無事：相處沒有沖突。拍案叫絕：拍桌子叫好。形容非常贊賞。                                  難能可貴：難能，極難做到。指不容易做到的事居然能做到，非?？少F。3.整體感知。（1）本文說明的對(duì)象是克隆技術(shù)，總體上是按邏輯順

7、序進(jìn)行說明的，介紹的內(nèi)容是克隆知識(shí)，克隆的含義，克隆實(shí)驗(yàn)，克隆的發(fā)展，克隆對(duì)人類的造福和對(duì)克隆的思考。（2）閱讀課文，用一句話告訴大家“克隆”是什么？“克隆”的突出特點(diǎn)是什么？“生物”自身的一分為二這就是無性繁殖”?！胺瞾碜砸粋€(gè)祖先的無性繁殖的后代群體也叫克隆”突出特點(diǎn)是：來自一個(gè)祖先，無性繁殖。（3）課文使用四個(gè)小標(biāo)題，有什么作用?這四個(gè)標(biāo)題分別講了什么內(nèi)容？課文使用四個(gè)小標(biāo)題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。先寫克隆的含義，接著寫克隆實(shí)驗(yàn)，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對(duì)人類的的造福和對(duì)克隆的思考。三、合作探究。我思考，我收獲！探究1：“多利”的誕生為什么在全世界引起轟動(dòng)？有什么重大的意義和影響

8、?克隆羊的誕生在世界引起了轟動(dòng)，主要原因是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，“這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性?！边@一突破意味著它既可以造福于人類，也可能危害于人類。探究2：克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些益處與弊處?克隆技術(shù)可以有效繁殖高附加值的牲畜，可以得到雜種優(yōu)勢(shì)特別強(qiáng)的動(dòng)物，可以挽救珍稀動(dòng)物，對(duì)于研究癌生物學(xué)、免疫學(xué)、人類的壽命有很大作用。作者并沒有沉浸在盲目的樂觀當(dāng)中，而在結(jié)尾處提出了關(guān)于“克隆”牽涉到道德倫理問題的冷峻思考。探究3：課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福

9、于人類？課文主要從三個(gè)方面來寫克隆技術(shù)造福于人類。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。探究4：文章四個(gè)部分是按什么順序排列的？能調(diào)換順序嗎？文章先寫克隆的含義，接著寫克隆實(shí)驗(yàn)，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對(duì)人類的造福和對(duì)克隆的理性思考。全文采用了邏輯順序說明事理，逐層深入，步步推進(jìn)。探究5：文章第一部分為了說明“克隆是什么”，作者運(yùn)用了哪些說明方法？作者為了說明“克隆是什么”，運(yùn)用了三種說明方法：舉例子、作詮釋和作引用。舉例子：列舉葡萄枝、仙人掌、草莓等人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學(xué)知識(shí)說得

10、簡(jiǎn)明易懂。作詮釋：對(duì)克隆一詞進(jìn)行溯源并作出解釋。作引用：引入西游記中孫悟空拔一根猴毛變出一大群猴子的故事，生動(dòng)說明“克隆”是怎么一回事。四、當(dāng)堂檢測(cè)。1.指出下面各句使用的說明方法。（1）依靠父母雙方提供性細(xì)胞、并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。（下定義）（2）一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄；仙人掌切成幾塊，每塊落地生根凡此種種，都是無性繁殖。（ 舉例子）（3）這種爪蟾也不是經(jīng)過精細(xì)胞和卵細(xì)胞相結(jié)合產(chǎn)生的，所以也是克隆爪蟾。（作比較）2.說說為什么下面句中的劃線詞語不能去掉？（1）一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過20分鐘左右就可以一分為二。   “左右”表示數(shù)字是估計(jì)的，去掉后古語絕對(duì)，語言不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密。 （2）自然界的許多動(dòng)物，在正常情況下都是依靠父方產(chǎn)生的雄性細(xì)胞與母方產(chǎn)生的雌性細(xì)胞融合成受精卵，再有受精卵經(jīng)過一系列細(xì)胞分裂長成胚胎，最終形