三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 (2)

1、三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)現(xiàn)狀分析英語(yǔ)是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科，而中小學(xué)階段的教育屬基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得必須的英語(yǔ)語(yǔ)言水平和文化素質(zhì)。以前學(xué)生未開(kāi)設(shè)外語(yǔ)課，對(duì)外語(yǔ)充滿了好奇與興趣，對(duì)此教師要謹(jǐn)慎對(duì)待,并注意培養(yǎng)其興趣，不要挫傷其積極性。小學(xué)生的水平參差不齊，需要注意照顧大部分學(xué)生。二、教材分析一冊(cè)教材共同分為10個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般，第一單元表現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和

2、節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性，三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的使用英語(yǔ)的水平。課文表現(xiàn)了一些新的語(yǔ)法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，僅僅要求初步使用這些語(yǔ)句。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生:1逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)實(shí)行活動(dòng)的積極性。2能使用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)實(shí)行初步交際，如問(wèn)候他人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。3能參加使用英語(yǔ)組織和展開(kāi)的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動(dòng)。4能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事，實(shí)行

3、口頭描述，唱一些英語(yǔ)歌曲，背一些小詩(shī)和歌謠。5養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法；形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，和通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，獲得更多知識(shí)的求知欲。6養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。7樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛(ài)好，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。2在課堂上盡量的使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用漢語(yǔ)。3合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說(shuō)出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。4糾正控制性錯(cuò)誤，不糾正非控制性錯(cuò)誤。5多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。6利用錄音帶、多媒體教學(xué)課件、掛圖等。五、教學(xué)進(jìn)度 第一周 Module 1 Greetings第二周 Module 2 Introductions第三周 Module 3 Classroom第四周 Module 4 Colours 第五周 Module 5 Numbers 1-12 第六周 Rest第七周 Module 6 School 第八周 Middle Review 第九周 Middle Review第十周 Mid-term examination第十一周 Module 7 Birthday 第十二周 Module 8 Friends第十三周 Module 9 Family第十四周 Module 10 Body 第十五周 Sto