《識字二·日月明》第一課時

1、.?識字二·日月明?第一課時文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于?識字二·日月明?第一課時課堂實錄，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！ 一、形象揭題師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多的內(nèi)容，也認識了不少的漢字，今天我們就要來繼續(xù)?識字二?的學(xué)習(xí)。老師先請小朋友們來看一幅圖，出示紅日圖。師：這是什么呀？生：太陽！師：用一個字怎么表示？生：日！師：板書漢字“日，后引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，感受太陽的亮堂。師：小朋友們真厲害！出示明月圖，誰再來說一說？師：板書“月，提示學(xué)生注意月亮也很亮堂。師：太陽也叫日，月亮也叫月。日和月都給大地帶來了光明，合并圖片，它們組成了一個新的字,板書生字“明,開火車正

2、音。師：你知道明是什么意思嗎？我們學(xué)習(xí)的漢字中，有很多字是由兩個或兩個以上的漢字組成的，有趣的是它的意思就是這幾個漢字意思的結(jié)合，這樣的漢字有個名字，叫“會意字。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明這樣的字！二、自學(xué)生字注意強調(diào)區(qū)分前鼻音和后鼻音，平舌音和翹舌音。師：如今我們趕緊翻開書，把書翻到第97頁，眼睛看著書，右手指著字，遇到不會讀的生字請拼音寶寶幫助。生：自由拼讀課文。師：出示小黑板，課堂交流，學(xué)習(xí)其他生字。師：出示圖片，看看圖，猜猜是什么字，并告訴大家你是怎么猜出來的。生：滅：這一橫就像滅火的樹枝；塵：塵土飛揚；男：在田里出力的一般是男人；休：人要變成“亻，人靠在樹下休息。林：捺要變成“丶。

3、師：會看圖猜字了，那看字你能來想想畫面嗎？師：出示鮮、尖、從，自由選擇來說。生：鮮！師：魚羊圖生：尖！師：找找看我們身邊哪些東西是尖的？看看這些尖的東西都長什么樣？生：從！師：看圖猜字會了，看字想畫面也會了，老師再出個難題考考大家，好嗎？猜字謎：上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細看一看，還有許多樹。這是什么字？生：森！師：拿出圖片，引說。師：你能給“眾也編個字謎嗎？三、擴詞拓展師：為了幫助小朋友們記住這些字，老師啊挑了一些大家最熟悉的詞語，如今，我們就一起去認識他們吧！結(jié)合課后的我會讀，出示卡片。生：筆尖 鮮花 竹林 森林 明天 塵土 手心 滅火四、誦讀韻文師：接下來，我們就來對口令讀一讀，強調(diào)讀出

4、韻味。男生先開場。師：讀課題，日月明。男：女：師：讀得可真棒！好，如今換一換，女生先開場。女:男：師：合上書，放桌角，看著小黑板。鼓勵學(xué)生背誦。五、指導(dǎo)書寫師：小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，小黑板上有一個字不是會意字，是哪一個？生：力！師出示寫有生字“力和“月的小黑板，齊讀。師：比較一下“力和“月中的橫折鉤，有什么不同嗎？生：一個比較胖，一個比較瘦。師：在田字格里范寫，一邊說筆畫，突出指導(dǎo)鉤的寫法運筆。師：橫折勾要斜一點，撇和勾一樣平。生：在書上描一個寫一個。六、布置作業(yè)師：找一找我們學(xué)過的漢字里面還有哪些是會意字，下節(jié)課我們就來比一比，看誰找得多，好嗎？生：好！師：嗯，下課！【教后反思】整節(jié)課下來，自我感覺讀的時間還是太少了！新