小學班主任工作總結

1、小學班主任工作總結小學班主任工作總結小學班主任工作總結 篇 1 本學期開始， 我擔任低年級班 主任，現將工作總結如下：一、教學方法，因人而異 低年級的孩子剛開始學習，我們不能以自己的思維方式 去教他們，而是首先要把自己當成孩子，從他們的角度去思 考。在教 10 以內加減法時， 一般孩子通常是數手指來計算， 也有一些孩子用“記大數加小數”的方法來計算。我也按常 規(guī)方法來教。可是，我們班有一個孩子，右手不好使，說話 還流口水， 不知大小數， 這可怎么辦呢？于是我向婆婆請教， （婆婆是退休的教師） ，婆婆告訴我，這樣的孩子就用畫豎 的方法教，時間長了他就會了。按照婆婆說的，我教了一段 時間后，孩子終

2、于能自己算簡單的題了。通過這件事，我知 道了教學要變通，對學生不能輕易放棄。二、少責備，多鼓勵 對于剛教完畢業(yè)班的我來說，面對小孩子還真不知怎樣 交流，我就想，怎樣能讓孩子們愛上學、 對學習產生興趣呢？ 好在我的孩子也小，我發(fā)現他特別喜歡我表揚他。因此，面 對學生時我總是發(fā)現他們的小進步，并適時的表揚。比如寫 的好的就在本子上畫笑臉、表揚某位同學的臉洗的干凈、某 同學不浪費糧食等等。這些小表揚讓孩子們感到很高興，他 們也就愛上學、愛學習了。三、關愛學生，與家長常溝通家長把孩子交到我們手中， 是對我們的信任。 在班級中， 我們要注意關心孩子，無論是身體健康還是情緒變化，都要 及時處理并與家長溝通

3、。這樣既可以使孩子感受到我們的愛， 也能使教師與家長的關系更融洽。以上是我的一點教學經驗，文采有限，還望指導。 小學班主任工作總結 篇 2 本學期， 作為二一班班主任的 我本著對工作認真負責的態(tài)度，對學生在班上健康全面發(fā)展 做了細致的落實，具體工作總結如下：首先對班級情況進行了分析。全班總人數： 53 人，其中 男生 23 人，女生 30 人。大部分學生熱愛勞動，熱愛集體， 尊敬師長，友愛同學，有較強的集體榮譽感。在行為習慣方 面，大部分學生能按照月行為規(guī)范來做，在學習方面，大部 分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相 競爭意識。當然，有一些學生的自覺性卻不高，老師要經常 提醒，

4、一直到現在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督，自然，他們的 學習習慣也不是很好。其次，抓好常規(guī)工作。抓好班級一日常規(guī)的治理實施， 通過班會、 晨會，組織學生學習 小學生日常行為規(guī)范 、小 學生守則，讓學生明白學習是他們的任務，遵守紀律，創(chuàng) 造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境，都是他們應該做的。在平時的 常規(guī)工作中，老師特別重視學生學具的擺放，先舉手再回答 問題等等一下日常常規(guī)。以實行崗位責任制讓學生管理門窗、 清掃旱廁、擦欄桿、做值日、監(jiān)督課間紀律和間操、做好圖 書管理等等。這樣師生配合，工作做的有條不紊，老師也輕 松不少。今后的工作中應該多利用和幫助后進生做好崗位責 任，以此來調動他學習的積極性。接著，做好月訓練

5、工作。每月我都能按照月訓練要求， 認真組織開展月訓練工作，每周表揚做的好的同學，并對一 些同學，在下一周做好監(jiān)督，教育工作，評比出每月的小標 兵，并搜集資料及圖片，按時對每月的活動情況做記載、總 結。這樣不光規(guī)范了學生的行為，同時把一些有用的方法延 續(xù)下去，在日后的工作中揚長避短。然后，了解活動情況。在本學期我能認真對待每周的班 隊會。利用班隊會組織學生學習相關內容，同時利用板報進 行很好的宣傳，通過活動反饋出來的信息進一步做更加細致 的強調與教育，使學生真正在教育教學中成長。這是一個長 期堅持不懈的工作，不能有半點馬虎，要不以前所做的工作 就白做了。因此，今后的工作要延續(xù)加創(chuàng)新，努力使工作更

6、 上一個臺階。談到這里，不免想到以后工作的一些小想法。老師還要 繼續(xù)做到眼勤、嘴勤、腿勤，使學生行為進一步規(guī)范化；做 好個別學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育宣 傳工作；安全教育工作；學校教育與家庭教育相結合共同教 育好學生，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。人人努力、 進步、成功，擁有智慧，擁有快樂，在快樂中成長。 小學班主任工作總結 篇 3 在本學期本人繼續(xù)擔任四年 級的班主任工作，本班 18 名學生，男生多，女生少，而且 后進生落后面很大， 他們愛玩， 愛鬧。面對不做作業(yè)的人多， 且差生基礎特別差、 上課思想不集中、 作業(yè)拖拉、 馬馬虎虎， 你不催，他可以幾天不交的情況。現就這半

7、學期工作總結如 下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣 在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理， 培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整 潔的學習、 生活環(huán)境。 學期初，我就根據班中的 . 實際情況， 明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢 查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學 討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級 評比活動組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好 的同學，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助 學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。二、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是

8、我不斷努力的 目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就 沒有教育。 特別是要善待班級中的后進生， 恢復他們的自信、 激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生 ;2、行為習慣自制力較差的學生 ;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。 然而，他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自 信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時 候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心， 往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看 重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步， 我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們 的自信心。在班

9、內，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現別人優(yōu) 點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人 是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情 動人。有幾個學困生的成績有很大提高。三、以身作則，為人師表，加強安全、行規(guī)的教育。 我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者， 更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師 要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的 影響。俗話說： “身教重于言教。 ”因此，我在教學中，批改 作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都 嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到” 。對 于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的

10、最佳時機，除 了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非， 學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。小學班主任工作總結 篇 4 在本學期本人繼續(xù)擔任四年 級的班主任工作，本班 18 名學生，男生多，女生少，而且 后進生落后面很大， 他們愛玩， 愛鬧。面對不做作業(yè)的人多， 且差生基礎特別差、 上課思想不集中、 作業(yè)拖拉、 馬馬虎虎， 你不催，他可以幾天不交的情況?，F就這半學期工作總結如 下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣 在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理， 培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整 潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據班中的實際情況， 明確了各個崗位

11、的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢 查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學 討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級 評比活動組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好 的同學，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助 學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。二、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的 目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就 沒有教育。 特別是要善待班級中的后進生， 恢復他們的自信、 激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生；2、行為習慣自制力較差的學生；3、既學習困難又行為

12、習慣自制力較差的學生。 然而，他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自 信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時 候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心， 往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看 重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步， 我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們 的自信心。在班內，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現別人優(yōu) 點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人 是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情 動人。有幾個學困生的成績有很大提高。三、以身作則，為人師表，加強安全、行規(guī)的教育。 我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者， 更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師 要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的 影響。俗話說： “身教重于言教。 ”因此，我在教