人教版七年級上生物教材目錄

1、人教版七年級上生物教材目錄作為七年級生物課程內(nèi)容重要載體的教材成為了濃墨重彩的角 色,小編整理了關(guān)于人教版七年級上生物教材目錄，希望對大家有幫 助！人教版七年級上冊生物教材目錄第一單元 生物和生物圈8第一童認(rèn)礎(chǔ)物3第一節(jié)生物的特征1第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物2第二童了解生物圈5第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系2第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)2第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次9第一童細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位5第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡1第二節(jié)植物細(xì)胞2第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞1第四節(jié)細(xì)胞的生活1第二童細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體4第一節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次1第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次1第四

2、節(jié)單細(xì)胞生物1第三單元 生物圈中的綠色植物18第一童 生物圈中有哪些綠色植物4第一節(jié)藻類、苔薛和蕨類植物2第二節(jié)種子植物2第二童被子植物的一生5第一節(jié)種子的萌發(fā)2第二節(jié)植株的生長1.5第三節(jié) 開花?結(jié)果1.5第三童綠色植物與生物圈的水循環(huán)2第四童 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者2第五童 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡3第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣2第二節(jié)綠色植物的呼吸作用1第六童 愛護(hù)植被，綠化祖國七年級生物上冊教學(xué)計(jì)劃 一、扌旨導(dǎo)思想:以安圖縣教育局 2015年教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃, 繼續(xù)深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神，深化教育改革Z堅(jiān)持 面向全體，面向

3、每一個(gè)學(xué)生的教育方針;堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就 業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極營 造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹新課改的要求,提高教育教學(xué)質(zhì) 量。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)Z使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí) 有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究 能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、 合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考 出好的成績。二教材和學(xué)生情況分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí) 體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué) 生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作

4、探究的科研精神。刪除了部分死記硬 背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相 結(jié)合的知識(shí),注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生剛步入初中,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不 免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法三、教學(xué)的措施和方法七年級生物上冊教學(xué)計(jì)劃七年級生物上冊教學(xué)計(jì)劃IS精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，通過生動(dòng)的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣。2、做好演示實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂 教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。4、在語言、板書和操作等方面達(dá)到

5、規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。5、通過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績分析以后，爭取及格率要達(dá)到 90% Z優(yōu)秀率要達(dá)到50%o這學(xué)期應(yīng)該注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā) 展，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不 好的原因，個(gè)別找來談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參 與到學(xué)習(xí)中,是否對生物有興趣，鼓勵(lì)他們多回答問題,對于他們的 變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的 生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語;運(yùn)用生動(dòng)的語言;加強(qiáng)情感 教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。7、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng) 教

6、育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。8、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整 理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn) 代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。 積極參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體 的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。9、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、 數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷 中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入 等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作, 樂

7、于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基5岀上 進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng) 學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并 組織交流探究的過程和結(jié)果。四、教學(xué)目標(biāo)：(1) 學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)， 了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。(2) 學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí) 踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。(3) 學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí), 樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。(4) 初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物 主義世界觀。(5)

8、了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理 解人與自然和諧發(fā)展的意義”提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。(6) 樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神 和創(chuàng)新意識(shí)。(7) 關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意 識(shí)。(8) 逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài) 度。(9) 初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識(shí)。(10) 獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青 春期生理和心理的健康發(fā)展。(1：L)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能 產(chǎn)生的影響。五、教學(xué)要求：IS重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。2、在教學(xué)中

9、要注意繼續(xù)落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念： 面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高 學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè) 學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面 有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意 對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn) 練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的 應(yīng)用。6、組織好生物課外興趣小組活

10、動(dòng),能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn) 行個(gè)別指導(dǎo)。六、進(jìn)度安排:周次教學(xué)內(nèi)容1第一單元第一童 認(rèn)識(shí)生物1、2節(jié)2第二童生物圈是所有生物的家1、2節(jié)3第二童生物圈是所有生物的家3、4節(jié)4第二章生物圈是所有生物的家5節(jié)復(fù)習(xí)第一單元5國慶放假6第二單元 生物和細(xì)胞第一童第一節(jié)顯微鏡使用第二節(jié)細(xì) 胞的基本結(jié)構(gòu)和能7第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞第二童第一節(jié)，第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息 庫8第三童第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次第二節(jié)植物的結(jié)構(gòu)層次9第三節(jié)單細(xì)胞的生物第四節(jié)病毒10復(fù)習(xí)第二單元11第三單元 第一童 綠色植物1、2節(jié)12第二童被子植物的一生1、2節(jié)13第二童被子植物的一生3節(jié)14第三童 綠色開花植物與生物圈的水循環(huán)1、215第四童 綠色開花植物與生物圈的水循環(huán)3節(jié)16第五童 綠色開花植物是生物圈中有機(jī)物的制造者1、2節(jié)17第六童綠色植物與生物圈的碳氧平衡18第七童 綠色植物與生物圈19復(fù)習(xí)20復(fù)習(xí)、考試六、應(yīng)對策略和教學(xué)設(shè)想:1、鼓勵(lì)學(xué)生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探 究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參 觀等需要較長時(shí)間才能完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的落實(shí)，充分利用多種 教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)