八年級(jí)物理走進(jìn)神奇

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。第一節(jié) 走進(jìn)神奇教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：通過(guò)一些典型事例讓學(xué)生體會(huì)到自然界中的神奇。過(guò)程與方法：通過(guò)生活中一些不起眼的小事讓學(xué)生感受到生活中的神奇，而這些神奇則是人類智慧的結(jié)晶。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)解釋一些神奇現(xiàn)象，讓學(xué)生知道通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)，這些神奇是可以得到解釋的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、讓學(xué)生體驗(yàn)自然界和生活中的神奇，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、成功地演示新奇有趣的物理小實(shí)驗(yàn)。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力?！窘叹邷?zhǔn)備】飲料罐、玻璃杯、鉆子、筷子、裝有水的碗、拉鏈、圓珠筆、燒杯、茶壺。【教學(xué)過(guò)程】（一）引入

2、新課從今天這節(jié)課開(kāi)始，我們將接觸一門新的學(xué)科物理，學(xué)習(xí)物理將學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢？今天我們將打開(kāi)物理世界的大門。（板書標(biāo)題：第一章 打開(kāi)物理世界的大門）初中物理只是學(xué)習(xí)物理的啟蒙課，將學(xué)習(xí)一些粗淺、基礎(chǔ)的知識(shí)，而第一章則是啟蒙課的開(kāi)篇，相當(dāng)于緒論課。我們用3節(jié)課的時(shí)間完成。哥白尼說(shuō)：“人的天職在于勇敢探索真理”。那么，接下來(lái)我們一起來(lái)探索物理現(xiàn)象中的真理。物理是很神奇的，到底神奇在哪里呢？（板書：第一節(jié) 走進(jìn)神奇）（二）進(jìn)行新課一、自然的神奇1、老師講述：從茫茫的星空到遼闊的大地，從高聳的雪峰到澎湃的江河，神奇無(wú)處不在。2、請(qǐng)大家欣賞書圖1-11-7，并思考圖后的問(wèn)題。老師針對(duì)問(wèn)題解答：圖1-1，宇

3、宙起源假說(shuō)之一：大爆炸理論。宇宙在零時(shí)刻是密度為無(wú)窮大的物質(zhì)，后來(lái)隨著時(shí)間的推移，這物質(zhì)發(fā)生了一系列的變化，由此逐漸形成了現(xiàn)在這樣的世界。地球只是圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)且在自轉(zhuǎn)的行星。除地球之外，還有其他行星，如：水星、金星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星等。彗星一般是由彗頭、彗尾組成。彗星含量中冰最多。中國(guó)民間將彗星叫作“掃帚星”?！板纭痹谥袊?guó)有掃帚的意思。世界公認(rèn)中國(guó)是對(duì)彗星觀察和記錄最早的國(guó)家。中國(guó)古書淮南子·兵略訓(xùn)中記錄了公元前1057年的一次彗星，它就是后來(lái)命名為“哈雷”的彗星。哈雷彗星是根據(jù)埃德蒙·哈雷的名字命名的。哈雷最廣為人知的貢獻(xiàn)是他對(duì)哈雷彗星的出現(xiàn)時(shí)間的準(zhǔn)確預(yù)

4、言，哈雷的預(yù)言在其死后17年準(zhǔn)確應(yīng)驗(yàn)：1759年、1835年、1910年。圖1-2，太陽(yáng)是一顆能發(fā)光、發(fā)熱的氣體星球。太陽(yáng)表面是“光球”。但是，太陽(yáng)上面也有黑窟窿，天文學(xué)上叫做“太陽(yáng)黑子”。圖1-3閃電是云層和云層之間或云層和地面之間的一種放電現(xiàn)象，而放電時(shí)所發(fā)出的巨大聲響就是雷鳴。閃電在前，因?yàn)楣馑龠h(yuǎn)大于聲速。圖1-4， 古時(shí)候，由于觀察手段的所限，人們認(rèn)為天是圓的地是方的。后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)船只在離岸航行時(shí)先消失船身，后消失桅桿。由于這樣的一些事例，人們逐漸認(rèn)識(shí)到地球是圓的。地球是由地殼、地幔和地核組成（老師畫示意圖），類似于雞蛋的蛋殼、蛋白、蛋黃。地殼是地球的外衣，也叫巖石圈。地殼運(yùn)動(dòng)使巖層

5、扭曲而形成斷層，斷層形成時(shí)，會(huì)引發(fā)地震。在地層深處，巖石因高溫而熔化成黏稠的液體狀，稱為巖漿。這些巖漿噴出地面所形成的山就稱為火山。圖1-5，高處的水有強(qiáng)大的重力勢(shì)能，水由于重力的作用往低處流時(shí)，轉(zhuǎn)化強(qiáng)大的動(dòng)能。圖1-6，聲是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的，通過(guò)介質(zhì)傳播的。圖1-7，龍卷風(fēng)有時(shí)又稱為旋渦風(fēng)，外形近似漏斗，它通過(guò)地表或海面時(shí)，產(chǎn)生的破壞力極大。龍卷風(fēng)內(nèi)部強(qiáng)大的上升氣流有時(shí)可將汽車或樹(shù)木舉起，帶到數(shù)百米外。3、請(qǐng)學(xué)生舉另外一些自己知道的自然中的神奇。二、生活中神奇1、老師講述：自然現(xiàn)象撲朔迷離、千姿百態(tài)，而在人們的日常生活中則呈現(xiàn)出另一些神奇。2、請(qǐng)大家欣賞書圖1-11-7，并思考圖后的問(wèn)題

6、。老師針對(duì)問(wèn)題解答：圖1-8，充分利用大氣壓的作用。圖1-9，光的折射現(xiàn)象。光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)表面時(shí)，會(huì)發(fā)生折射。光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。但在不均勻的介質(zhì)中往往不沿直線傳播，會(huì)發(fā)生灣折。還有海市蜃樓也是光的折射現(xiàn)象。圖1-10，拉鏈被美國(guó)的科學(xué)世界：雜志評(píng)選為20世紀(jì)的十大發(fā)明之一。利用凹凸齒錯(cuò)合原理。拉鏈這種連接方式與傳統(tǒng)的連接概念完全不同。人們習(xí)慣用扣子系衣服，用帶子拴鞋，這些連接方式都不是完全封閉的，費(fèi)時(shí)也不牢固。圖1-11，圓珠筆的油是受重力作用從筆管流到筆尖，筆尖是小圓珠。圖1-12，沖浪者弓著腰，分開(kāi)腿是為了降低重心，增大支撐面。圖1-13撐竿有彈性勢(shì)能，能轉(zhuǎn)化成動(dòng)

7、能和重力勢(shì)能。3、請(qǐng)學(xué)生舉另外一些自己知道的生活中的神奇。同學(xué)們不僅留意大自然中的神奇，而且還通過(guò)觀察、體驗(yàn)知道了不少生活中的神奇，說(shuō)明同學(xué)們是個(gè)生活中的有心人，希望大家保持這良好的習(xí)慣，今后在物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中肯定會(huì)取得很好的成績(jī)，將來(lái)肯定會(huì)大有作為的。【課堂小結(jié)】1、 這節(jié)課你主要學(xué)到了什么？2、老師總結(jié)：自然界中的神奇沒(méi)有人工制造或利用的痕跡，非凡而震撼人心，讓人驚嘆、驚心動(dòng)魄。生活中的神奇很平常，往往是一些不起眼的小事，但是平凡而充滿智慧，是人類智慧的結(jié)晶。但是不管有多神氣，都應(yīng)該能夠用科學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋?！景鍟O(shè)計(jì)】第一節(jié) 走進(jìn)神氣1、在自然中非凡而震撼人心2、在生活中平凡而充滿智慧