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文檔簡介

1、幼兒園大班：小小足球員教案前期思考：1 以往我讓孩子在球類玩時(shí)都是用手來完成游戲的，在運(yùn)動(dòng)游戲過程中，我都是引導(dǎo)幼兒以手拍球、手傳球、左右交替拍，孩子們剛開始興趣很濃厚，但時(shí)間長了，還停留在原有水平上他們對(duì)這些動(dòng)作練習(xí)顯得枯燥，乏味。2 根據(jù)大班孩子的年齡增長，一直用手來玩的不夠的，設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，我覺得應(yīng)讓孩子在多方面發(fā)展，我初次引導(dǎo)用腳玩球的興趣，通過自己做小運(yùn)動(dòng)員的體驗(yàn)培養(yǎng)興趣，讓幼兒堅(jiān)持用腳踢球的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒用腳踢球的興趣。2 能夠用腳把球越過障礙。3 培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的習(xí)慣?；顒?dòng)流程：談話導(dǎo)入討論規(guī)則自由探索集中交流游戲“射門”活動(dòng)過程：1談話導(dǎo)入今天老師帶你們到了什么區(qū)？（

2、球類）以前老師是叫我們寶寶玩球用我們的小手來做朋友，今天我們來試試用小腳做做朋友，看他愿意和乖的寶寶的腳做朋友嗎。2 討論規(guī)則我們?cè)陔娨暲锟吹淖闱蜻\(yùn)動(dòng)員是用什么來玩球的呀？（腳）那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它。思考：這個(gè)環(huán)節(jié)可能會(huì)有一些幼兒不用腳，用手來的，那么可以通過交流讓他試試和腳做朋友也是種很好玩的方法。3 運(yùn)動(dòng)員練習(xí)腳的本領(lǐng)教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。>思考：這個(gè)環(huán)節(jié)有的說用腳踩住讓他停下來，他們的回答是各種各樣的，教師可教幼兒示范讓幼兒看看誰的辦法好，教師也可以示范幾個(gè)給幼兒來看）根據(jù)教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門”1和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場(chǎng)地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶）規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。思考：幼兒可能會(huì)不繞過障礙直接過去，教師中間可表揚(yáng)做得好的幼兒并獎(jiǎng)勵(lì)，要求幼兒也學(xué)學(xué)他的樣子試試，強(qiáng)調(diào)：射門時(shí)要注意距離，誰站得遠(yuǎn)，誰才是最后的冠軍）結(jié)束部分：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一

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