編寫教材計劃書

1、編寫教材計劃書篇一：十二五國家規(guī)劃教材編寫修訂標(biāo)準(zhǔn)及要求北京師范大學(xué)出版社“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材編寫修訂標(biāo)準(zhǔn)及要求一、整體編寫思想和目標(biāo)教材的編寫與修訂應(yīng)按照教育部有關(guān)“十二五”規(guī)劃教 材的要求，領(lǐng)會國家教學(xué)改革精神，以本專業(yè)工學(xué)結(jié)合的人 才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)的教材編寫思路，以就業(yè)為導(dǎo)向、堅持必 需夠用的原則，在某些教材推薦使用項目教學(xué)任務(wù)驅(qū)動的編 寫模式，并結(jié)合行業(yè)發(fā)展、就業(yè)情況，增加案例、實訓(xùn)、實 驗、實習(xí)的比例。最終目標(biāo)是做好教材的編寫修訂工作，以順利通過國家 十二五教材審定。采用傳統(tǒng)章節(jié)模式編寫的教材， 也應(yīng)從學(xué)生好用、 實用、 夠用的角度出發(fā)， 增加內(nèi)容的趣味性， 圖文結(jié)合， 突

2、出案例， 創(chuàng)新形式。按照高等職業(yè)教育學(xué)時少任務(wù)重的教學(xué)特點，以及學(xué)生 可承受的教材定價等原因，教材以夠用、實用為主導(dǎo)，最終 定稿請 A4 規(guī)格排版頁碼在 200-350 頁之間。二、具體編寫修訂方案 新申報的教材未出版的請按新教材進行編寫修改，已出 版過的老教材，可以以新教材的方式重新編寫，也可在原有1文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .基礎(chǔ)上修訂修改。原則要求老教材必須進行修訂修改或者重新編寫。剛出版不久的教材，如果沒有大的修改，提倡在原 來紙質(zhì)書上直接修改。1. 內(nèi)容要求內(nèi)容方面的編寫修訂請從以下幾方面考慮：（1）重新確定編寫思路、編寫大綱、二級目錄。（

3、2）結(jié)合本課程教學(xué)實際需要和教學(xué)改革進展。（ 3）以必須夠用為原則，注重工學(xué)結(jié)合、校企合作， 加強實踐實訓(xùn)。（ 4 ）結(jié)合行業(yè)新發(fā)展，新理論、新發(fā)展、新技術(shù)、新 觀念的出現(xiàn)。（5）結(jié)合行業(yè)企業(yè)崗位要求、崗位職責(zé)。（6）案例、習(xí)題、圖片等更新。（7）盡量做好資源配套工作。2. 框架結(jié)構(gòu)方面（ 1）結(jié)合教育部相關(guān)要求，提倡能夠用項目教學(xué)任務(wù) 驅(qū)動模式編排的教材盡量予以考慮。編排模式及要求請見附 件。（ 2）結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點， 可以增加一些欄目， 如知識鏈接、想一想、做一做等，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是 版面更活潑。（3）注重上下文、整體結(jié)構(gòu)的邏輯性。（4）注重規(guī)范性，尤其是引用格式及文獻著錄

4、附件：教材編寫模式和其他要求1、 模塊、任務(wù)類教材編寫要求（ 1） 模塊、任務(wù)類教材的基本框架構(gòu)成。根據(jù)教材實 際情況，模塊層也可以直接進入到學(xué)習(xí)情境層面。（2） 模塊 - 任務(wù)類教材的概念解釋。第一層：模塊每一種或相類似的職業(yè)能力應(yīng)歸納為 一個模塊。第二層：課題有完整的理論體系并有若干學(xué)習(xí)情境 予以支持。第三層：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情境完整的任 務(wù)設(shè)計，可以為案例講解、實訓(xùn)項目。第 1 部分：學(xué)習(xí)目標(biāo)簡單介紹即可。第 2 部分：學(xué)習(xí)內(nèi)容吸收傳統(tǒng)教材優(yōu)勢，講解應(yīng)掌握的內(nèi)容。不同課題中的 學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，但要避免重復(fù)，應(yīng)達到由 簡到難的效果。第 3 部分：學(xué)習(xí)情境 可根據(jù)每種教

5、材的實際情況設(shè)定學(xué)習(xí)情境下的層次。以下為參考。A. 情境設(shè)定（任務(wù)提出及準(zhǔn)備）B. 任務(wù)目標(biāo)（任務(wù)要求）C. 任務(wù)分析（制定計劃并作出決定）D. 任務(wù)實施（實施計劃）E. 任務(wù)評價（根據(jù)實際內(nèi)容另行設(shè)定，可以為總結(jié)、點 評、考評等多種形式，考評應(yīng)為綜合性評定，例如學(xué)生的溝 通能力、現(xiàn)場布置效果等等）（ 3 ）體例要求模塊 1課題 11. * （無標(biāo)點）1）*有句號標(biāo)點） * * *1）*有句號標(biāo)點）2、 項目 - 任務(wù)類教材的編寫要求此類“任務(wù)驅(qū)動型”教材打破以知識傳授為主要特征的 傳統(tǒng)教材模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心，讓學(xué)生在完成具 體項目的過程中學(xué)會完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知 識，

6、發(fā)展職業(yè)能力。依據(jù)職業(yè)崗位工作任務(wù)組建了一系列行動化的學(xué)習(xí)項 目，而這些項目通常就是典型零件、 典型產(chǎn)品和典型工藝等 項目又分解成一個個典型的任務(wù)，層次體例框架如下：A. 任務(wù)描述B. 任務(wù)分析C. 相關(guān)知識D. 任務(wù)實施E. 實踐訓(xùn)練其中任務(wù)描述采用實踐中的案例來引入，在一個個任務(wù) 中把課程的能力貫穿落實，便于學(xué)生通過教材的學(xué)習(xí)來掌握 職業(yè)技能，同時也便于教師的教學(xué)。相關(guān)知識可包含兩方面：一個是基礎(chǔ)知識點，為必學(xué)部 分，需要掌握；另一個是擴展知識點，可供學(xué)生選學(xué)和參考 資料。實踐訓(xùn)練可以以畢業(yè)設(shè)計為前提，讓學(xué)生開拓思路，提 高學(xué)生實踐能力。體例要求如下：項目 1（每一個項目開頭要分別列出知識

7、目標(biāo)、能力目 標(biāo)，概括性語言即可）任務(wù) 11. * （無標(biāo)點）1）*有句號標(biāo)點） * * *1）*有句號標(biāo)點）每一個項目后可以適當(dāng)增加能力訓(xùn)練、復(fù)習(xí)思考題、課堂討論等單元。3、知識講解類傳統(tǒng)教材此類教材應(yīng)以學(xué)生的職業(yè)能力的需求為基礎(chǔ)，結(jié)合就業(yè) 特點，緊跟時代發(fā)展，突出案例作用。針對本專業(yè)特點，圖 文結(jié)合，版式新穎。每一章開頭需要增加本章要點（包括了 解、熟悉、掌握某某內(nèi)容等三個層次） 。體例要求如下：第1章1.1* （無標(biāo)點）1. * （無標(biāo)點）1）*有句號標(biāo)點）*. * . * 。1）*有句號標(biāo)點）思考及習(xí)題(或?qū)嵱?xùn))4、參考文獻表述方法1 方曉風(fēng)著 . 建筑風(fēng)語 . 北京：中國水利水電出版

8、社， XX2 西奧羅拉奎特編.極少主義室內(nèi)設(shè)計 No.1.蔡虹譯.北京：中國水利水電出版社， XX5、圖表編號方法模塊 1 的課題 1 中圖編號為“圖 1-1-* ”，表編為“表1-1-* ”，以此類推。如：模塊 5 的課題 2 中圖、表編號為： “圖 5-2-* ”、“表 5-2-* ”。第 1 章第 1 節(jié)中圖編號為“圖 1-1-* ”，表編為“表 1-1-* ”， 以此類推。如：第 5 章的第 2 節(jié)中圖、表編號為： “圖 5-2-* ”、“表 5-2-* ”。6、關(guān)于圖片 黑白照片、線圖、工程圖，在實際出版教材中使用大小基礎(chǔ)上， 需保證 200dpi 的分辨率， 圖中標(biāo)注、 圖線要清晰

9、， 圖號、圖名、分圖名要與正文中該圖之處一一對應(yīng)。插入到 word 中的示意性低分辨率圖片， 這些低分辨率的圖片圖幅可 以小些， 72dpi 即可。7、著作權(quán)問題(1) 編寫過程中，應(yīng)具有著作權(quán)意識。(2) 如引用他人著作文字，則引用量不應(yīng)超過對方總文 字量的 10%，為避免糾紛，引用時應(yīng)注意要適當(dāng)予以改動。(3) 每張圖片均擁有單獨版權(quán) (即著作權(quán)) ，因此引用時， 應(yīng)在圖片下方注明出處。8、關(guān)于課件 本套教材為選用教材的教師免費提供課件，因此各教材 主編應(yīng)組織制作課件。教材正式出版后，該課件將放置于我 社網(wǎng)上免費下載或免費發(fā)送給用書教師。 篇二：學(xué)校教材訂購系統(tǒng)項目開發(fā)計劃書文檔編號 :

10、BOS-5版本號:V1.0項目名稱： 學(xué)校教材訂購系統(tǒng)文檔 名稱： 項目開發(fā)計劃項目負責(zé)人：王曉璇編寫： _ 全體人員 XX 年 11 月日校對： _全體人員 _XX 年 11 月日 審核：全體人員同意XX 年12月日 批準(zhǔn)： XX 年 12 月日開發(fā)單位：河北大學(xué)工商學(xué)院09 網(wǎng)工王曉璇龐艷蕾 劉文娟 楊江漫學(xué)校教材訂購系統(tǒng)項目開發(fā)計劃1 引言1.1 編寫目的編寫本文檔的目的是根據(jù)系統(tǒng)分析工程師和客戶溝通 的結(jié)果，對用戶需求進行了全面細致的分析，深入描述學(xué) 校教材訂購系統(tǒng)軟件的功能和性能與界面，確定該軟件設(shè) 計的限制和定義軟件的其他有效性需求。為了明確項目開發(fā) （本文來自： 小草 范文 網(wǎng):

11、 編寫教材計劃書 ） 的目標(biāo)和要求， 明確任務(wù)進度，熟悉項目開發(fā)的基本流程和規(guī)范要求。預(yù)期 的讀者主要有本項目開發(fā)小組成員：王曉璇 龐艷蕾 劉文 娟 楊江漫。1.2 背景 新學(xué)期的到來，大量學(xué)生需要訂購教科書來完成新學(xué)期 的學(xué)業(yè)。作為學(xué)生買書的主要媒體之一學(xué)校教材訂購管理管 理部門，數(shù)量、規(guī)模比以往任何時候都大的多，為此，學(xué)校 教材訂購管理管理部門需要使用方便而有效的方式來管理 自己的書單。以前單一的手工管理已不能滿足人們的要求， 為了教材訂購的及時性、準(zhǔn)確性。學(xué)校教材訂購管理管理部 門需要有效的訂單管理軟件。本學(xué)校教材訂購系統(tǒng)軟件是一套功能比較完善的數(shù)據(jù) 管理軟件，具有數(shù)據(jù)操作方便高效迅速等

12、優(yōu)點。該軟件采用 功能強大的數(shù)據(jù)庫軟件開發(fā)工具進行開發(fā)，具有很好的可移 植性，可在應(yīng)用范圍較廣的DOS WINDOW系列等操作系統(tǒng)上使用說明：a. 本軟件名稱：學(xué)校教材訂購系統(tǒng)b. 本項目為虛擬項目。c. 開發(fā)者有：王曉璇 龐艷蕾 劉文娟 楊江漫學(xué)校1.3 定義 文檔中采用的專門術(shù)語的定義及縮略詞簡要如下： STO： The school textbook ordering system 教材訂購管理系統(tǒng)1.3 參考資料a. 軟件工程課程設(shè)計指導(dǎo)書b. 張海藩軟件工程導(dǎo)論清華大學(xué)出版社2 項目概述2.1 開發(fā)環(huán)境 開發(fā)地點：河北大學(xué)工商學(xué)院機房 系統(tǒng)環(huán)境： Windows xp 或以上 網(wǎng)頁開

13、發(fā)： Dreamweaver 服務(wù)器：2.2 工作內(nèi)容a. 前期工作：完成項目可行性分析研究報告，制定開發(fā) 計劃，重點是完成項目的需求分析，總體設(shè)計，詳細設(shè)計。b. 中期工作：編碼實現(xiàn)需求功能，完成項目初步設(shè)計規(guī) 格說明書和項目詳細設(shè)計規(guī)格說明書。c. 后期工作：項目測試，維護。2.3 產(chǎn)品本項目主要以 jsp+javabean+ssh 和 Sql server XX據(jù)庫實現(xiàn)列出須移交用戶的每種文件的名稱及內(nèi)容要點。項目可行性研究報告 項目開發(fā)計劃書 項目需求 分析規(guī)格說明書 項目總體設(shè)計規(guī)格說明書 項目詳細設(shè) 計規(guī)格說明書 項目需求分析規(guī)格說明書 、項目總體設(shè) 計規(guī)格說明書 項目詳細設(shè)計規(guī)格

14、說明書和軟件測試 計劃書程序名稱：教材訂購管理系統(tǒng)，使用C#編寫，中間引用了 Sql server XX數(shù)據(jù)庫，通過c#與數(shù)據(jù)庫的連接傳輸數(shù)據(jù)， 實現(xiàn)系統(tǒng)各項功能。實現(xiàn)基本功能：操作員密碼的修改，將訂書單批量輸入 數(shù)據(jù)庫，查找訂書情況（包括數(shù)量，書名，版本，即訂書分布的班級） ，查找購書商（包 括書商書的報價，聯(lián)系電話，聯(lián)系人， ），查找售書量（相應(yīng) 的訂書部分的數(shù)量會相應(yīng)的變化） ，缺書及購書查找（包括 缺書的情況，及購回來的書的情況）另外還有一些基本的刪 除，添加，查找，修改等功能。以下是系統(tǒng)的主要模塊1主模塊： 輸入：操作系統(tǒng)傳遞至的各種消息以及用戶的輸入數(shù)據(jù)輸出：用戶界面顯示3訂書查詢

15、模塊： 輸入：圖書書名、 出版社 輸出：訂書數(shù)量、及班級分布情況4 系統(tǒng)操作模塊：輸入：用戶口令 輸出：各個對話框5購書模塊：輸入：圖書書名、 出版社、書商聯(lián)系電話、購書量 輸出：購書時間，花費，及負責(zé)人6售書模塊：輸入：圖書書名、領(lǐng)書的班級（負責(zé)人，聯(lián)系電話） 輸出：相應(yīng)的窗口7數(shù)據(jù)統(tǒng)計模塊： 輸入：統(tǒng)計方式及其關(guān)鍵字 輸出：統(tǒng)計結(jié)果視圖顯示8系統(tǒng)設(shè)置模塊： 輸入：用戶的輸入 輸出：根據(jù)用戶的輸入顯示相應(yīng)的對話框9數(shù)據(jù)備份模塊 : 輸入: 用戶的操作輸入 輸出 : 操作結(jié)果顯示10數(shù)據(jù)恢復(fù)模塊 : 輸入: 用戶的操作輸入 輸出 : 操作結(jié)果顯示11更改口令模塊 : 輸入 : 用戶的操作輸入

16、輸出 : 操作結(jié)果顯示 12錄入模塊： 輸入：相應(yīng)的信息輸出：相應(yīng)的結(jié)果 13修改模塊： 輸入：相應(yīng)的信息輸出：相應(yīng)的結(jié)果 14 刪除模塊： 輸入： 相應(yīng)的信息輸出： 相應(yīng)的結(jié)果 15 幫助模塊： 輸入：無 輸出：幫助信息 16 退出模塊： 輸入：退出命令 輸出：無17數(shù)據(jù)庫操作模塊： 輸入：數(shù)據(jù)操作命令 輸出：操作結(jié)果顯示18數(shù)據(jù)庫查詢模塊： 輸入：數(shù)據(jù)查詢命令輸出：查詢結(jié)果集本軟件為用戶提供培訓(xùn)安裝、維護和運行支持等，并 定期向客戶了解系統(tǒng)使用情況。某些程序。2.5 完成項目的最遲期限 XX 年 12 月 篇三：項目計劃書編寫提綱get/qp/16-01v1.2 no.: 200項目計劃書

17、工程名稱：工程地點：施工單位：編制單位：編 制 人：編制日期： 年 月 日審批負責(zé)人：審批日期： 年 月 日項目計劃書編寫提綱一、項目提出的背景和必要性 包括國內(nèi)外現(xiàn)狀、知識產(chǎn)權(quán)狀況和發(fā)展趨勢；技術(shù)突 破對產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步的重要意義和作用；項目可能形成的產(chǎn)業(yè) 規(guī)模和市場前景。二、項目主要開發(fā)和建設(shè)內(nèi)容包括項目的主要科技攻關(guān)內(nèi)容、項目目標(biāo)及開發(fā)任務(wù)。三、項目實施的技術(shù)方案包括項目的技術(shù)路線、工藝的合理性和成熟性，關(guān)鍵 技術(shù)的先進性和創(chuàng)新點；產(chǎn)品技術(shù)性能水平與國內(nèi)外同類產(chǎn) 品的比較；項目承擔(dān)單位在實施本項目的優(yōu)勢。四、項目組織機構(gòu)和人員安排包括項目的組織形式、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟運作機制及分工安 排；項目的實施

18、地點；項目承擔(dān)單位負責(zé)人、項目領(lǐng)軍人物 主要情況；項目開發(fā)的人員安排。五、項目實施進度計劃包括項目階段考核指標(biāo)（含主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)，可能取 得的專利尤其是發(fā)明專利和國外專利情況）及時間節(jié)點安排； 項目的驗收指標(biāo)。六、項目資金需求及來源包括項目新增總投資估算、資金籌措方案（含自有資 金、銀行貸款、 科教興市專項資金、 推進部門配套資金等） 投資使用計劃。七、項目經(jīng)濟和社會效益分析包括項目未來三年或五年生產(chǎn)成本、銷售收入和利稅 估算；財務(wù)內(nèi)部收益率、投資回收期、投資利潤率、財務(wù)凈 現(xiàn)值等指標(biāo)的動態(tài)財務(wù)分析；社會效益分析。八、項目風(fēng)險分析及應(yīng)對措施 包括項目技術(shù)、市場、資金等風(fēng)險分析及應(yīng)對措施。九、其它需要說明的事項get/qp/16-02v1.2 no.: 200網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃書工程名稱： 工程地點： 施工單位： 編制單位： 編 制 人： 編制日期： 年 月 日 審批負責(zé)人： 審批日期：