小學(xué)三年級下冊音樂我是小音樂家

1、新課標(biāo)人音版小學(xué)三年級下冊音樂我是小音樂家精品教案教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒演唱歌曲我是小音樂家，在準(zhǔn)確演唱歌曲的基礎(chǔ) 上對歌曲的情緒、力度及聲音進(jìn)行處理，并能用歌表演的形式進(jìn)行表現(xiàn)，逐步培 養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。2、欣賞那不勒斯舞曲，教學(xué)重點：1、學(xué)唱歌曲，并表現(xiàn)出歌曲的情緒。2、感受樂曲的情緒、速度的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、聽辨上刮音、下刮音師：老師在鋼琴上彈奏的這些小音符像我們生活中的什么情景 ？發(fā)揮你的想象力。（教師在鋼琴上彈奏下刮音）師：再聽，這些小音符又像什么？（教師在鋼琴上彈奏下刮音）2、畫旋律線師：音樂中上行和下行的旋律能使我們自然的與生活中的情

2、景聯(lián)系起來，我們 來玩一個游戲好不好？說口號鼓勵一下自己。下面的這段音樂會帶著我們做哪些有 趣兒的事情呢？（播放音樂片斷，指導(dǎo)學(xué)生每一段用不同的肢體動作表現(xiàn)出旋律的起伏變化。學(xué)生進(jìn)行表演。）二、學(xué)唱歌曲1、初聽歌曲師：剛才我們跟著音樂一起。？像什么？對，翻越山坡、上臺階。在今天的音樂課上我們要學(xué)唱一首歌曲，它的旋律也像山坡一樣有著明顯起伏的特點， 讓我們一起來靜靜地聽一聽，歌曲的名字叫我是小音樂家，聽完后告訴我，歌曲的情緒是什么樣的？（播放音樂，第一遍聽歌曲）2、復(fù)聽歌曲，聽“樂器”師：這段音樂讓我們感受到了快樂、開心，做一個開心的表情。我們讓快樂繼續(xù), 再聽一遍，注意，歌曲中的小音樂家演奏了

3、哪幾件樂器？（播放音樂，第二遍聽歌曲）3、聽“城市”師：歌曲中的小音樂家門彈起吉他、拉起提琴、吹起法國號，那他們又是在哪些城市演奏這些樂器呢？（播放音樂，第三遍聽歌曲）師：同學(xué)們回答得很準(zhǔn)確，下面老師將歌曲的旋律及情緒變化用線條表現(xiàn)出來，請你也伸出手，跟隨我一起畫出來。4、畫旋律線（第四遍聽歌曲，學(xué)生隨教師畫出歌曲的旋律線）5、生演唱第一段，鋼琴伴奏師：聽了這么多遍歌曲，同學(xué)們應(yīng)該對旋律非常熟悉了， 請你用自然的聲音跟隨鋼琴伴奏試著演唱歌曲第一段。我們的速度可以慢一點。（學(xué)生演唱，教師指導(dǎo)學(xué)生在演唱時出現(xiàn)的錯誤）6、處理歌曲情緒及難點師：你們覺得小音樂家的心情是怎樣的？0勃隆|砰砰 砰特隆|砰

4、砰 砰師：吉他發(fā)出了怎樣的聲音?師：聽我發(fā)出的兩種聲響，問：哪一種效果更能表現(xiàn)歌曲中的“砰砰砰”教師用手發(fā)出兩種聲音，一種是沉重的，一種是輕快的。跳呦|唱呦|師：唱“跳呦陽呦|”師：這里有一個連線，像一座小橋，遇到這種情況，應(yīng)該唱得連貫、流暢，我們加一個伸懶腰的動作試一試。7、演唱第一段，鋼琴伴奏師：接下來我們再完整演唱歌曲第一段。記住，用自然的聲音、愉快的自豪的心 情來演唱，把每個詞都要唱得清楚一點。（學(xué)生演唱）8、跟錄音小聲演唱師：來自倫敦的小音樂家演奏的可真好聽，他的兩位小伙伴也躍躍欲試了， 我們跟錄音唱一遍，因為歌曲的速度比較快，請同學(xué)們小聲演唱。并仔細(xì)聽辨，這三段歌詞除了每一段演唱的

5、城市及演奏的樂器不一樣，還有 什么地方有區(qū)別？生：“砰砰砰”之前的襯詞不一樣（教師指導(dǎo)勃隆、地隆、嘟隆的發(fā)音）9、完整演唱，鋼伴師：聲音真好聽，你們想不想當(dāng)音樂家？現(xiàn)在請你們把自己當(dāng)成歌曲中的小音樂家，跟隨老師的鋼琴伴奏完整的演唱歌曲。學(xué)生演唱。10、動作表演歌曲師：好，同學(xué)們唱得不錯，真的就好像一個個小音樂家一樣。除了用這么好聽的聲音演唱歌曲，你們能用動作把歌曲表演表演出來嗎？（播放音樂，學(xué)生跟隨教師一同進(jìn)行表演）三、欣賞那不勒斯舞曲1、初聽音樂師：這首歌同學(xué)們演唱的都很好了，我們來放松一下。老師為同學(xué)們放一段樂曲, 它同樣會帶著我們做很多有趣的事情，讓我們一起來享受吧。2、畫旋律線播放音樂，師生畫旋律線。3、動作表現(xiàn)師：我們再來再欣賞一遍樂曲，請你根據(jù)老師所畫的圖譜，把你對樂曲的理解 用動作表現(xiàn)出來。（欣賞樂曲，學(xué)生進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)學(xué)生將樂曲中力度的對比、 速度的變化等旋律特點用肢體夸張的表現(xiàn)出來）四、總結(jié)、下課師：音樂被稱為人類的第二語言，它可以帶著我們感受快樂與悲傷，我們每一 個人都可以享受音樂，可以和音