右腦開發(fā)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的關(guān)鍵

1、右腦開發(fā)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的關(guān)鍵近幾年隨著信息技術(shù)迅速發(fā)展很多年輕家長把注意力放在了孩子的右腦開發(fā)上并且出現(xiàn)了參差不齊的各種右腦開發(fā)機(jī)構(gòu)使眾多家長對右腦開發(fā)認(rèn)識不準(zhǔn)確。大腦開發(fā)其實并非是使人聰明的方法右腦是決定著記憶質(zhì)量和反應(yīng)速度的根本它是每個人都具備的能力只是由于不同年齡對大腦的訓(xùn)練區(qū)域不同使部分能力退化所以大腦開發(fā)重點是抓住右腦成像功能開始退化到退化結(jié)束階段使其能夠保持原有的成像能力。早在1947年日本的腦科學(xué)家就提出在9T4歲右腦成像功能衰退結(jié)束前通過科學(xué)的右腦開發(fā)訓(xùn)練保持住右腦成像的原有能力，右腦記憶防止退化。0-9歲兒童本身右腦機(jī)能優(yōu)于左腦有很多家長對孩子進(jìn)行右腦開發(fā)后沒有感覺到明顯

2、效果其實右腦開發(fā)應(yīng)進(jìn)一步形成學(xué)習(xí)能力并且養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣才能真正的從日常的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出神奇的作用。右腦開發(fā)有很多方式超級學(xué)習(xí)能力系統(tǒng)的專家趙老師提供了許多方式。例如：通過冥想火燭（夜晚眼睛凝視蠟燭火焰閉眼冥想呈現(xiàn)清晰火焰）一般40個小時就能在孩子右腦成像顏色退化階段幫助孩子找回成像感覺從而減慢或防止右腦機(jī)能退化。右腦機(jī)能的成像能力是對人大腦開發(fā)最重要的一環(huán)他可以使人保持超強(qiáng)的記憶力例如古代的過目成誦騎馬記碑。但是單獨的右腦開發(fā)不會讓孩子和家長有直觀的收獲那是因為我們沒有把右腦成像的能力放在學(xué)習(xí)上所以正確的右腦開發(fā)思路應(yīng)該是在9-14歲之間持續(xù)訓(xùn)練保持成像機(jī)能并與學(xué)習(xí)能力結(jié)合。有了驚人的學(xué)習(xí)能力并形

3、成學(xué)習(xí)習(xí)慣才能讓家長和孩子看到右腦開發(fā)的收益。右腦開發(fā)測試1：適合于0-2歲的寶寶方法：寶寶被其他人抱著（或坐著、站著）媽媽在其身后制造寶寶感興趣的聲音（如搖玩具搖鈴或呼喚其名字）看寶寶從哪個方向轉(zhuǎn)身尋找聲源。結(jié)果：如果寶寶向右邊側(cè)身則表明左腦為優(yōu)勢腦。如果寶寶向左邊側(cè)身則表明右腦為優(yōu)勢腦。右腦開發(fā)測試2：適合于2歲以上具有一定認(rèn)知能力的寶寶方法：找一只托盤里面放著湯匙、牙刷、起子、錢包、線圈、剪刀、回形針、本子、直尺、玻璃片、鉛筆、漏斗、橡皮、刷子、針、圍棋子、鑰匙、紐扣、釘子等二十種東西。讓寶寶用一分鐘注視觀察托盤然后移開托盤讓寶寶回憶并說出各種東西的名稱。（事先需確定寶寶知道這些物品的名

4、稱及用途。）結(jié)果：如果寶寶是按用途回憶這些東西的比如鉛筆、直尺、剪刀、書、別針；或者是由針想到線圈、剪刀由鉛筆想起本子、橡皮等等那么表明他的左腦記憶占主導(dǎo)記得越多優(yōu)勢越大。如果寶寶是按形狀分類來敘述這些東西的比如直尺、鉛筆、牙刷、起子、刷子等等那說明他的右腦記憶占主導(dǎo)記得越多優(yōu)勢越大。寶寶右腦開發(fā)的游戲1 .取物將寶寶平躺在床上媽媽躺在他的左邊然后輕聲呼喚寶寶讓寶寶循著聲音把頭向左側(cè)偏過來產(chǎn)生追隨反應(yīng)然后媽媽手中拿一個寶寶喜歡的彩色小玩具向?qū)殞気p輕地?fù)u搖吸引寶寶伸出左手來拿玩具。2 .換手讓寶寶保持端正的坐姿媽媽先把一個玩具給寶寶他很快會習(xí)慣性地用右手牢牢地把它抓握住。等他抓住以后媽媽就再拿出一個更漂亮更吸引他的玩具寶寶也許會松手扔下第一個玩具來抓第二個玩具。這時媽媽可以教寶寶把原本右手拿的玩具先換到左手上然后再騰空右手來抓新的玩具。這樣寶寶的左手抓握能力就得到了鍛煉。3 .描線給寶寶一張空白的紙然后媽媽先用粗線條的熒光彩筆畫上濃重的、方向長短不一的粗線然后給寶寶一支較細(xì)一點的筆讓寶寶試著用左手握住筆來描媽媽畫的線。4 .投籃拿一個籃子菜籃或洗衣籃都可以然后拿一些報紙把報紙裹成一團(tuán)做成一個一個紙球媽媽、爸爸和寶寶輪流用左手扔紙球每人扔10個看誰扔進(jìn)籃子里的球最多。在這個游戲中手的動作、動作的控制、空間距離的判斷這些都有利于右腦開發(fā)。5 .穿珠子媽媽給寶寶一些木頭