對高校女教師職業(yè)生涯規(guī)劃的研究-2019年精選文檔

1、對高校女教師職業(yè)生涯規(guī)劃的研究高校女教師在我國的所有女性當中屬于具備高知識水平的一部分婦女。這 部分女性都有著強烈的職業(yè)成功欲望，她們中的大多數人都希望在自己所屬的 教學領域取得職業(yè)生涯成功。但是，筆者通過調查發(fā)現(xiàn)，很多高校女教師雖然 擁有強烈的成功欲望，但是卻缺乏科學、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。這對于高校女 教師的教學工作有效、可持續(xù)開展是非常不利的。那么，究竟如何對高校女教 師進行科學、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？筆者總結其中的幾點論述如下。1 .樹立男女平等理念對于高校來說，在各個方面都應該樹立男女平等的理念，不能因為其是女 教師而對其有任何的歧視。在學校的各個工作領域都應該鼓勵女教師與男教師 公平

2、競爭，而在選拔錄用的時候高校也要做到公平、公正，保障女教師競爭的 積極性。由于女性教師在家庭中需要承擔一定的家務，她們在做好教學工作的 同時還需要承擔一位家庭主婦的責任。因此，高校在相關的職位晉升和選拔過 程中，如果女教師和男教師在同等成績和成果的情況下，應該更多的給予女教 師以機會，優(yōu)先選拔。但是，需要注意的是：上述所說的優(yōu)先選拔只是基于人性化的基礎之上 的。高校在相關的教學管理工作中應該盡量建立公平競爭的環(huán)境，唯有這樣才 能真正增強高校女教師的競爭力，促使她們的綜合素質得以有效提高。才能真 正縮小高校男女教師在職業(yè)發(fā)展過程中所存在的差距，促使高校教師男女隊伍 的均衡發(fā)展，改變高校領導班子中

3、無女性、少女性的現(xiàn)象。2 .提供咨詢指導服務每個人的職業(yè)生涯規(guī)劃不同就注定其最終將通往的目的地不同。在高校教 師中根據職稱和職能的不同，其職業(yè)發(fā)展通道主要分為最終成為學校管理者或 者是某一領域的學術專家。雖然每個高校教師的職業(yè)生涯規(guī)劃不同，但是其最 終也無非是通往這兩個目的地。筆者通過調查發(fā)現(xiàn)，很多女教師在自己的職業(yè) 生涯通道面前往往表現(xiàn)的無所適從?；诖朔N情況，高?？梢越ｉT的職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)，從而幫助這些女教師 更好的進行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃?？梢云刚埿然蛐Ｍ鈱＜页闪⒁粋€職業(yè)咨詢 中心，長期對教師進行開放。并且?guī)椭處熯M行個人工作能力、職業(yè)興趣等 方面的測評，對測評結果進行科學的分析，給予

4、女教師相應的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指 導。3 .確立科學用人標準科學發(fā)展觀的一個重要內容就是要協(xié)調好男女兩性的和諧發(fā)展。具體體現(xiàn) 在高校教學管理工作中，應該運用公平、公開的競爭，讓男女教師在學校的嚴 格審核之下競爭上崗。尤其是對于我們山東女子學院來說，更應該建立科學的 用人標準。例如，可以對高校女教師進行重點人才管理，對于那些在教學工作 中做出突出貢獻的教師應該給予一定的鼓勵，還可以給予其出國培訓以及增加 福利待遇方面的激勵。對于師德和人品突出的女教師，可以安排其提前晉職、 晉級，對于那些特別優(yōu)秀的女教師還可以適當考慮讓其越級晉升，科學、大膽 的把其選送到關鍵性崗位上進行工作鍛煉；在做好選拔有突出貢獻的

5、中青年女 性教師工作的同時，還應建立相應的表彰和獎勵制度，不斷加強和提高高校女 教師的榮譽感以及知名度。工作經驗作為人力資本的一種重要表現(xiàn)形式，對于高校女教師來說也是非 常重要的。只要女教師可以繼續(xù)在教學和管理工作中獲得經驗，只要女教師的 教學、科研成果達到預定標準，學校就不能因為其無博士學歷而影響女教師的 職位或職稱晉升。4 .提供平等培訓機會高校應該多組織女教師進行相關的教育培訓，加大對高校女性教師的培訓 力度，切實完善和加強對女教師的人才培訓機制。在具體安排培訓的時候可以為男女教師設置一定的比例，不能完全以工作 績效來定到底誰可以獲得培訓機會。但是需要注意的是，安排培訓比例的時 候，需要

6、根據學校的實際男女人數來定，不能讓女性的比例嚴重超過男性，這 樣也是不科學的。不能因為要照顧到女性教師而忽視了男性教師的感受。我認 為最好的是可以對男女教師分別進行培訓，一段時間內專門針對男教師進行培 訓，一段時間內專門針對女教師進行培訓。這樣一來不管是男教師還是女教師 都擁有同樣的培訓機會，更利于高校女教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在培訓的過程中，高校還可以開設專門的婦女運動史、婦女解放理論、婦女社會學、婦女管 理學、婦女美學和家政學等課程。通過這些課程的學習，不僅可以讓女教師認識到自己的社會地位，還可以 促使他們具備更強的信心與男教師進行競爭，從而更好的建立起自己的職業(yè)發(fā) 展規(guī)劃。5 .結語總而言之，高校女教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是一個長期的工程，不是一蹴而就 的。我們具體實施的時候我們需要