陶罐和鐵罐詳細(xì)

1、陶罐和鐵罐教學(xué)設(shè)計(jì)一、板書課題，導(dǎo)入新課1、今天，我們一起學(xué)習(xí)的課文是第 27課陶罐和鐵罐。看黑板，跟我一起寫“陶”字（提醒“陶”的寫法，師說“陶”的意思 一一用土燒成器物。陶罐就是用土燒成的 罐子）。齊讀課題。2、看著課題，誰能說說陶罐和鐵罐有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？（鐵罐的特點(diǎn)就是身體特別相對(duì)于鐵罐的堅(jiān)固，陶罐呢？什么特點(diǎn)？說不上來師板書并讀）板書（堅(jiān)固 易碎）3、在陶罐和鐵罐之間啊發(fā)生了一件事，下面我們就來讀這篇課文。二、初讀課文，感知課文內(nèi)容1、讀課文之前我有兩個(gè)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子（不好讀的地方反復(fù)讀幾遍，直 到把它讀好了再接著往下讀，這樣你一遍就能讀通順了）； 讀完課文后，用“這

2、個(gè)故事講了許多年以前 ,許多年過去了，陶罐 ,鐵罐。”這個(gè)句子試著說一說課文講了一件什么事？好，現(xiàn)在自己把課文從頭至尾大聲地讀一遍吧。（評(píng)價(jià)：會(huì)讀書的孩子在認(rèn)真讀課文；會(huì)學(xué)習(xí)的孩子現(xiàn)在在小聲地試著把句子說通順；積極的孩子已經(jīng)用端正的坐姿告訴我，他完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。 ）2、這篇課文里有很多生詞，看你是不是都認(rèn)識(shí)了。（一生一行，齊讀。吐字不清予以糾正）（1）驕傲奚落傲慢輕蔑羞恥惱怒謙虛懦弱爭(zhēng)辯光潔樸素價(jià)值從上面的兩組詞中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 第一組是描寫鐵罐的；第二組是描寫陶罐的。 （你們真是一群善于觀察、愛動(dòng)腦筋的孩子?。。?）流逝掘開驚訝興奮荒涼（一生讀，齊讀）荒涼是什么意思呢？大家看這個(gè)荒字，

3、上面是草，下面是變形的川，還記得川是什么意思嗎？對(duì)，河流。中間是死亡的亡。意思是沒有草，也沒有水的地方，這樣的地方給人（荒涼）的感覺。比如哪里？（沙漠）好，讀出荒涼的感覺。兩生讀，齊讀。（3）誰能用這個(gè)句子說說課文講了一件什么事？（評(píng)價(jià)：舉手的人不多，我認(rèn)為你們舉起的不僅是手，更是勇氣和信心。）（評(píng)價(jià)：這短短的時(shí)間里，你就能把句子說得這么通順完整，很了不起?。┤?、走進(jìn)文本，品讀感悟（一）這篇課文是一個(gè)寓言故事， 寓言就是通過一個(gè)故事說明一個(gè)道理。這個(gè)故事里面 有兩個(gè)場(chǎng)景，你注意了嗎？第一個(gè)場(chǎng)景是（國(guó)王的御廚里）第二個(gè)場(chǎng)景是（荒涼的場(chǎng)地 上）。這兩個(gè)場(chǎng)景把課文分成了兩部分，同學(xué)們快速看一下到第幾

4、自然段是在國(guó)王御廚 里發(fā)生的故事？用雙豎線標(biāo)出來。這樣我們就把課文分成了兩部分，也就是兩大段。（二）品讀第一段（1-9自然段）1、抓住人物的語氣、神態(tài)讀好人物對(duì)話。（1）咱們先看課文的第一部分。第一自然段全班齊讀。鐵罐從心里怎么樣？（板書： 看不起）表現(xiàn)在外邊就是經(jīng)常（生：奚落）陶罐。那奚落是什么意思呢？（板書： 奚落）讀這個(gè)詞。你還知道哪些詞的意思和“奚落”相近？（評(píng)價(jià)：說得好，看來你平時(shí)很注意積累詞語。）（2）找出描寫陶罐和鐵罐語氣、神態(tài)的詞語，練習(xí)讀對(duì)話鐵罐怎么奚落陶罐的呢？咱們來看，這是課文的第 2-9自然段，從頭至尾都是人物的 生：（對(duì)話），這里面就有鐵罐奚落陶罐的語言。你們看，鐵罐

5、和陶罐說話的時(shí)候，語氣、神態(tài)一樣嗎？那鐵罐怎么說的，陶罐怎么說的？把表現(xiàn)他們語氣、神態(tài)的詞語找到，用筆畫出 來。（評(píng)價(jià)：我看到同學(xué)們的動(dòng)作很快，好，把筆放下。）誰來說說你畫的詞？ 一齊讀：“傲慢”“謙虛”“輕蔑” “爭(zhēng)辯”“惱怒”。每一個(gè)詞表示的語氣和神態(tài)都不一樣，那么我們?cè)谧x這些話的時(shí)候應(yīng)該怎么讀？ 自己先練習(xí)一下。比如：鐵罐傲慢地問，想一想傲慢是什么意思，怎么讀這個(gè)句子，好 嗎？自己就這樣練習(xí)讀讀2到8自然段。（3）體會(huì)鐵罐對(duì)陶罐的奚落。出示 24自然段。我請(qǐng)同學(xué)來讀前3個(gè)自然段，聽聽鐵罐怎么奚落陶罐的。（評(píng)價(jià)：讀得好嗎?但每一句話的語氣都是不一樣的，明顯。）第一句話，什么樣的語氣？板書：

6、傲慢。什么是“傲慢”？覺得自己很高大，別人很 渺小。誰能用傲慢的語氣讀這句話？ 一生讀。建議：如果把頭抬起來，用眼角看人能讀得更好，愿意試試嗎？再讀。（評(píng)價(jià)：有進(jìn)步嗎？為你高興。）一起像他這樣讀。這就叫 傲慢地問。體會(huì)到了吧？陶罐怎么回答的？板書：謙虛。誰讀？再往下看，提示語是什么？什么是“輕蔑”？看蔑里面有一個(gè)橫躺的目，就像瞇著眼 睛看人，把人看得很小。這叫“輕蔑”。師范讀。誰想讀，讀出輕蔑的語氣。誰能讀得 更好？（果然讀得比他好。）誰能讀得比他還好?誰能讀得比他還要好？大家一起來讀。好了，現(xiàn)在把三段連起來讀，語氣要表達(dá)出來。找兩位同學(xué)。（剛才讀的不好的。）（比 剛才有進(jìn)步嗎？）看，“我就知

7、道你不敢"，去掉這個(gè)就字再讀讀有什么不同的感受？你真會(huì)讀句 子。鐵罐明明知道人家不敢還故意去問人家，這就叫“奚落”。鐵罐的話里有一個(gè)奚落陶罐的詞，哪一個(gè)？（懦弱）什么是懦弱？你說的是懦還是弱？弱就指身體弱，力量小。如果你身體弱，力量小，別人會(huì)不會(huì)瞧不起你？但如果你膽子也小，就會(huì)被人瞧不起。 這是鐵罐奚落陶罐的話。（4）出示6自然段：再往下看，后面可就不是奚落的語氣了，而是什么語氣？惱怒就是 （生氣）。一生 讀，根據(jù)情況評(píng)價(jià)。平時(shí)你生氣的時(shí)候什么樣子，怎么說話？送進(jìn)去讀。怒氣再大一點(diǎn)， 一起讀。剛才是奚落，現(xiàn)在是惱怒。陶罐說什么了，讓鐵罐這么惱怒？出示5自然段：自己讀、說說是什么讓鐵罐

8、惱怒？（陶罐的爭(zhēng)辯）。（誰能讀懂陶罐的意思？原來 鐵罐認(rèn)為自己很高大，別人很渺小，現(xiàn)在陶罐說在盛東西這一點(diǎn)上怎么樣？暗含的意 思？平等。生談理解，（師板書：平等）這一點(diǎn)讓鐵罐怎么樣？）請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分別來扮演鐵罐和陶罐，讀讀這兩個(gè)句子，誰來？（5）出示第8自然段：讀得好！我們把2到9自然段分成3部分，前面是奚落的語氣，現(xiàn)在是惱怒的 語氣，后邊是什么語氣呢？課本上沒說。讀讀鐵罐的話，看看他這時(shí)候是什么語氣？自 己讀，在老師的括號(hào)里填個(gè)詞。你填什么詞？（你算什么東西，已經(jīng)是罵人了。你想想這個(gè)時(shí)候是什么語氣？不是惱 怒，而是氣憤。找個(gè)四字詞語。）填什么？誰來填上詞讀一下？（2生）大家一齊來讀這個(gè)句子。是

9、什么讓鐵罐大發(fā)雷霆？自己讀讀陶罐的話，哪個(gè)詞讓鐵罐大發(fā)雷霆？（和睦相處）什么意思？（和：和氣，睦：親近。）讀這個(gè)詞。鐵罐受得了嗎？這么瞧不起陶罐， 卻要和他和睦相處，他才大發(fā)雷霆。回憶一下我們剛才三個(gè)部分的對(duì)話，開始是奚落的語氣，后來成了惱怒，最后是 大發(fā)雷霆，這三部分讀起來語氣得不一樣，對(duì)吧？2、給動(dòng)畫片配音。（1）動(dòng)畫城的叔叔阿姨聽說了陶罐和鐵罐的故事，做成了動(dòng)畫片，想看嗎？好看吧？沒有聲音？是啊，這么好看的動(dòng)畫片沒有聲音多遺憾啊， 你愿意給他們配 音嗎？好，同桌可以先合作練習(xí)一下。為了配好音，咱們得先做點(diǎn)準(zhǔn)備。我給你們點(diǎn)時(shí)間， 同桌兩個(gè)人先確定各自的角色，然后用最快的速度把自己的臺(tái)詞記在腦子里。 等會(huì)配音 的時(shí)候盡量不要再看書了?？凑l記得快，記得好。（2）準(zhǔn)備好了，是嗎？我要放動(dòng)畫片了，最后提醒大家注意一點(diǎn)：配音時(shí)，聲音要跟動(dòng)畫人物的口型同步，能做到嗎？（3）誰愿意到前面來配音?（評(píng)價(jià)：你們的表演太精彩了，真可以當(dāng)配音演員了！） 四、了解結(jié)局，總結(jié)升華。1、鐵罐認(rèn)為自己很堅(jiān)固，并會(huì)永遠(yuǎn)這樣，事實(shí)上是這樣嗎？快速默讀1017自然段, 看看鐵罐和陶罐的命運(yùn)如何？ 板書：光潔如新 無影無蹤 （說說氧化。）2、同學(xué)們，如果時(shí)光倒流，鐵