《紫藤蘿瀑布》學(xué)案_第1頁
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文檔簡介

1、紫藤蘿瀑布學(xué)案一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)激發(fā)思維1、有感情地誦讀課文,理解內(nèi)容和作者感情變化的線索。2、學(xué)習(xí)并運(yùn)用觀察、感受、聯(lián)想、思考的學(xué)習(xí)方法。3、體會(huì)作者對人生的獨(dú)特感受,學(xué)習(xí)體味人生,感悟生命二、知識(shí)點(diǎn)撥啟迪心智(一)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)積累1、字音字形迸(b dig )濺瓊(qi mg)漿忍俊不禁(j in)仙露瓊(qi印g)漿佇(zh U)立酒釀(ni mg )伶仃(l ing d ing)盤虬(qi u )臥龍2、詞語積累忍俊不禁:忍不住笑。伶仃:孤單的樣子。(二)學(xué)海導(dǎo)航,要點(diǎn)探究1、開頭作者說“我不由得停住了腳步”,我們可以推斷她好象在散步,泛讀全文,推測一下作者是帶著怎樣的心情散步的,你的理由

2、是什么?(從書中找答案) 作者是帶著焦慮和悲痛的心情散步的,從文中“流著流著,它帶走了這些一直壓 在我心上的焦慮和悲痛,那是關(guān)于生死謎、手足情的?!?、作者在痛苦徘徊的時(shí)候遇到了盛開的紫藤蘿瀑布,在立足觀賞之后,她的心 情發(fā)生了怎樣的變化呢?你能用語言描述一下嗎?從結(jié)尾中的哪個(gè)動(dòng)作可以看 出她的情感發(fā)生了變化?紫藤蘿花瀑中流動(dòng)著生命的氣息,感染了旁觀的“我”,使“我”暫時(shí)忘卻了“這些一直壓在我心上的焦慮和悲痛”,獲得了“精神的寧靜和生的喜悅”。 從“我不覺加快了腳步”中可以看出。3、作者看了紫藤蘿花后為什么心情產(chǎn)生了這樣的變化?作者回顧花和人的命運(yùn),感悟到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生

3、命的長河是無止境的”,就是說,遭遇不幸的時(shí)候,不能被厄運(yùn)壓倒,要對生 命的長久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過后,不能老是讓悲痛壓在心頭,應(yīng)該面對新生XJF1上活,振奮精神,以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。4、但是紫藤蘿的生命力不是作者直截說的,而是我們從作者對藤蘿花的描寫中 體會(huì)到的。你覺得文中哪些語句寫得很好,先請你帶著情感和自己的理解朗讀兩 遍,再說說它好在哪?(可以是句子,也可以是詞。)課后第三題語句及答案5、從語言的欣賞中,我們了解到作者是如何把景物描寫的如此形象生動(dòng)的?(1)觀察仔細(xì),景隨心移。(2)采用修辭,生動(dòng)形象。6細(xì)讀課文,找出文中你不理解的句子。例如:第8段關(guān)于“花和生活腐化有什

4、么必然關(guān)系”的時(shí)代背景理解。第10段“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的” 理解。個(gè)人的生命是有止境的,人類生命的長河是無止境。就是說,我們不能陷 在個(gè)人的不幸中不能自拔,要與祖國人民同命運(yùn),共呼吸。(三)質(zhì)疑問難,找出疑惑1、自主探索,梳理疑難(個(gè)人困惑):2、互助合作,交流疑難(小組困惑):三、課時(shí)反饋分享成功(一)基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用。1、給下面加點(diǎn)的漢字注音??莼?仙露瓊漿迸濺 繁密伶仃一穗花 沉淀 綻開佇立 酒釀 依傍2、選擇合適的字填空。輻 幅 畐9 紫色的大條()上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。 爺爺?shù)谋橇荷霞苤唬ǎ┚碌睦匣ㄑ坨R。 核武器的()射對人的身體危害

5、極大。嘗賞裳常 下雨了,快收衣()。 這道菜味道不錯(cuò),你來品()一下。 學(xué)生必須遵守學(xué)校的()規(guī)。 老師十分欣()班長的管理能力。嚷攘壤 新建成的洪山廣場上,人來人往,熙熙()。 “我在開花!”它們叫()。 植物的根在上()中吸取水和營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長。3、 本文的作者是宗璞。作者由于小弟身患絕癥悲痛郁悶,在看到盛開的紫藤蘿花時(shí),心中多日的悲痛焦慮化為_寧靜和喜悅,感悟到生命 的長河是無止境的_。文章突出描寫了花的繁茂贊美了生命力的頑強(qiáng)與永恒。4、寫出下列語句所用的修辭手法。從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布(比 喻 )花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好

6、不活潑熱鬧。(擬人 )這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、 盛開的藤蘿。( 對比 )“我在開花! ”它們在笑。( 擬人)我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。4(比喻)我撫摸了一下那小小的紫色的花艙, 那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這 閃光的花的河流上航行。(比喻 )5、在下邊句子空格處填上合適的詞,使句子表意完整。香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地 籠罩 我。顏色便上淺下深,好像那紫色淀來了。紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像 濺勺水花。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里 滿裝 命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上

7、航行?;ǘ鋬阂淮?挨著一串,一朵接著 朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧?。ǘ╅喿x課文第810段文字,回答后面問題。1、第8段第句寫景好在什么地方?2、第8段第句詳寫過去的紫藤蘿的衰頹零落作用何在?3、根據(jù)選文第8段確定所寫的過去的紫藤蘿中的“過去”是指(c )A、解放前 B 、“文革”時(shí)期 C 、改革開放初期 D 、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期4、第8段第句去掉,好嗎?為什么?5、在第9段中找出全文的主旨句,寫在下面。6第10段中“我不覺加快了腳步”的原因是什么?7、“我不覺加快了腳步”與本文開頭第一段互相照應(yīng),本文第一段的這句話是:四、拓展延伸展現(xiàn)能力閱讀下面短文,完成后面的題目。雪花贊 穿過陰沉沉的云層,

8、柳絮般的雪花被朔風(fēng)裹挾著,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來。漫天是 飛舞的雪花,遍地是晶瑩的積雪。這時(shí),倘若你有興趣出去走幾步,那么你的頭上、肩上準(zhǔn)能披上一塊繡滿了雪花的潔白紗巾,你的眼前會(huì)自然地涌現(xiàn)“忽如一 夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開 ”的銀裝素裹的美景。一股贊美之情會(huì)油然而生, 真美啊,雪花! 雪花是那樣的潔白,她是白的精靈!她是純潔的,容不得半點(diǎn)骯臟的東西。人 們常用“瓊花碎玉,冰肌玉骨”來形容她的純和美,這可一點(diǎn)也不過分。 自然,和那雍容的牡丹,清雅的水仙,火紅的石榴花相比,雪花的美自然是微 不足道的,但是雪花卻有自己的風(fēng)格。她做出了貢獻(xiàn),從不居功,從不炫耀,她 從高空中落下來,使盡全部力量去殺死病菌害

9、蟲,悄悄地充當(dāng)莊稼的“衛(wèi)士”, 太陽升起后,她又無聲地融化了,滲進(jìn)了土地,滋潤著花草樹木,哺育著莊稼的 幼苗,催促著春姑娘的到來。 雪花是純潔的,樸實(shí)的,又是堅(jiān)毅的、無私的。 當(dāng)?shù)谝黄┗湓诘厣蠒r(shí),她馬上就融化了,但接著第二片、第三片一片 接著一片,前赴后繼,大地終于被雪花的毅力折服了。 一片雪花的厚度只能用微 米計(jì)算,那么一寸積雪該包含多少片雪花呢?算出來恐怕是個(gè)驚人的數(shù)目, 正因 為難以計(jì)算的雪花不斷降落下來,才裝扮出一個(gè)銀色的新世界。 雪花,你是美麗的花,你是品質(zhì)高尚的花。純潔、樸實(shí)、堅(jiān)毅、無私,是雪花的品質(zhì),也是中國人民的品質(zhì)??!當(dāng)我贊美雪花的時(shí)候,我自然想起了我們偉大 的人民,創(chuàng)造了祖國文明的人民比雪花更美、更高尚。1、解釋下面的詞在文中的意思銀裝素裹:比喻雪的潔白。 前赴后繼:形容雪踴躍向前,連續(xù)不斷。2、 第段文字運(yùn)用的表達(dá)方式議論,在結(jié)構(gòu)上所起的作用是承上啟下的過渡。3、文中畫線的“悄悄”與“無聲”,如果分別改用“勇敢”與“迅速”,好不 好?為什么?,該句出自唐朝詩人4、A、第段橫

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