看似平淡有奇崛--2012年全國新課標(biāo)政治高考卷的特點與2013年備考啟示(劉丙勝)

1、看似平淡有奇崛看似平淡有奇崛 全南中學(xué)全南中學(xué) 劉丙勝劉丙勝2012年全國新課標(biāo)政治高考卷的特點與年全國新課標(biāo)政治高考卷的特點與2013年備考啟示年備考啟示平淡平淡：起初的感覺很平淡，讓考生覺得平易近人，入手容易 。 奇崛：奇崛：平淡中有思致，平淡而不平庸，真切深刻要做到深入、全面、準確回答有一定難度，有一種“知道答什么，卻又寫不出什么”的感覺，這是今年的高考的高考試題作為選拔性考試所體現(xiàn)出來的奇崛奇崛之處之處。 一、在平穩(wěn)、平常、平和中一、在平穩(wěn)、平常、平和中現(xiàn)現(xiàn)平淡平淡( (一）試題整體保持平穩(wěn)一）試題整體保持平穩(wěn)1 1、試題結(jié)構(gòu)基本保持穩(wěn)定。、試題結(jié)構(gòu)基本保持穩(wěn)定。各模塊的分值基本上按照

2、考點各模塊的分值基本上按照考點的數(shù)量來搭配。的數(shù)量來搭配。2010年：經(jīng)濟：政治：文化：哲學(xué)=30：24：16：30 2011年：經(jīng)濟：政治：文化：哲學(xué)=30：24：14：32 2012年：經(jīng)濟：政治：文化：哲學(xué)=30：24：16：302 2、命題的指導(dǎo)思想，即命題的靈魂沒有變。、命題的指導(dǎo)思想，即命題的靈魂沒有變。以科學(xué)發(fā)展觀以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，追求社會的公平正義，關(guān)注民生和諧，體現(xiàn)為指導(dǎo)，追求社會的公平正義，關(guān)注民生和諧，體現(xiàn)國國家意志家意志；注重發(fā)揮學(xué)科的價值；注重發(fā)揮學(xué)科的價值引導(dǎo)功能引導(dǎo)功能，重視基礎(chǔ)知識，重視基礎(chǔ)知識，落腳在落腳在能力培養(yǎng)能力培養(yǎng)。3 3、命題堅持正確的價值導(dǎo)向，發(fā)

3、揮文化育人的功能。、命題堅持正確的價值導(dǎo)向，發(fā)揮文化育人的功能。注重注重挖掘傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，古為今用，推陳出新。挖掘傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，古為今用，推陳出新。1919、2020、2121、3939題充分體現(xiàn)了這一點。題充分體現(xiàn)了這一點。（二）選擇題命題形式相對單一，難度系（二）選擇題命題形式相對單一，難度系數(shù)下降。數(shù)下降。 1 1、試題幾乎都是文字材料題，沒有漫畫題、比較、試題幾乎都是文字材料題，沒有漫畫題、比較難的古詩詞題、成語或俗語題。難的古詩詞題、成語或俗語題。 2 2、1212個選擇題中雙選式組合占個選擇題中雙選式組合占1010個，沒有不規(guī)則個，沒有不規(guī)則組合。組合。 3 3、經(jīng)濟生

4、活經(jīng)濟生活內(nèi)容的考查一改多年風(fēng)格，沒有內(nèi)容的考查一改多年風(fēng)格，沒有設(shè)置計算題的考查，近五年來第一次設(shè)置計算題的考查，近五年來第一次。（不過計算。（不過計算題常考不衰，仍然應(yīng)該視作題?？疾凰?，仍然應(yīng)該視作20132013年高考的熱點題型，應(yīng)該引起備年高考的熱點題型，應(yīng)該引起備考師生的重點關(guān)注）考師生的重點關(guān)注） 4 4、注重主干知識、基礎(chǔ)知識考查，選項設(shè)置干擾、注重主干知識、基礎(chǔ)知識考查，選項設(shè)置干擾力度不大，考生比較容易保證選擇題的正確率，力度不大，考生比較容易保證選擇題的正確率，顯得很平和。顯得很平和。（三）主觀題傾向于常態(tài)、常規(guī)。（三）主觀題傾向于常態(tài)、常規(guī)。 o一是試題結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定，

5、保持了一是試題結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定，保持了“2+3”2+3”的試的試題模式，主觀題仍然采用經(jīng)濟政治相組合，文化與題模式，主觀題仍然采用經(jīng)濟政治相組合，文化與哲學(xué)組合哲學(xué)組合 。 o二是調(diào)用知識的范圍更具體。二是調(diào)用知識的范圍更具體。3838題以國民收入分配、題以國民收入分配、政府的相關(guān)知識；政府的相關(guān)知識；3939題考查現(xiàn)代科技的作用、辯證題考查現(xiàn)代科技的作用、辯證否定觀。否定觀。o三是試題材料通俗易懂，設(shè)問指向更明確。三是試題材料通俗易懂，設(shè)問指向更明確。試題的試題的閱讀難度不大，不在閱讀上為難考生；閱讀難度不大，不在閱讀上為難考生；都是常規(guī)的都是常規(guī)的說明了什么問題、措施類說明了什么問題、措施

6、類提出政策或方法論建提出政策或方法論建議、作用、為什么等問題，讓學(xué)生感到親切平和議、作用、為什么等問題，讓學(xué)生感到親切平和 。二、在三年的嬗變中二、在三年的嬗變中顯顯平淡。平淡。1 1、思維度有所減弱、思維度有所減弱試題的試題的思辨性、探究性、開思辨性、探究性、開放性放性的特點不夠鮮明，更傾向于解題思維的收斂性。的特點不夠鮮明，更傾向于解題思維的收斂性。（1 1）對）對思辨性的認識思辨性的認識：思維的批判性、辨證性、深思維的批判性、辨證性、深刻性是新課程強調(diào)培養(yǎng)的重要思維品質(zhì)刻性是新課程強調(diào)培養(yǎng)的重要思維品質(zhì)。主要根源主要根源于教材的變化。于教材的變化。（2 2）減弱的表現(xiàn)：）減弱的表現(xiàn)：20

7、102010和和20112011年的選擇題中，都年的選擇題中，都有對于題干合理性的分析有對于題干合理性的分析；近三年主觀題中思辨；近三年主觀題中思辨性、探究性、開放性呈遞減的趨勢。性、探究性、開放性呈遞減的趨勢。 A A、20102010和和20112011年的選擇題中，都有對于題干合年的選擇題中，都有對于題干合理性的分析。理性的分析。題號題號1920212223連接連接用語用語2010合理性合理性佐證佐證依據(jù)依據(jù)說明說明2011因為因為合理性合理性諷刺了諷刺了佐證了佐證了體現(xiàn)體現(xiàn)2012啟迪啟迪表明表明表明表明因為因為題肢類型題肢類型2010組合組合組合組合組合組合組合組合2011組合組合組

8、合組合組合組合組合組合組合組合2012組合組合組合組合組合組合組合組合取材特點取材特點20010科學(xué)科學(xué)科學(xué)科學(xué)藝術(shù)藝術(shù)科學(xué)科學(xué)2011科學(xué)科學(xué)歷史文化歷史文化漫畫漫畫科學(xué)科學(xué)民間俗語民間俗語2012名言名言古代故事古代故事科學(xué)科學(xué)科學(xué)發(fā)展觀（教科學(xué)發(fā)展觀（教材觀點）材觀點）對對思辨性的認識思辨性的認識：o（2010年年20）“今天科學(xué)技術(shù)不僅僅是自然科學(xué)與工程技術(shù)，還是認識客觀世界、改造客觀世界的整個知識體系，而這個體系的最高概括是馬克思主義哲學(xué)?！卞X學(xué)森關(guān)于哲學(xué)與科學(xué)關(guān)系的論斷的合理性在于認為哲學(xué)是科學(xué)之科學(xué)，是最高概括的科學(xué)主張科學(xué)是哲學(xué)的知識前提，哲學(xué)是科學(xué)的最高概括強調(diào)離開了哲學(xué)世界

9、觀的指導(dǎo)，科學(xué)研究就不能取得進展指出哲學(xué)與科學(xué)具有一致性，哲學(xué)對科學(xué)具有方法論的指導(dǎo)作用A B C Do（2011年年20）歷史學(xué)家通常認為，在審視復(fù)雜歷史問題時不能輕率地下結(jié)論。這一觀點的合理性在于不同的認識主體對復(fù)雜歷史問題的認識總是不同的真理不會停止前進的步伐，而是在發(fā)展中不斷超越自身復(fù)雜歷史問題本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)需要一個較長的過程人們對復(fù)雜歷史問題的認識受所處社會實踐水平的限制A. B. C. D.21.華君武的漫畫永不走路，永不摔跤諷刺了一些人不懂得只要善于總結(jié)實踐經(jīng)驗，錯誤是可以避免的不理解缺乏敢想敢闖的精神就會一事無成不了解實踐探索中出現(xiàn)的失誤和錯誤總是寶貴財富因怕犯錯誤而不敢實踐

10、的行為A. B. C. D.22.醫(yī)學(xué)臨床實踐表明，人的思維活動的靈活多變性與其大腦的“扣帶前回”區(qū)域相關(guān)聯(lián)，有人喜歡“鉆牛角尖”往往與該區(qū)域的“換擋裝置” 出現(xiàn)故障有關(guān)，這進一步佐證意識活動的內(nèi)容和形式是由人腦決定的 意識是人腦加工改造的產(chǎn)物，其本質(zhì)是大腦的機人腦是意識形成的物質(zhì)基礎(chǔ) 人腦是思維活動的生理基礎(chǔ)A. B. C. D.對對思辨性的認識思辨性的認識： B、近三年主觀題思辨性、探究性、開放性、近三年主觀題思辨性、探究性、開放性呈呈遞減的趨勢遞減的趨勢：o20102010年第年第3939題題(1)(1)運用哲學(xué)知識，對材料一中運用哲學(xué)知識，對材料一中“經(jīng)濟不景氣成就文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一條規(guī)

11、律經(jīng)濟不景氣成就文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一條規(guī)律”的推斷的合理性和嚴謹性作簡要評析。的推斷的合理性和嚴謹性作簡要評析。 (2)(2)根據(jù)材料二，有人認為，從根據(jù)材料二，有人認為，從“文化搭臺文化搭臺”到到“文化唱戲文化唱戲”，體現(xiàn)了人們對，體現(xiàn)了人們對文化功能認識的深化。你贊同這種看法嗎文化功能認識的深化。你贊同這種看法嗎? ?運用文化知識簡要說明理由運用文化知識簡要說明理由(8(8分分) )(3)(3)面對激烈的國際競爭，提升我國文化產(chǎn)業(yè)競爭力的意義何在面對激烈的國際競爭，提升我國文化產(chǎn)業(yè)競爭力的意義何在? ?請對制定文化請對制定文化強省強省( (市市) )戰(zhàn)略提出方法論的建議。戰(zhàn)略提出方法論的建議。

12、(6(6分分) )o20112011年年第第3939題（題（2 2）“運用社會意識具有相對獨立性原理，說明媽祖文化為什么千余運用社會意識具有相對獨立性原理，說明媽祖文化為什么千余年綿延不絕，不斷發(fā)展年綿延不絕，不斷發(fā)展”; ”; 3838（2 2）結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟知識，分析自主創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的作用，假設(shè)）結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟知識，分析自主創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的作用，假設(shè)你是企業(yè)的經(jīng)營者，你該采取哪些措施來增強企業(yè)的自主創(chuàng)新能力？你是企業(yè)的經(jīng)營者，你該采取哪些措施來增強企業(yè)的自主創(chuàng)新能力？o20122012年年3838（1 1）根據(jù)材料一概括我國國民收入分配中存在的問題，并結(jié)合經(jīng)濟生活知）根據(jù)材料

13、一概括我國國民收入分配中存在的問題，并結(jié)合經(jīng)濟生活知識提出解決問題的政策建議（識提出解決問題的政策建議（1414分）分）; ; 3939（3 3）結(jié)合材料，就更好弘揚中醫(yī)藥文化提出兩條方法論建議）結(jié)合材料，就更好弘揚中醫(yī)藥文化提出兩條方法論建議（4 4分分) ) 2 2、知識的活化程度有所減弱。、知識的活化程度有所減弱。o在前兩年的試題中，引入描述性的語言創(chuàng)設(shè)在前兩年的試題中，引入描述性的語言創(chuàng)設(shè)新材料、新情境比較常態(tài)新材料、新情境比較常態(tài)，尤其是，尤其是哲學(xué)題哲學(xué)題。o在今年的試題中，在選擇題中，除第在今年的試題中，在選擇題中，除第1515、2222題外，情境創(chuàng)設(shè)相對比較簡單，更加重視基題外

14、，情境創(chuàng)設(shè)相對比較簡單，更加重視基礎(chǔ)知識，試題的語言更多地采用教材語言礎(chǔ)知識，試題的語言更多地采用教材語言 。3 3、個別知識重復(fù)考查、個別知識重復(fù)考查。o對于科技的作用，對于科技的作用，20112011年，年，20122012年反復(fù)考查。年反復(fù)考查。o20122012年，年，1616，3838都考查公平正義問題。都考查公平正義問題。o一切從實際出發(fā)、具體問題具體分析一切從實際出發(fā)、具體問題具體分析20102010年、年、20122012年中幾乎以相同的形式考查。年中幾乎以相同的形式考查。 三、在精要、精致、精髓中彰顯奇崛三、在精要、精致、精髓中彰顯奇崛 （一）、知識運用力求精要（一）、知識運

15、用力求精要1、主干知識的鏈接要求精煉扼要主干知識的鏈接要求精煉扼要。要對課本主干知識進行有要對課本主干知識進行有效的深化、擴展和推移。效的深化、擴展和推移。 如如3939（1 1）結(jié)合材料，運用文化生活知識說明）結(jié)合材料，運用文化生活知識說明現(xiàn)代科技現(xiàn)代科技對于對于光大光大中醫(yī)藥文化的作用。中醫(yī)藥文化的作用。 2、微觀切口的基本知識、基本原理的運用要求準確精細、微觀切口的基本知識、基本原理的運用要求準確精細.如如第第1212題對紙幣的本質(zhì)是題對紙幣的本質(zhì)是“價值符號價值符號”的認識；的認識；試題答案要點的賦分比過去更細化試題答案要點的賦分比過去更細化 , , 針對性強，不能針對性強，不能泛泛而

16、談。泛泛而談。3838題題（1 1）根據(jù)材料一概括我國國民收入分配中存在的問題，并結(jié)合經(jīng)濟）根據(jù)材料一概括我國國民收入分配中存在的問題，并結(jié)合經(jīng)濟生活知識提出解決問題的政策建議生活知識提出解決問題的政策建議; ;3838題（題（2 2）結(jié)合材料，運用辯證否定觀分析為什么科研人員能夠成功開）結(jié)合材料，運用辯證否定觀分析為什么科研人員能夠成功開發(fā)龍腦，對發(fā)龍腦，對“辯證的否定辯證的否定”方法論的運用要求微觀的細節(jié)把握。方法論的運用要求微觀的細節(jié)把握。 如如3939（1 1）結(jié)合材料，運用文化生活知識說明）結(jié)合材料，運用文化生活知識說明現(xiàn)代現(xiàn)代科技科技對于對于光大光大中醫(yī)藥文化的作用中醫(yī)藥文化的作用

17、。 【答案】【答案】 1、科學(xué)技術(shù)是促進文化發(fā)展的重要因素?，F(xiàn)代科技有利、科學(xué)技術(shù)是促進文化發(fā)展的重要因素。現(xiàn)代科技有利于培育珍惜中醫(yī)藥植物，開發(fā)新產(chǎn)品，促進中醫(yī)藥于培育珍惜中醫(yī)藥植物，開發(fā)新產(chǎn)品，促進中醫(yī)藥文化文化創(chuàng)新創(chuàng)新2、有利于建立中醫(yī)藥植物資源基因庫，更好地、有利于建立中醫(yī)藥植物資源基因庫，更好地傳承傳承中醫(yī)藥中醫(yī)藥文化；文化；3、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)有利于中醫(yī)藥文化的、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)有利于中醫(yī)藥文化的傳播傳播，擴大中，擴大中醫(yī)藥文化的影響。醫(yī)藥文化的影響。對紙幣對紙幣本質(zhì)是本質(zhì)是“價值符號價值符號”的認識的認識：12、貨幣最早是以足值的金屬貨幣形式出現(xiàn)的。隨著、貨幣最早是以足值的金

18、屬貨幣形式出現(xiàn)的。隨著商品生產(chǎn)和商品交換的發(fā)展，商品流通中產(chǎn)生了作商品生產(chǎn)和商品交換的發(fā)展，商品流通中產(chǎn)生了作為價值符號的紙幣，并逐漸取代了金屬貨幣。紙幣為價值符號的紙幣，并逐漸取代了金屬貨幣。紙幣之所以能取代金屬貨幣，是因為之所以能取代金屬貨幣，是因為紙幣容易產(chǎn)生，且同樣具有充當(dāng)貯藏手段的職能紙幣容易產(chǎn)生，且同樣具有充當(dāng)貯藏手段的職能 使用紙幣能夠有效降低貨幣制作成本使用紙幣能夠有效降低貨幣制作成本紙幣的使用范圍更廣紙幣的使用范圍更廣 紙幣同樣能執(zhí)行價值尺度和流通手段的職能紙幣同樣能執(zhí)行價值尺度和流通手段的職能A. B. C. D. 根據(jù)材料一概括我國國民收入分配中存在的問題，并根據(jù)材料一概

19、括我國國民收入分配中存在的問題，并結(jié)合經(jīng)濟生活知識提出解決問題的政策建議。（結(jié)合經(jīng)濟生活知識提出解決問題的政策建議。（1414分）分） o問題：與世界水平相比，我國的最低工資在人均問題：與世界水平相比，我國的最低工資在人均GDP中占比低，在平均工資中占比低，最低工資中占比低，在平均工資中占比低，最低工資水平偏低。居民所得在初次分配和再分配中呈減少水平偏低。居民所得在初次分配和再分配中呈減少趨勢，政府和企業(yè)所得呈增加趨勢，國民收入分配趨勢，政府和企業(yè)所得呈增加趨勢，國民收入分配結(jié)構(gòu)不合理。結(jié)構(gòu)不合理。o對策：提高居民收入在國民收入分配中的比重；提對策：提高居民收入在國民收入分配中的比重；提高勞動

20、報酬在初次分配中的比重；逐步提高最低工高勞動報酬在初次分配中的比重；逐步提高最低工資標(biāo)準；建立職工工資和居民收入的正常增長機制；資標(biāo)準；建立職工工資和居民收入的正常增長機制；建立和完善社會保障機制，促進社會公平。建立和完善社會保障機制，促進社會公平。結(jié)合材料，運用辯證否定觀分析為什么結(jié)合材料，運用辯證否定觀分析為什么科研人員能夠成功開發(fā)龍腦。（科研人員能夠成功開發(fā)龍腦。（1010分）分） 辯證的否定是既肯定又否定，既克服又辯證的否定是既肯定又否定，既克服又保留。辯證的否定要求立足實踐、不斷創(chuàng)新。保留。辯證的否定要求立足實踐、不斷創(chuàng)新。 科研人員批判繼承傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化，克服傳科研人員批判繼承傳統(tǒng)

21、中醫(yī)藥文化，克服傳統(tǒng)龍腦生產(chǎn)的局限性，創(chuàng)新發(fā)展思路，開發(fā)統(tǒng)龍腦生產(chǎn)的局限性，創(chuàng)新發(fā)展思路，開發(fā)新產(chǎn)品，從而取得成功。新產(chǎn)品，從而取得成功。三、在精要、精致、精髓中彰顯奇崛三、在精要、精致、精髓中彰顯奇崛 （二）、能力考查求精致（二）、能力考查求精致1 1、選擇題能力考查具有綜合性。、選擇題能力考查具有綜合性。許多題目對考生能力的要求具有綜合許多題目對考生能力的要求具有綜合性性 ，如，如1212、1313、1414、1515、1616、1919、2323考查學(xué)生獲取和解讀信息能力、調(diào)動和考查學(xué)生獲取和解讀信息能力、調(diào)動和運用知識能力、論證和探討問題能力，運用知識能力、論證和探討問題能力，1717

22、、1818、2020、2121考查學(xué)生獲取和解讀信考查學(xué)生獲取和解讀信息能力、調(diào)動和運用知識能力、描述和闡釋事物能力。息能力、調(diào)動和運用知識能力、描述和闡釋事物能力。2 2、主觀題能力考查層次提高，注重思維過程和思維方法的、主觀題能力考查層次提高，注重思維過程和思維方法的考查考查（生成性）（生成性）3838（1 1）“根據(jù)材料一，概括我國國民收入分配中存在的問題，并結(jié)合經(jīng)濟生活知根據(jù)材料一，概括我國國民收入分配中存在的問題，并結(jié)合經(jīng)濟生活知識提出解決問題的政策建議。識提出解決問題的政策建議?！?838（2 2）“結(jié)合材料二，運用政治生活知識說明我國政府為什么提高民生支出在財結(jié)合材料二，運用政治

23、生活知識說明我國政府為什么提高民生支出在財政預(yù)算中的比例。政預(yù)算中的比例?！边@類題型的答案結(jié)構(gòu)一般是：理論依據(jù)這類題型的答案結(jié)構(gòu)一般是：理論依據(jù)+ +現(xiàn)實依據(jù)現(xiàn)實依據(jù)+ +意義。意義。 3 3、主觀題能力考查體現(xiàn)新課程理念，注重實踐性、開放性。、主觀題能力考查體現(xiàn)新課程理念，注重實踐性、開放性。1 1、選擇題能力考查具有綜合性。、選擇題能力考查具有綜合性。1313、在國際金融危機的沖擊下，一些國家先后陷入經(jīng)濟持續(xù)下滑、失業(yè)率、在國際金融危機的沖擊下，一些國家先后陷入經(jīng)濟持續(xù)下滑、失業(yè)率大幅上升的的困境。為提振經(jīng)濟、擺脫危機，各國政府紛紛采取經(jīng)濟大幅上升的的困境。為提振經(jīng)濟、擺脫危機，各國政府紛

24、紛采取經(jīng)濟干預(yù)措施，加強對市場經(jīng)濟的調(diào)控。各國政府對市場經(jīng)濟活動進行干干預(yù)措施，加強對市場經(jīng)濟的調(diào)控。各國政府對市場經(jīng)濟活動進行干預(yù)，其依據(jù)是預(yù)，其依據(jù)是市場調(diào)節(jié)具有盲目性和滯后性市場調(diào)節(jié)具有盲目性和滯后性市場經(jīng)濟具有開放性市場經(jīng)濟具有開放性政府具有經(jīng)濟管理職能政府具有經(jīng)濟管理職能 政府是超越市場利益的中立者政府是超越市場利益的中立者o B. B. C. C. D. D. 1616、20112011年年1 1月，月，R R市以居住證制度取代暫住證制度，市以居住證制度取代暫住證制度，300300余萬生活在該市的余萬生活在該市的流動人口告別流動人口告別“暫住暫住”狀態(tài)，在勞動就業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、教育等

25、狀態(tài)，在勞動就業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、教育等1212個方個方面開始享受與市民同等的權(quán)益。這一舉措面開始享受與市民同等的權(quán)益。這一舉措促進了社會公平正義促進了社會公平正義 消除了收入再分配的差距消除了收入再分配的差距有利于協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展有利于協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展 減少了城市管理支出減少了城市管理支出A. A. B. B. C. C. D. D. 2 2、主觀題能力考查層次提高，注重思維過程和思、主觀題能力考查層次提高，注重思維過程和思維方法的考查（生成性）維方法的考查（生成性）（2 2）結(jié)合材料二，運用政治生活知識說明我國政府為什么）結(jié)合材料二，運用政治生活知識說明我國政府為什么提高民生支出在財政預(yù)算中的比

26、例。（提高民生支出在財政預(yù)算中的比例。（1212分）分）【答案】【答案】以人為本，使發(fā)展成果惠及全體人民；改善人民生活條件，以人為本，使發(fā)展成果惠及全體人民；改善人民生活條件，提高人民生活質(zhì)量；縮小貧富差距，維護社會穩(wěn)定；提高公共服提高人民生活質(zhì)量；縮小貧富差距，維護社會穩(wěn)定；提高公共服務(wù)能力，保障基本公共服務(wù)。務(wù)能力，保障基本公共服務(wù)。這類題型的答案結(jié)構(gòu)一般是：理論依據(jù)這類題型的答案結(jié)構(gòu)一般是：理論依據(jù)+ +現(xiàn)實依據(jù)現(xiàn)實依據(jù)+ +意義意義。 啟示：通過答案可看出，命題者對考生的論述和證明的能力提出通過答案可看出，命題者對考生的論述和證明的能力提出了較高的能力要求，要求能用順暢的語言、清晰的層

27、次、正確的邏了較高的能力要求，要求能用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，準確地表達出論證、探究出輯關(guān)系，準確地表達出論證、探究出“意義意義”，因此需要考生有效，因此需要考生有效提煉材料信息提煉材料信息, ,整合答題思路整合答題思路, ,完善答案要點。完善答案要點。 但是答案過于回避教材的理論觀點但是答案過于回避教材的理論觀點, ,不利于引導(dǎo)中學(xué)政治教學(xué)不利于引導(dǎo)中學(xué)政治教學(xué). .為了避免失分，建議教師按常規(guī)結(jié)構(gòu)組織答案。為了避免失分，建議教師按常規(guī)結(jié)構(gòu)組織答案。3 3、主觀題能力考查體現(xiàn)新課程理念，注重實踐性、主觀題能力考查體現(xiàn)新課程理念，注重實踐性、開放性。開放性。1 1、結(jié)合材料，就

28、更好地弘揚中醫(yī)藥文化提出兩條方法論建、結(jié)合材料，就更好地弘揚中醫(yī)藥文化提出兩條方法論建議。（議。（4 4分分) )【答案】堅持從實際出發(fā)，【答案】堅持從實際出發(fā)，把傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論與新的實際把傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論與新的實際結(jié)合起來結(jié)合起來；具體問題具體分析，；具體問題具體分析，國家扶持和發(fā)展特色中國家扶持和發(fā)展特色中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)。醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)。 2 2、3838（1 1）“根據(jù)材料一，概括我國國民收入分配中存在根據(jù)材料一，概括我國國民收入分配中存在的問題，并結(jié)合經(jīng)濟生活知識提出解決問題的政策建議的問題，并結(jié)合經(jīng)濟生活知識提出解決問題的政策建議”【答案】【答案】提高居民收入在國民收入分配中的比重；提高勞提高居民

29、收入在國民收入分配中的比重；提高勞動報酬在初次分配中的比重；逐步提高最低工資標(biāo)準；動報酬在初次分配中的比重；逐步提高最低工資標(biāo)準；建立職工工資和居民收入的正常增長機制；建立和完善建立職工工資和居民收入的正常增長機制；建立和完善社會保障機制，促進社會公平。社會保障機制，促進社會公平。三、在精要、精致、精髓中彰顯奇崛三、在精要、精致、精髓中彰顯奇崛（三）、熱點問題的把握求精髓（三）、熱點問題的把握求精髓 ，動中求靜。，動中求靜。1 1、求、求精髓（精髓（求靜）求靜）：以經(jīng)濟建設(shè)為中心、以人為本的科學(xué)發(fā)以經(jīng)濟建設(shè)為中心、以人為本的科學(xué)發(fā)展觀、關(guān)注民生的人文關(guān)懷（居住證展觀、關(guān)注民生的人文關(guān)懷（居住證

30、 、海外安全信息和領(lǐng)、海外安全信息和領(lǐng)事服事服 、國民收入分配、科學(xué)發(fā)展觀）、國民收入分配、科學(xué)發(fā)展觀） 2、動中動中求靜：求靜：A A、切入角度新穎、別致、切入角度新穎、別致：3939題以題以“光大中醫(yī)藥文化光大中醫(yī)藥文化”為背景為背景 ，采取一種隱性采取一種隱性, ,微觀的方式介入微觀的方式介入“促進社會主義文化大發(fā)展促進社會主義文化大發(fā)展大繁榮大繁榮” ” B B、時政問題歷史化，歷史題材政治化：、時政問題歷史化，歷史題材政治化：以時間的脈絡(luò)展現(xiàn)政以時間的脈絡(luò)展現(xiàn)政治試題背景，是一種歷史思維模式和習(xí)慣治試題背景，是一種歷史思維模式和習(xí)慣。近三年的高考近三年的高考文綜政治試卷中呈現(xiàn)出濃厚的

31、歷史色彩，深深地打上了歷文綜政治試卷中呈現(xiàn)出濃厚的歷史色彩，深深地打上了歷史時間、事件的烙印，而且連續(xù)三年都在第史時間、事件的烙印，而且連續(xù)三年都在第3939題（主要考題（主要考查文化、哲學(xué)知識）中的背景材料中使用了歷史材料和史查文化、哲學(xué)知識）中的背景材料中使用了歷史材料和史學(xué)邏輯思路。學(xué)邏輯思路。（文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史 、媽祖文化的前世今生、媽祖文化的前世今生、龍腦藥學(xué)文化歷史龍腦藥學(xué)文化歷史 ）文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史o材料一材料一 2020世紀世紀2020年代末至年代末至3030年代初的世界經(jīng)濟危機期間。美國極年代初的世界經(jīng)濟危機期間。美國極力推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，涌現(xiàn)

32、出力推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，涌現(xiàn)出“百老匯百老匯”、“好萊塢好萊塢”等知名文等知名文化品牌，目前已成為世界第一文化產(chǎn)業(yè)大國：化品牌，目前已成為世界第一文化產(chǎn)業(yè)大國：9090年代亞洲金融危年代亞洲金融危機期間，日本和韓國注重發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。迅速成為文化產(chǎn)業(yè)大國，機期間，日本和韓國注重發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。迅速成為文化產(chǎn)業(yè)大國，有人據(jù)此認為：經(jīng)濟不景氣成就文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一條規(guī)律：當(dāng)前，有人據(jù)此認為：經(jīng)濟不景氣成就文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一條規(guī)律：當(dāng)前，世界經(jīng)濟不景氣。對于我國部分省市落實文化強省世界經(jīng)濟不景氣。對于我國部分省市落實文化強省( (市市) )發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)展戰(zhàn)略，推動文化產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展，也許是不可多得的推動文化產(chǎn)

33、業(yè)跨越式發(fā)展，也許是不可多得的“良機良機”。o材科二材科二 在我國改革開放的早期，文化成為招商引資的重媒介。近在我國改革開放的早期，文化成為招商引資的重媒介。近年來，在很多地方，文化不僅僅是年來，在很多地方，文化不僅僅是“陪襯紅花的綠葉陪襯紅花的綠葉”，而且直，而且直接登上了經(jīng)濟舞臺并扮演著重要的角色，實現(xiàn)了從接登上了經(jīng)濟舞臺并扮演著重要的角色，實現(xiàn)了從“文化搭臺，文化搭臺，經(jīng)濟唱戲經(jīng)濟唱戲”到到“文化唱戲文化唱戲”的轉(zhuǎn)變：據(jù)國家統(tǒng)計局的統(tǒng)計，的轉(zhuǎn)變：據(jù)國家統(tǒng)計局的統(tǒng)計，20092009年以來，我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭良好，產(chǎn)值月均增幅達年以來，我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭良好，產(chǎn)值月均增幅達17%17%

34、，其中，其中電影、圖書和舞臺劇等，收入增長更高達電影、圖書和舞臺劇等，收入增長更高達20%20%以上。以上。媽祖文化的前世今生媽祖文化的前世今生 媽祖被譽為媽祖被譽為“海上女神海上女神”，傳說媽祖姓林名默，宋代時，傳說媽祖姓林名默，宋代時出生在湄洲灣畔（今福建省莆田市境內(nèi)）。她一出生救急扶出生在湄洲灣畔（今福建省莆田市境內(nèi)）。她一出生救急扶危，行善濟世。媽祖去世后，人們在湄洲島建廟祭祀。宋元危，行善濟世。媽祖去世后，人們在湄洲島建廟祭祀。宋元以后，隨著閩南海上貿(mào)易和漁業(yè)不斷發(fā)展，船工漁夫越來越以后，隨著閩南海上貿(mào)易和漁業(yè)不斷發(fā)展，船工漁夫越來越多，媽祖信仰越傳越廣，媽祖從湄洲逐漸走向世界。據(jù)統(tǒng)

35、計，多，媽祖信仰越傳越廣，媽祖從湄洲逐漸走向世界。據(jù)統(tǒng)計，目前世界上有媽祖廟目前世界上有媽祖廟50005000多座（其中中國臺灣多座（其中中國臺灣800800多座、港多座、港澳地區(qū)澳地區(qū)5050多座），遍布多座），遍布2020多個國家和地區(qū)，信奉者多個國家和地區(qū)，信奉者2 2億多人。億多人。每逢媽祖出生和升天紀念日，福建、臺灣、香港、澳門等地每逢媽祖出生和升天紀念日，福建、臺灣、香港、澳門等地都隆重舉行各種慶?；顒?，弘揚媽祖信俗蘊涵的傳統(tǒng)美德，都隆重舉行各種慶?；顒樱霌P媽祖信俗蘊涵的傳統(tǒng)美德，促進文化發(fā)展，近年來，到美洲來祭祀媽祖的臺灣同胞、香促進文化發(fā)展，近年來，到美洲來祭祀媽祖的臺灣同胞

36、、香港同胞、澳門同胞和海外華裔、華僑越來越多，媽祖文化日港同胞、澳門同胞和海外華裔、華僑越來越多，媽祖文化日益成為凝聚華人、華僑的重要精神紐帶。益成為凝聚華人、華僑的重要精神紐帶。 20092009年，媽祖信俗被評為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。年，媽祖信俗被評為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。龍腦藥學(xué)文化歷史龍腦藥學(xué)文化歷史o中醫(yī)藥文化是中國文化寶庫中的瑰寶。從龍腦樟樹中提取的龍中醫(yī)藥文化是中國文化寶庫中的瑰寶。從龍腦樟樹中提取的龍腦具有極高藥用價值和保健功能。腦具有極高藥用價值和保健功能。壽域神方壽域神方記載：記載：“治頭治頭腦疼痛，龍腦一錢，紙卷做拈，燒煙熏鼻，吐出痰涎即愈。腦疼痛，龍腦一錢，紙卷做拈，燒煙熏

37、鼻，吐出痰涎即愈?！碧拼t(yī)藥典籍稱龍腦唐代醫(yī)藥典籍稱龍腦“為百藥之先，萬物中香無出其右者為百藥之先，萬物中香無出其右者”。o 不知從何時起，龍腦樟樹在我國不知從何時起，龍腦樟樹在我國“銷聲匿跡銷聲匿跡”了。我國所需了。我國所需龍腦不得不長期依賴進口。龍腦不得不長期依賴進口。 1988 1988年我國發(fā)現(xiàn)了一顆野生龍腦樟樹！年我國發(fā)現(xiàn)了一顆野生龍腦樟樹！ o 科研人員以此為契機創(chuàng)立了專業(yè)研發(fā)中心和實驗室。他們深入科研人員以此為契機創(chuàng)立了專業(yè)研發(fā)中心和實驗室。他們深入研究中醫(yī)藥典籍中有關(guān)龍腦的資料，利用現(xiàn)代科技成功培育了研究中醫(yī)藥典籍中有關(guān)龍腦的資料，利用現(xiàn)代科技成功培育了萬畝龍腦樟樹原料林，改變

38、了原料生產(chǎn)完全依賴自然的狀況；萬畝龍腦樟樹原料林，改變了原料生產(chǎn)完全依賴自然的狀況；研制了我國第一套天然龍腦工業(yè)化提取成套設(shè)備，改進了傳統(tǒng)研制了我國第一套天然龍腦工業(yè)化提取成套設(shè)備，改進了傳統(tǒng)龍腦提取方法，開發(fā)了新產(chǎn)品；建立了中國第一個龍腦樟資源龍腦提取方法，開發(fā)了新產(chǎn)品；建立了中國第一個龍腦樟資源基因庫，積累并保存了大量珍貴的數(shù)據(jù)；通過電視、網(wǎng)絡(luò)等著基因庫，積累并保存了大量珍貴的數(shù)據(jù)；通過電視、網(wǎng)絡(luò)等著力打造中醫(yī)藥文化品牌。力打造中醫(yī)藥文化品牌。 四、在求精務(wù)實中備戰(zhàn)四、在求精務(wù)實中備戰(zhàn)20132013年高考年高考. .1 1、基礎(chǔ)知識的教學(xué)要務(wù)求精細，知識體系的構(gòu)建務(wù)、基礎(chǔ)知識的教學(xué)要務(wù)求

39、精細，知識體系的構(gòu)建務(wù)求實用。求實用。（1 1）注重學(xué)生的知識建構(gòu)）注重學(xué)生的知識建構(gòu)，要正確理解和儲備知識。要正確理解和儲備知識。知知識包括三個方面：一是經(jīng)濟、政治、文化、哲學(xué)等方識包括三個方面：一是經(jīng)濟、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識；二是自主學(xué)習(xí)過程中獲得的重大時事和相面的知識；二是自主學(xué)習(xí)過程中獲得的重大時事和相關(guān)信息；三是自己關(guān)信息；三是自己“知識庫知識庫”中有用知識、基本技能。中有用知識、基本技能。（2 2）注重知識的生成。）注重知識的生成。正確理解和儲備知識正確理解和儲備知識 ；探尋其；探尋其新的考查方向，新的角度，不能亦步亦趨新的考查方向，新的角度，不能亦步亦趨 。 （3 3）注

40、重知識間的內(nèi)在聯(lián)系的優(yōu)化（而不僅是挖掘）注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系的優(yōu)化（而不僅是挖掘）。能選擇新的視野能選擇新的視野 ，對原有的教學(xué)內(nèi)容進行再認識，對原有的教學(xué)內(nèi)容進行再認識，進行獨辟蹊徑的剖析，同時修正、補充乃至重新組合進行獨辟蹊徑的剖析，同時修正、補充乃至重新組合教材。教材。1、“一般一般”與與“個別個別”統(tǒng)一的統(tǒng)一的文化生活文化生活體系體系內(nèi)內(nèi) 容容文文化化一一般般1、內(nèi)涵；、內(nèi)涵；2、特點；、特點；3、外延；、外延；個個別別1、當(dāng)代文化；、當(dāng)代文化；2、傳統(tǒng)文化；、傳統(tǒng)文化；3、先進文化；、先進文化；4、大眾文化；、大眾文化；5、民族文化；、民族文化；6、民族精神；、民族精神；7、和諧文化

41、；、和諧文化；文文化化作作用用一一般般（一）文化現(xiàn)象的作用（一）文化現(xiàn)象的作用1、文化的力量；、文化的力量；2、文化對經(jīng)濟、政治的反作用；、文化對經(jīng)濟、政治的反作用；3、文化在綜合國力競爭中的作用；、文化在綜合國力競爭中的作用；4、文化對人的影響；、文化對人的影響；7、優(yōu)秀文化的作用、優(yōu)秀文化的作用（二）文化活動的作用（二）文化活動的作用文化交流、文化繼承、文化創(chuàng)新的作用文化交流、文化繼承、文化創(chuàng)新的作用個個別別1、文化多樣性的作用；、文化多樣性的作用； 2文化遺產(chǎn)的作用；文化遺產(chǎn)的作用； 3、傳統(tǒng)文化的作用；、傳統(tǒng)文化的作用； 4、中華民族精神的作用；、中華民族精神的作用；5、中華民族文化的

42、作用；、中華民族文化的作用； 6、文化創(chuàng)新的作用；、文化創(chuàng)新的作用；7、思想道德建設(shè)的作用；、思想道德建設(shè)的作用；8、發(fā)展先進文化，建設(shè)精神文明的作用、發(fā)展先進文化，建設(shè)精神文明的作用文文化化建建設(shè)設(shè)一一般般繼承與創(chuàng)新；繼承與創(chuàng)新；2、文化交流與借鑒、文化交流與借鑒 3、群眾的共同參與實踐；、群眾的共同參與實踐；堅持堅持“主心骨主心骨”；個個別別1、如何對待文化多樣性；、如何對待文化多樣性；2、如何對待傳統(tǒng)文化；、如何對待傳統(tǒng)文化；3、如何對待外來文化；、如何對待外來文化；4、如何創(chuàng)造中華文化的新輝煌；、如何創(chuàng)造中華文化的新輝煌；5、如何弘揚和培育中華民族精神；、如何弘揚和培育中華民族精神；6

43、、如何發(fā)展大眾文化；、如何發(fā)展大眾文化；7、如何發(fā)展中國特色社會主義先進文化？、如何發(fā)展中國特色社會主義先進文化？2 2、把握、把握“一般一般”與與“個別個別”的的 統(tǒng)一，提高統(tǒng)一，提高分析文化現(xiàn)象的能力分析文化現(xiàn)象的能力現(xiàn)以現(xiàn)以20112011年全國新課標(biāo)高考政治第年全國新課標(biāo)高考政治第3939題為例說明：題為例說明： 第（第（1 1）問要求）問要求“結(jié)合材料和所學(xué)文化生活知識，說明為什結(jié)合材料和所學(xué)文化生活知識，說明為什么媽祖文化具有凝聚華人、華僑的作用么媽祖文化具有凝聚華人、華僑的作用” 第（第（3 3）問要求）問要求“結(jié)合材料并根據(jù)所學(xué)的文化生活知識，就如結(jié)合材料并根據(jù)所學(xué)的文化生活知

44、識，就如何更好地發(fā)揮媽祖文化的作用提出兩條建議何更好地發(fā)揮媽祖文化的作用提出兩條建議” 3、經(jīng)濟生活經(jīng)濟生活的體系構(gòu)建的體系構(gòu)建 理 論具體內(nèi)容教材位置一貨幣理論1貨幣職能理論第一課第一框第二目2貨幣流通規(guī)律與通貨膨脹理論第一課第一框第二、第三目3貨幣形態(tài)與信用工具理論第一課第一框第三目，第一課第二框第一目二價格理論1商品需求變化對商品價格的影響；商品供給變化對商品價格的影響第二課第一框第一目2商品價值理論第二課第一框第二目3商品價格變化與商品需求量之間的關(guān)系；價格變化與商品供給量之間的關(guān)系，即供給法則第二課第二框第一目；第二課第二框第二目4需求價格彈性理論第二課第二框第一目5需求交叉彈性理論第二課第二框第一目三消費理論1居民及社會消費水平的主要影響因素第三課第一框第一目、第三目，第四課第一框第一目2消費結(jié)構(gòu)理論第三課第一框第二、三目，第四課第一框第一目3消費者行為理論第三課第二框4消費的功能或作用理論第四課第一框第一目四企業(yè)理論1企業(yè)與公司組織理論第五課第一框第一目2企業(yè)與公司的經(jīng)營理論第五課第一框第一、第二目五勞動經(jīng)濟學(xué)理論1勞動者就業(yè)與失業(yè)理論第五課第二框第一目2勞動者權(quán)益保護問題第五課第二框第一目六收入分配理論1收入分配制度理論第七課第一框2效率與公平理論第七課第二框七金融理論1