八年級物理教案設(shè)計：3運動的快慢

1、人教版八年級物理教案設(shè)計：1.3 運動的快慢1 / 41.3運動的快慢教學(xué)目標(biāo)知識技能：1.理解速度的概念，能用速度描述物體的運動。2.能用速度公式進行簡單計算。3.知道勻速直線運動和變速直線運動的特征。過程與方法：在參與接力棒的過程中，學(xué)習(xí)觀察現(xiàn)象，學(xué)會從現(xiàn)象中分析歸納出物理規(guī)律 的方法。情感態(tài)度和價值觀：聯(lián)系生活實際，知道物理來源于生活，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)重難點重點：1.速度概念的理解。2.用速度公式進行簡單計算。3.勻速直線運動和變速直線運動的特征。難點：速度概念的理解，利用速度公式進行簡單計算。教學(xué)準(zhǔn)備媒體課件，教學(xué)過程備學(xué)檢查（看課件演示）以地面為參照物，他們是 _物體運動_

2、不同；物體運動_ 不同.（引入課題-運動的快慢） 導(dǎo)學(xué)設(shè)問我們在百米賽跑中是如何比較運動員誰快誰慢的呢？（學(xué)生思考）人教版八年級物理教案設(shè)計：1.3 運動的快慢2 / 4互學(xué)展示老師引導(dǎo)出觀眾和裁判員觀眾：在時間相同的情況下，比較路程的大小。（路程大的就 _）裁判員：在路程相同的情況下，比較所用時間的長短；（用時短的就_）提問：若路程不相同，時間也不相同時，如何去比較運動的快慢呢？例：小聰同學(xué)的100m跑成績?yōu)?0s,小明同學(xué)的50m跑成績?yōu)?s，他倆誰跑 的快？（能直接比較嗎?）1.速度（1） 定義：物理學(xué)中，把路程與時間之比叫做速度。s（2）公式- v表示速度，s表示路程，t表示時間。（3

3、） 單位：基本單位：m/s1m/s=3.6km/h常用單位：km/h（4）物理意義：小轎車的速度是“33m/s”,它表示小轎車在1秒內(nèi)通過 的路程是33米。練習(xí)：（1）15 m/s=_ km/h（2）18 km/h =_ m/s2.勻速直線運動物體沿著直線且速度（快慢）不變的運動，叫做勻速直線運動（勻速直線運動是 最簡單的機械運動）物體運動速度改變的運動，叫做變速運動. （日常生活中所見到的運動基本上都是 變速運動。 ）人教版八年級物理教案設(shè)計：1.3 運動的快慢3 / 43.平均速度vsv =t 物體做變速運動比勻速直線運動復(fù)雜，如果只做粗略的研究，可以用計算，這樣算出的結(jié)果就是平均速度幫學(xué)

4、提升例題：我國優(yōu)秀運動員劉翔在2004年雅典奧運會上勇奪110m跨欄金牌并 打破奧運會記錄，成績是12.91s。他的平均速度是多少？1、 速度是用來表示物體_ 的物理量。2、 一個做勻速直線運動的物體，在1min內(nèi)通過的路程是120m,則它的速度為m/s，其物理意義為_ 。3、 一個做勻速直線運動的物體，在4s內(nèi)通過的路程是20m，貝卩它在前2s的速度一定是（）A.80m/sB.10 m/sC.5 m/sD.無法判斷悟?qū)W暢談（學(xué)習(xí)了這節(jié)課都有哪些收獲！）板書設(shè)計：第三節(jié)運動的快慢一、 比較運動的快慢31、相同時間比路程42、相同路程比時間、單位：1m/s = 3.6 km/h、規(guī)范解題：三、勻速直線運動變速