短文兩篇(蟬貝殼)2

1、距離（節(jié)選）v所有的歲月都已變成一篇虛幻的神話 任它綠草如茵 花開似錦也終于都要紛紛落下在墜落的昏眩里有誰能給我一句滿意的解答 短短文文兩兩篇篇蟬蟬小小思思貝殼貝殼 席慕容席慕容記一記收收斂斂 寬寬恕恕 短短暫暫聒聒聒聒 淘淘洗洗 脆脆弱弱卑卑微微 一絲不一絲不茍茍 把玩把玩linlinshshznzngugutotocucubibigugu形容辦事認真，形容辦事認真，連最細小的地方也不馬虎連最細小的地方也不馬虎卑賤微小，地位低下卑賤微小，地位低下拿在手中玩賞拿在手中玩賞本課指收攏本課指收攏寬容饒恕寬容饒恕持續(xù)嘈雜持續(xù)嘈雜恭喜你過了第一關(guān)，你已經(jīng)由學盲學盲升級為學蟲學蟲蟬蟬小思小思貝殼貝殼席慕

2、容席慕容？v你能飛一般地找出蟬蟬的中心句嗎？ 提示： “我”與朋友談?wù)撓s，引起了“我”怎樣的疑問或思考？朋友是怎么回答的？v你能閃電般地劃出貝殼貝殼的中心句嗎？ 提示：貝殼有什么值得提示：貝殼有什么值得“我我”贊嘆的地方？贊嘆的地方？“我我”從中又獲得了從中又獲得了什么啟示？什么啟示？恭喜你過了第二關(guān)，你已經(jīng)由學蟲學蟲升級為學鳥（菜鳥）學鳥（菜鳥）縮一縮（15字以內(nèi)）v“哪管是九十年，九哪管是九十年，九十天，都不過要好十天，都不過要好好的活過。好的活過?！眝“是不是也應該用我是不是也應該用我的能力來把我所能的能力來把我所能做到的事情做得更做到的事情做得更精致、更仔細、更精致、更仔細、更加地一絲

3、不茍呢？加地一絲不茍呢？”貝殼貝殼生命渺小，也要做一個精致的殼生命渺小，也要做一個精致的殼 托物言志托物言志蟬蟬生命苦短，也要生命苦短，也要“一鳴驚人一鳴驚人” 生命無論久瞬，都要好好活。生命無論久瞬，都要好好活。生命無論宏渺生命無論宏渺 ，都要認真做事。，都要認真做事。祝賀你順利通過了第三關(guān)，你已經(jīng)由學鳥學鳥升級為學手學手理一理（思路）蟬蟬先抑后揚先抑后揚 一一“抑抑” 聒煩；二聒煩；二“抑抑” 病蟬；三病蟬；三“揚揚” 好好好好活活貝殼貝殼直入主題直入主題 描寫貝殼的美描寫貝殼的美贊美貝殼命小殼美贊美貝殼命小殼美引發(fā)人生感引發(fā)人生感悟悟(認真做事讓生命多姿多彩認真做事讓生命多姿多彩)提示：

4、蟬蟬一文中，作者對蟬的態(tài)度有什么變化？有人說，文章似山不喜平；有人說，文章似山不喜平；也有人說，平平淡淡才是真。也有人說，平平淡淡才是真。第四關(guān)第四關(guān)恭喜你闖入你已經(jīng)是學霸學霸了v從星星、泥土、曇花星星、泥土、曇花中任選一物用托物言志托物言志的方法寫一小段的方法寫一小段文字文字，表達你對人生的思考和感悟。表達你對人生的思考和感悟。溫馨提示：溫馨提示：寫作關(guān)鍵：找出事物引發(fā)你思考和感悟的閃光點。寫作關(guān)鍵：找出事物引發(fā)你思考和感悟的閃光點。寫作方法：先抑后揚或直入主題。寫作方法：先抑后揚或直入主題。寫作順序：由物及人寫作順序：由物及人 、 記敘（或描寫）記敘（或描寫） 議論抒情議論抒情星星星星泥土

5、泥土曇花曇花示例一v星星 皓月當空，孤星寂寞高掛，沒有月亮的普照，也不及明珠的炫目，唯一能做的，是用那微弱的光，閃爍著自己的存在，這是星星的價值。 不是每個人都能成為偉人，就像不是每顆星辰都能變成月亮，做最好的自己，才是生命的意義。祝賀你順利通過了第五關(guān)，你已經(jīng)是學圣學圣了了示例二泥土 討厭泥土，黑黑的，臭臭的，冷不防鉆出一條大蚯蚓，直叫人惡心得整天吃不下飯。要是世界上沒有泥土該多好啊。 父親聽了，語重心長地說：“泥土為植物生長提供養(yǎng)分，默默奉獻，不炫耀，不求回報，多難得啊。甘于平凡本身就是不平凡”。 我信服地點點頭。是啊，甘于平凡就是一種偉大，人不也應該這樣嗎？從此，我喜歡上了泥土。 示例三曇花 到底是怎樣的仙露瓊漿造就了如此驚艷的花朵？ 脂白的花瓣上微微透著些紅暈，似害羞的少女，最是那一低頭的溫柔，便是人間天上。在寂寞中綻放，沒有人欣賞；當暮色四合，至萬籟俱寂，天地間，獨留你孤芳自賞！ 有時候，孤獨，也能成就另一種美麗！擴一擴泥土（先抑后揚） 一抑泥土臟，二抑泥土（巴）讓人摔，三揚泥土平凡而又偉大。曇花（直入主題） 一描花之整株，二描花色、花香、花態(tài)，（在寂寞的夜晚卻