“漫游古詩園”古詩文朗誦主題班會

1、1 “漫游古詩園”古詩文朗誦主題班會 沈五小六（2 2）徐月萍 一、 設(shè)計意圖： 1 1、 古詩詞，是我國傳統(tǒng)文化的精粹，是中華民族引以為豪的瑰 寶。我國自古就有對少年兒童進(jìn)行“詩教”的傳統(tǒng)。可是，我們傳統(tǒng) 的古詩詞教學(xué)方法以老師的灌輸和學(xué)生的機(jī)械背誦為主，形式呆板， 手段單一，效率低下，容易讓學(xué)生感到枯燥乏味。所以，如何有效地 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，探索學(xué)習(xí)的方法和途徑，拓展古詩詞的 學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的體驗和感悟，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展， 是值得思考的問題。 2 2、 語文第 1111 冊第六單元教學(xué)內(nèi)容是綜合性學(xué)習(xí)“輕扣詩歌的 大門”，要求圍繞“詩海拾貝”、“與詩同行”有選擇地

2、開展活動，針 對學(xué)到的古詩 4 4 首后叫學(xué)生分門別類地收集古代的詩歌的要求，弓 I I 領(lǐng) 學(xué)生去感受詩歌的魅力，拓展視野，使綜合性學(xué)習(xí)更有實效。 二、 活動目的： 1 1、 結(jié)合學(xué)校的書香讀書活動，在古詩的海洋中，領(lǐng)略了中華民 族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩中感受到了閑情一友情一親情一鄉(xiāng)情 愛國情。 2 2、 通過開展“讀經(jīng)典美文，做少年君子”主題活動，努力將古 詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī) 地融合，著力培養(yǎng)一代“腹有詩書氣自華”的少年君子。 3 3、 通過活動，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時積累語 2 言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，對學(xué)生進(jìn)

3、行民族精 神教育。 4 4、 充分調(diào)動學(xué)生在班集體活動中的主動性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化作為 班集體主人的意識。 5 5、 檢測班級的古詩的誦讀情況和收集情況， 通過豐富多彩的節(jié) 目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。 三、 活動準(zhǔn)備： 1 1、 各小組綜合實踐收集整理詩詞。 2 2、 物色好主持人 6 6 人。 3 3、 各小隊組織熟練背誦古詩，根據(jù)詩意畫好四季圖，寫好有關(guān) 古詩的書法作品。制作。 4 4、 各類節(jié)目準(zhǔn)備：相聲、小合唱、小提琴獨奏、小組詩等。 活動分步：閑情一友情一親情一鄉(xiāng)情一愛國情 四、 活動過程： 開場 揭示主題班會“漫游古詩園”中華古詩文誦讀開始。走進(jìn)古詩文 的

4、世界，去感受詩人們樸質(zhì)、真切的情思。徜徉在古詩文的長河中， 去感受博大精深的中華古文化。 第一部（閑情） 1 1、 小提琴伴奏水調(diào)歌頭帶入詩境， 2 2、 看圖誦詩，春夏秋冬 3 3、 看圖猜詩（放課件） 第二部（親情） 3 1 1、 唱游子吟（播放游子吟（唱誦結(jié)合）。 2 2、 報答母愛從這首詩中，你體會到了什么？請同學(xué)們來說一說， 怎樣去報答母親的愛呢？ 3 3、 相聲慈母心 4 4、 一起來看看七步詩的創(chuàng)作過程。 第三部（友情） 1 1、 以小隊為單位展開競賽，比一比哪一隊同學(xué)背誦的有關(guān)友情 的古詩多 2 2、 齊唱一首古詩改編的歌送孟浩然之廣陵 3 3 :下面請大家各自找曾幫助你學(xué)習(xí)，

5、生活的好朋友送賀卡，說 一句感謝的話。（放音樂愛的奉獻(xiàn)）師準(zhǔn)備三張新年賀卡送給三位 同學(xué)，說從他們身上學(xué)到了什么？（當(dāng)著他們的面說） 第四部（鄉(xiāng)情） 1 1、 李白的靜夜思最為出名，一起來表演朗誦吧。 2 2、 男、女同學(xué)為大家背誦 第五部（愛國情） 1 1、背愛國詩句示兒、石灰吟己亥雜詩、出塞、菩薩 -詠喇叭等 2 2、 出示愛國名句齊讀。 3 3、 出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功） （齊讀） 尾聲： 閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛國情，好一派迷人的情感風(fēng)光。 要求多4 學(xué)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，站在五千年文化的歷史 巨人肩膀上，面向世界，開創(chuàng)未來。 “漫游古詩園”古詩文朗誦

6、主題班會 沈五小六（2 2）徐月萍 1 1、本節(jié)課，能結(jié)合收集活動，開闊古詩學(xué)習(xí)。根據(jù)本單元語文 綜合性學(xué)習(xí)“輕扣詩歌的大門”，要求圍繞“詩海拾貝”、“與詩同行” 有選擇地開展活動，教師要求各小組收集各種古詩，從閑情、友情、 親情、故鄉(xiāng)情、愛國情五部分展開歸類學(xué)習(xí)活動。朗誦形式力求多樣， 個人朗讀、男女對誦、小組合誦、配樂詩表演朗誦等。 2 2、 唱、奏詩文，陶冶審美情趣。讓學(xué)生進(jìn)行演唱或演奏，悠揚 委婉的樂曲，不但能幫助學(xué)生更好地領(lǐng)略詩文的意韻， 更重要的是使 孩子們的審美5 情操得到了陶冶。在活動中，總能欣賞到孩子們動聽的 演唱和美妙的演奏，一首普通的歌曲游子吟也被孩子們演唱得是 那樣打動

7、人心。 3 3、 書、畫詩文，彰顯創(chuàng)新才能。古詩的特點是詩中有畫。一首 詩往往就是一幅山水畫，一幅田園風(fēng)光圖。因此，理解好詩句，就能 在腦海中浮現(xiàn)出一幅美妙的畫面。 讓學(xué)生通過書法、繪畫來表現(xiàn)自己 腦海中詩的畫面，謀求一種與眾不同的理解，能夠培養(yǎng)和彰顯學(xué)生創(chuàng) 新思維和能力。 4 4、 演、辯詩文，提高思辨能力。根據(jù)古詩文的部分內(nèi)容故事性、 可表演性強(qiáng)的特點，學(xué)生們把詩或文改編成一個個，再現(xiàn)古詩文的意 境并展開豐富的聯(lián)想，理解詩意，充實內(nèi)容。相聲慈母心通過學(xué) 生活靈活現(xiàn)的表演，更具有了發(fā)人深思的現(xiàn)實意義。 5 5、 人人參與，提高朗誦能力。針對本班學(xué)生平時上課發(fā)言缺乏 自信，膽子小，班隊課也是一個鍛煉機(jī)會，所以我設(shè)計主持人 6 6 人, 培養(yǎng)一批主持人。多處安排學(xué)生多種形式的朗誦，參與率高，讓學(xué)生 上臺，也鍛煉了學(xué)生了他們的膽量。 通過豐富多彩的古詩文誦讀綜合實踐活動，孩子們的文學(xué)修養(yǎng) 得到了提高：愛讀書的孩子多了，讀書韻味十足的孩子多了，隨口能 說出的孩子多了 不足之處： 常態(tài)的班隊客應(yīng)講究實效，少做準(zhǔn)備，上出家常課。雖然在教 學(xué)構(gòu)思時我也想過少化力，上出原滋原味些。而本課有些環(huán)節(jié)如練唱 歌、排小品，做課件也花了些