2020五年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)(3篇)

1、2020五年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)（3篇）2020五年級(jí)下學(xué)期班主任工總結(jié) 第一篇：擔(dān)任五年級(jí)班主任已有x個(gè)月，雖然工辛苦， 但覺得自己收獲頗 豐。經(jīng)過一學(xué)期我班師生的共同努力， 學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí) 習(xí)慣得到了培養(yǎng)， 良好的班風(fēng)正逐漸形成。 下面就本學(xué)期的班主任工 做以下回顧總結(jié)：一、重視學(xué)生思想品德教育。在各科教學(xué)中滲透思想品德教育， 堅(jiān)持上好思想品德、 校本課程、 班會(huì)課等課程。 堅(jiān)持參加學(xué)校組織的升降國旗儀式。 緊密聯(lián)系各科任 老師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方 面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工。二、以班級(jí)文化為契機(jī)，進(jìn)一步完善班級(jí)常規(guī)管理 以創(chuàng)建

2、文明班級(jí)為契機(jī)，完善各種班級(jí)管理制度。開學(xué)初，就及 時(shí)召開了班委會(huì)，制定了班級(jí)常規(guī)管理制度 、班級(jí)文明公約 、安全公約、圖書管理制度、班級(jí)活動(dòng)記錄等各種班級(jí)管理制 度，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn) 識(shí)，并在“生活園地”上張貼出來，讓學(xué)生覺得“有章可循，有規(guī)可 依”。三、成立健全的班委班委成員要求德才兼?zhèn)洌?富有責(zé)任感和使命感。 牢固樹立學(xué)生既 是學(xué)習(xí)的主人，又是班級(jí)管理主人的概念，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性， 讓他們自主管理。 采用“班長輪流制”，積極鼓勵(lì)學(xué)生 “冒尖”，當(dāng)“領(lǐng) 頭雁”，這一新舉措，讓學(xué)生自我推銷，然后讓他們說說自己擔(dān)任班 干的優(yōu)勢，以及上任后打算采取什么

3、措施，任期滿后，師生測評(píng)，做 的不好的“下崗”，努力彌補(bǔ)不足，等待下次。這樣他們的積極性較 高，班級(jí)管理方面起到事半功倍的效果。四、關(guān)注后進(jìn)，微笑奮進(jìn)由于各種主客觀原因， 班里的后進(jìn)生較多， 這學(xué)期更是花大了力 氣進(jìn)行輔差工。1、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長參與輔差工。2、發(fā)揮同伴的用，讓小老師成為后進(jìn)生進(jìn)步的推動(dòng)力。3、根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同情況，制定不同方案，有效進(jìn)行輔導(dǎo)。4、加強(qiáng)課堂關(guān)注，讓后進(jìn)生在課堂上享受優(yōu)先照顧。5、耐心、愛心，給予學(xué)生更多的關(guān)懷。 “一分耕耘，一分收獲” ， 后進(jìn)生們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步著。五、成立學(xué)習(xí)互助組。其職責(zé)是關(guān)心幫助學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生， 定時(shí)定點(diǎn)給他們補(bǔ)課， 力 求人人都懂，題

4、題過關(guān)，煉就硬本領(lǐng)。提倡誰會(huì)誰教。通過同學(xué)們的 努力，班級(jí)的總體水平有所提高。六、開展多種活動(dòng)，激發(fā)愛好，發(fā)展特長，培養(yǎng)各種能力。 聯(lián)合各科任老師、開展多種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，同學(xué)間的特長得以發(fā)揮，能力得以提高七、常抓安全教育。在安全教育倍受關(guān)注的今天， 我也時(shí)刻不忘安全問題。 每次手抄 報(bào)都有安全教育內(nèi)容，而且還做到“天天講、月月講、年年講” ，使 每位同學(xué)始終保持清醒的頭腦。 由于安全教育一直受到關(guān)注， 所以半 學(xué)期我班沒有發(fā)生不安全事件。班主任工讓我密切了與學(xué)生的關(guān)系， 加深了與學(xué)生的友誼。 今后， 我將繼續(xù)努力，將班級(jí)工開展得有聲有色，再上一個(gè)新的臺(tái)階。2020五年級(jí)下學(xué)期班主任工總結(jié)

5、 第二篇：時(shí)間在不知不覺中， 一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束， 在這一學(xué)年中， 我擔(dān)任五年級(jí)班主任。 班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者， 是學(xué)生 健康成長的引路人， 是聯(lián)系各科任教師的紐帶。 班主任工既是艱巨的， 也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工做如下總結(jié)：一、關(guān)愛學(xué)生，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重 學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì) 教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情 都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我 做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡

6、我，愿 意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我 覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。在本學(xué)期中， 我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有這明顯的進(jìn)步。 學(xué)生 懂禮貌了，知道講文明了。尊敬老師，見面行禮，主動(dòng)向老師問好 同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲 弄他人。待人有禮貌，說話文明，講普通話，會(huì)用禮貌用語。我們的 學(xué)生能保持教室與校園的衛(wèi)生，從沒有出現(xiàn)過隨地吐痰，亂扔果皮紙 屑等廢棄物的現(xiàn)象。這對(duì)于我們五年級(jí)的學(xué)生來說，是最大的進(jìn)步。 只有老師用心、用愛搭起與學(xué)生之間的橋梁，那么你都會(huì)被每一名學(xué) 生的璀璨星光吸引，孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的勁頭。

7、二、抓班風(fēng)，促成長，形成集體凝聚力。班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的用。 所以唯有慎重地 選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 對(duì)于班干部，我采用“信任和放手”政策。從本學(xué)期的成果來看，效 果不錯(cuò)。本學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工安排和本班實(shí)際情況， 擬定全班與小組 在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們 全班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么， 避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生 活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí) 的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓 勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求

8、自己。三、安全工常抓不懈。五年級(jí)是一個(gè)由中年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段。 在五年級(jí)的學(xué)生身 上，既有中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，又有高年級(jí)學(xué)生身上的叛逆性了。所以, 在本學(xué)期我們班主任把安全工為我們本學(xué)期的工重點(diǎn)。 班主任經(jīng)常叮 囑學(xué)生安全的重要性，既叮囑學(xué)生不要去欺負(fù)小同學(xué)， 又告訴孩子們 要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 由于我們的常抓不懈， 我們五年級(jí)學(xué)生在這一學(xué)期 沒有出現(xiàn)較大的安全事故。班主任工精心而又繁瑣， 他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職 業(yè)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工取得了一定的成績，但也存在一定的 問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤， 有時(shí)比較急躁， 和一部分學(xué)生溝通較少， 這些問題我會(huì)在以后的工中不斷改進(jìn)，以提高自

9、己的班級(jí)管理水平。 在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的那片園 地。用愛去澆灌每一棵幼苗， 讓他們?cè)趷鄣挠曷吨薪】怠?茁壯的成長！2020五年級(jí)下學(xué)期班主任工總結(jié) 第三篇：本學(xué)期，我擔(dān)任了五年級(jí)的班主任。我本著“愛崗敬業(yè)”和“為 人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工中盡心盡責(zé)地開展班級(jí)管理工， 使得班級(jí)朝著正確的方向良性發(fā)展， 并取得了一定的收效。 班主任工 雖然讓我體驗(yàn)了很多艱辛，但同時(shí)也收獲到不少快樂。 現(xiàn)將本學(xué)期的 工總結(jié)如下：一、促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)律， 同樣一個(gè)好的班級(jí)也需要有良好 的行為習(xí)慣，這樣才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會(huì)有較強(qiáng)的班級(jí)凝聚力， 同學(xué)間才

10、會(huì)有融洽的人際關(guān)系。五年級(jí)的學(xué)生已是小學(xué)中的最高年級(jí)， 在身心各方面都比以前成 熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想， 對(duì)各種問題會(huì)有不同的看法， 有初步的辨別是非的能力。 這對(duì)他們自身來說是好事情， 說明他們?cè)诼L大，但同時(shí)給班主任的管理增加了難度。 這就要求班主任老師 隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)的做出正確的導(dǎo)向。為此，我常常利 用班會(huì)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育及行為規(guī)范教育，讓他們知道遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的重要性，可有的學(xué)生在行規(guī)方面 上仍會(huì)出現(xiàn)屢教不改的現(xiàn)象，針對(duì)這些不良現(xiàn)象，我不怕煩，反復(fù)抓， 抓反復(fù)，從每天的小事著手，做得好的及時(shí)肯定，不足之處馬上指出， 督促其改正，經(jīng)

11、過不懈地努力，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大的改觀，知 道了什么時(shí)間該做什么事，老師不在時(shí)，能遵守紀(jì)律才是真正的好孩 子。二、注重對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育，因材施教我利用一切可以利用的時(shí)間來進(jìn)行行為規(guī)范教育。 學(xué)生由于在校 時(shí)間較長有些頑皮，針對(duì)這一點(diǎn)我時(shí)常進(jìn)行個(gè)別。如：放學(xué)的路隊(duì)、 上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。學(xué)生吳佳旺是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，但是管不住自己，不分場合的影響其他同學(xué)。一次 課間，他又在教室里和別的同學(xué)打打鬧鬧，被我當(dāng)場“逮住”。我讓他放學(xué)后在教室里“靜坐”思考，自己有什么不對(duì)的地方。他很快就 承認(rèn)了錯(cuò)誤，我并沒有簡單的放過他，繼續(xù)問他準(zhǔn)備怎么改正，他支 支吾吾說不出了。我推薦給他

12、一個(gè)好方法， 每天在書包里放一本自己 喜歡的書， 下課了拿出來看，既長知識(shí)，又不會(huì)影響別人。他很樂意 地接受了。自此，教室里又少了一個(gè)奔跑的身影。三、在活動(dòng)中凝聚團(tuán)隊(duì)精神我積極配合學(xué)校的工，開展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們班的生活。在班級(jí)的集體生活方面， 我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐 富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：簡筆畫競賽、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭等等，讓 每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉， 發(fā)揮自己的才能。 盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié) 起來像一個(gè)大家庭， 每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步， 整個(gè)集體也就跟著不斷 完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成 績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。四、加強(qiáng)與任課老師的交流溝通 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的， 就必須 與任課老師的工密切配合， 形成合力。 任課老師對(duì)孩子的教育也很有 經(jīng)驗(yàn),配合教育好