第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次

1、張崾先鎮(zhèn)學(xué)校七 年級(jí) 生物 導(dǎo)學(xué)案課題:第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次備注一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)識(shí)別綠色開花植物的六大器官。2. 通過(guò)學(xué)習(xí)能識(shí)別植物的幾種主要組織。3. 通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)描述植物體的結(jié)構(gòu)層次。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1. 識(shí)別植物體的六大器官。2. 種組織在器官中的分布。3. 描述植物體的結(jié)構(gòu)層次。三、教學(xué)流程預(yù) 習(xí) 案【自主預(yù)習(xí)】（獨(dú)學(xué)，5分鐘）請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀本節(jié)內(nèi)容，將本節(jié)的重點(diǎn)及有疑問(wèn)的地方用筆勾畫出來(lái)， 并完成預(yù)習(xí)自主檢測(cè)的相關(guān)內(nèi)容。【預(yù)習(xí)自主檢測(cè)】1. 成熟的植物體內(nèi)總保留一部分不分化的細(xì)胞，它們終生保持 ，這樣的組織叫做。2. 輸導(dǎo)組織主要由和兩種結(jié)構(gòu)組成。展 示 案【合作探究】探

2、究一：綠色開花植物有六大器官（兩人對(duì)學(xué)后組內(nèi)討論完成，3分鐘）1.通過(guò)觀察油菜植株圖片，認(rèn)識(shí)綠色開花植物的六大器官，并在圖中填出相應(yīng) 的器官名稱。探究二：植物的幾種主要組織請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P64頁(yè)的內(nèi)容了解植物的各種組織的分布、細(xì)胞特點(diǎn)和功 能，然后以組為單位找出大屏幕中展示的植物體都有哪些組織存在？探究三：植物體的結(jié)構(gòu)層次1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面所學(xué)知識(shí)，以圖解的形式從微觀到宏觀的順序概括出植 物體的結(jié)構(gòu)層次。2.說(shuō)說(shuō)向日葵和貓?jiān)谏眢w的結(jié)構(gòu)層次上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。向日葵組織組織不同占八、組織組織2.綠色開花植物的六大器官根據(jù)其功能可分為幾類？分別包括哪些器官?相同占八、組織無(wú)，由構(gòu)成植物體。直接

3、有，由成動(dòng)物體。由受精卵分裂、分化發(fā)育而來(lái)。 由細(xì)胞構(gòu)成組織，由不同組織構(gòu)成器官?！究偨Y(jié)點(diǎn)評(píng)】檢 測(cè)案【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】1.“紅花還需綠葉襯”，紅花、綠葉總是連在一起的，它們分別屬于（）A. 營(yíng)養(yǎng)器官、生殖器官B. 生殖器官、營(yíng)養(yǎng)器官C. 營(yíng)養(yǎng)器官、營(yíng)養(yǎng)器官D. 生殖器官、生殖器官2. 植物體某些部位的細(xì)胞具有旺盛的分裂能力，這些部位的細(xì)胞稱為 （ ）A. 保護(hù)組織B. 營(yíng)養(yǎng)組織C. 分生組織D. 輸導(dǎo)組織3. 我們吃西瓜時(shí)，主要吃的是西瓜的（）A.保護(hù)組織B.分生組織C.輸導(dǎo)組織D.營(yíng)養(yǎng)組織4. 表皮破損的果實(shí)很快會(huì)腐爛，這說(shuō)明表皮屬于（）A.保護(hù)組織B.分生組織C.輸導(dǎo)組織D.營(yíng)養(yǎng)組織5. 植物體不具有的結(jié)構(gòu)層次是（）A.組織 B.器官 C.系統(tǒng) D.細(xì)胞6. 綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（）A.細(xì)胞一器官一組織一植物體B .