化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的答題策略

1、理綜化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的答題策略高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題怎么評(píng)分，學(xué)生答題的主要問(wèn)題例1（09年全國(guó)理綜卷27. 15分）濃H2SO4和木炭在加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2SO4(濃)CCO22H2O2SO2請(qǐng)從下圖中選用所需的儀器（可重復(fù)選用）組成一套進(jìn)行該反應(yīng)并要檢出反應(yīng)產(chǎn)物的裝置?，F(xiàn)提供濃H2SO4、木炭和酸性KMnO4溶液，其他固、液試劑自選。（連接和固定儀器所用的玻璃管、膠管、鐵夾、鐵架臺(tái)及加熱裝置等均略去）。A B C將所選的儀器連接順序由上至下依次填入下表，并寫(xiě)出該儀器中應(yīng)加試劑的名稱(chēng)及其作用。選用的儀器(填字母)加入的試劑作用【思路分析】本題給出了完成該實(shí)驗(yàn)的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式、三個(gè)簡(jiǎn)單裝置

2、、三種必備藥品，還需另選相應(yīng)藥品。本題涉及到水、二氧化碳、二氧化硫等化合物的基本性質(zhì)和其混合物中三者的檢驗(yàn)方法，其考查的目的主要是要求考生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇儀器和藥品，使?jié)饬蛩崤c木炭反應(yīng)，并檢驗(yàn)產(chǎn)物。以此考查考生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力以及通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的全面性。一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置包括反應(yīng)發(fā)生裝置、檢驗(yàn)裝置和尾氣處理裝置。C中加入濃硫酸和木炭，作為反應(yīng)2H2SO4(濃)CCO22H2O2SO2的發(fā)生器。題目還要求檢出反應(yīng)產(chǎn)物，在三種產(chǎn)物CO2、H2O、SO2中，必須先檢出水，因?yàn)樵跈z出其他物質(zhì)時(shí)會(huì)在混合氣體中混入水，可選用裝置B，放入無(wú)水硫酸銅來(lái)實(shí)行對(duì)水的檢出，若變藍(lán)則說(shuō)明有水。因?yàn)镃O2是用

3、澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)的，而SO2也可以使澄清石灰水變渾，這樣需檢出SO2后將SO2從混合氣中除盡（在除去SO2的實(shí)驗(yàn)操作中使CO2含量盡可能不受影響），最后檢出CO2。于是，應(yīng)用盛有品紅溶液的裝置A檢出SO2氣體，若品紅褪色，則說(shuō)明有SO2氣體產(chǎn)生。再用裝置A，放入酸性KMnO4溶液以除去SO2（可以再用裝置A，放入品紅溶液，檢驗(yàn)SO2是否除盡），最后用盛有澄清的石灰水的裝置A來(lái)檢出CO2。 【答案】選用的儀器(填字母)加入的試劑作用27.1C濃H2SO4和木炭反應(yīng)器（或發(fā)生氣體）27.2B無(wú)水CuSO4檢出H2O27.3A品紅溶液檢出SO227.4A酸性KMnO4溶液吸收剩余的SO227.5A澄

4、清石灰水檢出CO2 （附：為了便于下面說(shuō)明，在答案表中各行自編了一個(gè)題號(hào)）【評(píng)分細(xì)則】1.儀器部分|：如果C不在首先，該大題得0分； 如果B不在第2行，則該行得0分；其余3行檢出順序正確，分行給分。 如果CO得檢出在第2行，從該行起一下均不給分，包括儀器。（H2O、CO2、SO2 均不能檢出）。 在儀器連接順序正確（CBAAA）的前題下，各項(xiàng)分段給分，儀器、試劑、作用各1分。 如果新增步驟或漏掉，合并步驟，其不影響物質(zhì)檢出，不扣分，若影響了物質(zhì)的檢驗(yàn)，及該行一下均不給分。 如果儀器連接順序正確CBAAA，而無(wú)試劑及作用或試劑作用均錯(cuò)，給5分。 2.試劑部分：化合物分子式或物質(zhì)名稱(chēng)錯(cuò)誤不給分。

5、C，濃H2SO4和C。（濃硫酸、木炭等）。少“濃”或缺物質(zhì).錯(cuò)字均不給分。 B，無(wú)水CuSO4（硫酸銅），變色硅膠，無(wú)水氯化鈷均不給分，缺“無(wú)水”不給分?！盁o(wú)水CuSO4晶體”給分，變色硅膠中無(wú)“變色”不給分。 A KMnO4溶液，酸性KMnO4溶液，K2Cr2O7溶液，Na2Cr2O7溶液 品紅溶液均給分。KMnO4 “不給分”，品紅“不給分” A(幾乎同上)，但用品紅溶液不給分。 A澄清石灰水，Ba(OH)2溶液均可。無(wú)“澄清”不給分，也可寫(xiě)Ca(OH)2溶液?！敬痤}情況分析】本題實(shí)驗(yàn)素材較為常規(guī)，考生一般較熟悉。以木炭與濃H2SO4反應(yīng)得到SO2、CO2、H2O，并檢出這三種產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

6、的很明確，又給定了儀器及部分藥品（特別是給出了酸性KMnO4溶液，為考生突破此題的難點(diǎn)起到了提示作用），于是，本題的得分情況良好。由于設(shè)問(wèn)采用了開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，使部分考生不太適應(yīng)，出現(xiàn)了如下一些問(wèn)題：1、審題不全面，思維不慎密，沒(méi)有認(rèn)清需要完成哪些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就動(dòng)手做題，導(dǎo)致設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟出現(xiàn)遺漏。有部分考生將濃H2SO4和木炭反應(yīng)過(guò)程省掉，導(dǎo)致整題扣分；部分考生將檢出水步驟漏掉或?qū)z出SO2驟漏掉，導(dǎo)致失分。2、部分考生是孤立的看待三種產(chǎn)物的檢驗(yàn)，沒(méi)有能把三種物質(zhì)檢驗(yàn)的邏輯關(guān)系理順，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)順序錯(cuò)誤。例如：水的檢驗(yàn)，只能放在第二步，而不能設(shè)計(jì)為其他步驟，否則檢不出水；CO2的檢驗(yàn)必須放

7、在檢驗(yàn)的SO2和除去SO2之后，以免干擾。3、部分考生忽略了除去SO2（或酸性KMnO4溶液的作用），用了NaOH溶液（CO2也被吸收），NaHCO3 或Na2CO3溶液（SO2與之的反應(yīng)為此產(chǎn)生CO2），使CO2的檢驗(yàn)沒(méi)有意義，導(dǎo)致不能得分。4、考生在答題時(shí)存在大量的答題不規(guī)范問(wèn)題，影響其得分。如物質(zhì)名稱(chēng)錯(cuò)誤、化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤、專(zhuān)有名詞錯(cuò)誤等。部分考生在回答“作用”時(shí)，不能用科學(xué)的語(yǔ)言，導(dǎo)致閱卷老師無(wú)法理解其意思，而被扣分，例如：“濃H2SO4”漏寫(xiě)了“濃”，“無(wú)水CuSO4”漏寫(xiě)了“無(wú)水”，“品紅溶液，CuSO4溶液”漏寫(xiě)了“溶液”；“木炭”錯(cuò)寫(xiě)為“碳”，“檢驗(yàn)水”錯(cuò)寫(xiě)為“吸收水”；“吸收S

8、O2”錯(cuò)寫(xiě)為“反應(yīng)SO2”等。例2.（08年全國(guó)理綜能力測(cè)試1，卷28題）取化學(xué)式為MZ的黃色粉末狀化合物進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。將MZ和足量的碳粉充分混合物，平鋪在反應(yīng)管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水。按圖連接儀器。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)?，過(guò)一段時(shí)間后，加熱反應(yīng)管a，觀察到管內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng)，并有熔融物生成，同時(shí)，b瓶的溶液出現(xiàn)白色渾濁。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通氮?dú)?，直至反?yīng)管冷卻，此時(shí)，管中的熔融物凝固成銀白色金屬。根據(jù)以上敘述回答：（1）元素Z是 （2）停止加熱前是否需要先斷開(kāi)a和b的連接處？為什么？（3）反應(yīng)管a中發(fā)生的所有反應(yīng)的化學(xué)方程式是（4）本實(shí)驗(yàn)的尾氣是否需處理？如需處理，請(qǐng)回答如

9、何處理；如不需處理，請(qǐng)說(shuō)明理由?！舅悸贩治觥勘绢}考查考生對(duì)金屬熱還原反應(yīng)的理解，考查考生能否靈活地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)基本操作處理實(shí)驗(yàn)中具體問(wèn)題。確定不了MZ是什么物質(zhì)，不會(huì)影響解答其中的大部分題目。中學(xué)化學(xué)中遇到的黃色化合物不是很多，常見(jiàn)的有過(guò)氧化鈉、溴化銀、二硫化亞鐵、硫化鋁、二硫化亞鐵銅等，有一種氧化亞鉛（PbO）也是黃色的。但不屬于常見(jiàn)物質(zhì)。從題目中看，題設(shè)MO是黃色物質(zhì)，該物質(zhì)的化學(xué)式是MZ,而且這種物質(zhì)的氧化性很強(qiáng)，從題設(shè)情景看，絕不是Na2O2，它不可能用C通過(guò)熱還原得到。高中階段未學(xué)習(xí)其他黃色氧化物，因此不能確定M是什么元素，題目也不要求回答，只能寫(xiě)為MO。我們也可以用MZ來(lái)表示相關(guān)的化學(xué)

10、方程式。如果考生只會(huì)根據(jù)平時(shí)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，先推斷出具體物質(zhì)才能解答，就陷入死胡同?？忌膽?yīng)變能力并不單純是靠解題訓(xùn)練能得到的。MZ與過(guò)量的碳反應(yīng)生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，知道，該氣體中含有二氧化碳。也就是說(shuō)Z元素應(yīng)該是氧。因?yàn)橐恢蓖ㄈ氲獨(dú)庵敝练磻?yīng)管冷卻，因此，停止加熱時(shí)，不會(huì)因?yàn)闇囟冉档停磻?yīng)管內(nèi)氣壓減小而引起液體倒吸，所以，不需要將a和b之間的連接處斷開(kāi)。根據(jù)過(guò)量的碳與MZ反應(yīng)來(lái)看，該反應(yīng)過(guò)程中除了生成二氧化碳之外，還會(huì)生成一氧化碳，一氧化碳有毒，應(yīng)該進(jìn)行尾氣處理，處理的方法可以將其在導(dǎo)管口點(diǎn)燃，或者用氣球收集，或接一個(gè)加熱的裝有CuO的玻璃管高考資源網(wǎng)【答案】（1）氧，（2）不需要，因

11、為一直通入氮?dú)?，b中溶液不會(huì)倒吸到a管中。（3）MO+C=M+COMO+CO=M+CO2CO2+C=2CO 2MO+C=2M+CO2（4）需處理，因?yàn)橐谎趸加卸?，?yīng)該進(jìn)行尾氣處理，處理的方法可以將其在導(dǎo)管口點(diǎn)燃，或者用氣球收集，或接一個(gè)加熱的裝有CuO的玻璃管?！驹u(píng)分細(xì)則】（1）小題1氧，氧元素，O，O元素；給2分 2得分點(diǎn)：0，2（2）小題1不需要，或有此含義，均給1分 （此為必要前提，否則整個(gè)28（2）無(wú)分）2因有氣體，或因有N2通入，給1分 3b瓶溶液不會(huì)倒吸到a管，給1分4得分點(diǎn)：0，1，2，3（3）小題1每個(gè)反應(yīng)式1分，共4分，按正確反應(yīng)式計(jì)算分2反應(yīng)式不規(guī)范，如“”，無(wú)“”等，總

12、扣1分3反應(yīng)式中，M用Pb代替正確，其金屬氧化物為黃色，金屬單質(zhì)為銀白色4得分點(diǎn)：0，1，2，3，4（4）小題1需要處理，或有此含義，均給2分 （此為必要前提，否則整個(gè)28（4）無(wú)分）2連接一正確有效裝置處理CO，給2分 如放一氣球收集氣體，接一加熱CuO粉末的反應(yīng)管等 3得分點(diǎn)：0，2，4【答題情況分析】本題滿(mǎn)分13分，全省平均得分3.73分，難度系數(shù)0.29，區(qū)分度0.24，比去年高考實(shí)驗(yàn)題難很多（去年28題難度為0.57），屬很難的的實(shí)驗(yàn)題。此題對(duì)考生來(lái)說(shuō)，看似面孔非常熟悉，以為很容易上手，但考生很想把MZ這個(gè)物質(zhì)推出來(lái)，題目中的信息看似也很充分，以前做這類(lèi)題時(shí)，從來(lái)沒(méi)有用半邊化學(xué)式來(lái)代

13、替化學(xué)式書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的。絕大多數(shù)的考生由于推不出MZ，也就無(wú)從書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式了。但仍有不少考生將MZ推成Na2O2而錯(cuò)。（2）小題常見(jiàn)錯(cuò)誤： 與大氣相通；防止M被空氣中O2氧化；CO2溶解度不大，N2不溶于水；反應(yīng)未完全，產(chǎn)生大量氣體等（3）小題4分，全省平均分只有0.06分， 98.%的考生是0分。 （4）小題常見(jiàn)錯(cuò)誤：點(diǎn)燃；酒精燈點(diǎn)燃；集氣瓶收集；尾氣吸收裝置；氣泡收集；無(wú)第一句，直接寫(xiě)第二句；判斷尾氣為NOx、SO2等；通過(guò)NaOH溶液；通過(guò)濃堿石灰干燥管。三、高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的教學(xué)建議高考實(shí)驗(yàn)題，要求考生聯(lián)系所學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能，進(jìn)行知識(shí)類(lèi)比、遷移和重組，全面、周密地思考才能設(shè)

14、計(jì)出正確的實(shí)驗(yàn)方案和回答提出的問(wèn)題。（一）培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性1、思考問(wèn)題的順序（1）圍繞主要問(wèn)題思考：如選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)路線、方法；所用藥品、儀器簡(jiǎn)單易得；實(shí)驗(yàn)過(guò)程快速、安全；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。（2）思考有關(guān)物質(zhì)的制備、凈化、吸收和存放等有關(guān)問(wèn)題：如制取在空氣中易水解的物質(zhì)（如Al2S3、AlCl3、Mg3N2等）及易受潮的物質(zhì)時(shí)，往往在裝置末端再接一個(gè)干燥裝置，以防止空氣中水蒸氣進(jìn)入。（3）思考實(shí)驗(yàn)的種類(lèi)及如何合理地組裝儀器，并將實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)比較、聯(lián)靠。（如涉及到氣體的制取和處理，對(duì)這類(lèi)實(shí)驗(yàn)的操作程序及裝置的連接順序大體可概括為：發(fā)生 除雜質(zhì) 干燥 主體實(shí)驗(yàn) 尾氣處理。2、儀器連接的順序（1）

15、所用儀器是否恰當(dāng)，所該儀器是全用還是選用；（2）儀器是否齊全，如制有毒氣體及涉及有毒氣體的實(shí)驗(yàn)是否有尾氣的吸收裝置；（3）安裝順序是否合理，如是否遵循“自上而下，從左到右”；氣體凈化裝置中不應(yīng)先經(jīng)干燥，后又經(jīng)過(guò)水溶液洗氣；（4）儀器間連接順序是否正確。如洗氣時(shí)“長(zhǎng)進(jìn)短出”，干燥管除雜質(zhì)時(shí)“大進(jìn)小出”，排水量氣時(shí)“短進(jìn)氣，長(zhǎng)出水”等。3、實(shí)驗(yàn)操作的順序（1）連接儀器，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，注意事?xiàng)，安全問(wèn)題等，按氣體流動(dòng)順序連接好實(shí)驗(yàn)儀器；（2）檢查氣密性，在整套儀器連接完畢后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，然后裝入藥品。檢查裝置氣密性的方法要依裝置而定；如16的產(chǎn)氣裝置：（3）裝藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。4、試劑添加

16、順序（1）試劑的添加一般是按先固體后液體（如：制氯氣、氫氣）；液體的混合先加密度小的，后加密度大的（如：硫酸與水、乙醇、硝酸的混合）；先加難揮發(fā)的，后加易揮發(fā)的（如：制乙酸乙酯向乙醇中先加濃硫酸后加乙酸）；（2）檢驗(yàn)混合氣中各種氣體的成分時(shí)，應(yīng)考慮它們之間的相互干擾，如：CO2、SO2、H2O的混合氣體，應(yīng)依次通過(guò)：無(wú)水CuSO4、品紅溶液、酸性高錳酸鉀、品紅溶液、澄清石灰水。水煤氣中各種成分的檢驗(yàn)應(yīng)依次通過(guò)：無(wú)水CuSO4、澄清石灰水、NaOH溶液、濃硫酸、灼熱氧化銅、無(wú)水CuSO4、澄清石灰水、（3）提純有多種雜質(zhì)的物質(zhì)，要注意先加入的試劑可能會(huì)帶入新的雜質(zhì)，后面加入的試劑應(yīng)考慮除去新的雜

17、質(zhì)。如：提純NaCl（Ca2+、Mg2+、SO42-）應(yīng)依次加入：NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，過(guò)濾后再加鹽酸。NaOH溶液的加入順序可以適當(dāng)后調(diào)，但是BaCl2溶液必須在Na2CO3溶液之前加入。（二）重視基礎(chǔ)，關(guān)注考察熱點(diǎn)化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，也是歷年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題中考核的一個(gè)重點(diǎn)。在高考備考中應(yīng)注重對(duì)基本實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。以下是幾個(gè)?？嫉臒狳c(diǎn)。1、檢查氣體的純度。點(diǎn)燃或加熱通有可燃性氣體（H2、CO、CH4、C2H4、C2H2等）的裝置前，必須檢查氣體的純度。例如用H2、CO等氣體還原金屬氧化物時(shí)，需要加熱金屬氧化物，在操作中，不能先加熱，后通氣，應(yīng)當(dāng)先通入氣體，

18、將裝置內(nèi)的空氣排干凈后，檢查氣體是否純凈（驗(yàn)純），待氣體純凈后，再點(diǎn)燃酒精燈加熱金屬氧化物。2、常見(jiàn)氣體的凈化制備的氣體所含雜質(zhì)除雜方法CO2HCl、H2O分別通過(guò)盛飽和NaHCO3和濃硫酸的洗氣瓶Cl2HCl、H2O分別通過(guò)盛飽和NaCl和濃硫酸的洗氣瓶H2H2O通過(guò)盛濃硫酸的洗氣瓶NH3H2O通過(guò)盛堿石灰的干燥管N2O2通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)SO2HCl、H2O分別通過(guò)盛飽和NaHSO3和濃硫酸的洗氣瓶SO2SO3通過(guò)盛濃硫酸或BaCl2溶液的洗氣瓶O2Cl2、H2O通過(guò)盛堿石灰的干燥管C2H4CO2、SO2、H2O分別通過(guò)NaOH溶液和濃硫酸的洗氣瓶C2H2H2S、PH3通過(guò)盛硫酸銅溶液的洗氣瓶

19、3、加熱操作先后順序選擇。若氣體產(chǎn)生需加熱，應(yīng)先用酒精燈加熱產(chǎn)生氣體的裝置，等產(chǎn)生氣體后，再給實(shí)驗(yàn)需要加熱的固體物質(zhì)加熱。例如用濃硫酸和甲酸共熱產(chǎn)生CO，再用CO還原Fe2O3，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)首先點(diǎn)燃CO發(fā)生裝置的酒精燈，生成的CO趕走空氣后，再點(diǎn)燃Fe2O3的酒精燈，而熄滅酒精燈的順序則相反，原因是：在還原性氣體中冷卻Fe可防止灼熱的Fe再被空氣中的O2氧化，并防止石灰水倒吸。4、冷凝回流的問(wèn)題。有的易揮發(fā)的液體反應(yīng)物，為了避免反應(yīng)物損耗和充分利用原料，要在發(fā)生裝置設(shè)計(jì)冷凝回流裝置。如在發(fā)生裝置安裝長(zhǎng)玻璃管等。5、冷卻問(wèn)題。有的實(shí)驗(yàn)為防止氣體冷凝不充分而損失，需用冷凝管或用冷水或冰水冷凝氣體（物質(zhì)

20、蒸氣），使物質(zhì)蒸氣冷凝為液態(tài)便于收集。6、防止倒吸問(wèn)題。在某些實(shí)驗(yàn)中，由于吸收液的倒吸，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生不良的影響，如玻璃儀器的炸裂，反應(yīng)試劑的污染等，因此，在有關(guān)實(shí)驗(yàn)中必須采取一定的措施防止吸收液的倒吸。防止倒吸一般采用下列措施：（1）切斷裝置：將有可能產(chǎn)生液體倒吸的密閉裝置系統(tǒng)切斷，以防止液體倒吸，如實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣、甲烷時(shí)，通常用排水法收集氣體，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，必須先從水槽中將導(dǎo)管拿出來(lái)，然后熄滅酒精燈。（2）設(shè)置防護(hù)裝置倒立漏斗式：如圖（2）甲所示，這種裝置可以增大氣體與吸收液的接觸面積，有利于吸收液對(duì)氣體的吸收。當(dāng)易溶性氣體被吸收液吸收時(shí)，導(dǎo)管內(nèi)壓強(qiáng)減少，吸收液上升到漏斗中，由于漏斗容積較

21、大，導(dǎo)致燒杯中液面下降，使漏斗口脫離液面，漏斗中的吸收液受自身重力的作用又流回?zé)績(jī)?nèi)，從而防止吸收液的倒吸。肚容式：如圖（2）乙所示，當(dāng)易溶于吸收液的氣體由干燥管末端進(jìn)入吸收液被吸收后，導(dǎo)氣管內(nèi)壓強(qiáng)減少，使吸收液倒吸進(jìn)入干燥管的吸收液本身質(zhì)量大于干燥管內(nèi)外壓強(qiáng)差，吸收液受自身重量的作用又流回?zé)瓋?nèi)，從而防止吸收液的倒吸。這種裝置與倒置漏斗很類(lèi)似。蓄液式：如圖（2）丙所示，當(dāng)吸收液發(fā)生倒吸時(shí)，倒吸進(jìn)來(lái)的吸收液被預(yù)先設(shè)置的蓄液裝置貯存起來(lái)，以防止吸收液進(jìn)入受熱儀器或反應(yīng)容器。這種裝置又稱(chēng)安全瓶。平衡壓強(qiáng)式：如圖（2）丁所示，為防止反應(yīng)體系中壓強(qiáng)減少，引起吸收液的倒吸，可以在密閉裝置系統(tǒng)中連接一個(gè)能

22、與外界相通的裝置，起著自動(dòng)調(diào)節(jié)系統(tǒng)內(nèi)外壓強(qiáng)差的作用，防止溶液的倒吸。7、具有特殊作用的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置。防堵塞安全裝置：如圖（3）所示，為防止分液漏斗中的液體不能順利流出，用橡皮管連接成連通裝置（見(jiàn)恒壓式）；為防止粉末或糊狀物堵塞導(dǎo)氣管，可將棉花團(tuán)置于導(dǎo)管口處（見(jiàn)防阻式（I、II）。液封裝置：如圖（3）所示，為防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出，可在發(fā)生裝置中的漏斗末端套住一只小試管（見(jiàn)液封式）防污染安全裝置：如圖（4）所示，灼燒式可用于除尾氣CO；吸收式可用于除Cl2、H2S等；收集式可用于防止有毒氣體進(jìn)入空氣中。8、結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)的安全性和科學(xué)性。實(shí)驗(yàn)儀器的拆卸要注意安全性和科學(xué)性，有些實(shí)驗(yàn)為防止“爆炸”或

23、“氧化”，應(yīng)考慮停止加熱或通氣的順序，如對(duì)有尾氣吸收裝置的實(shí)驗(yàn)，必須將尾氣導(dǎo)管提出液面后才能熄滅酒精燈，以免造成溶液倒吸；用氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)應(yīng)先熄滅加熱氧化銅的酒精燈，同時(shí)繼續(xù)通氫氣，待加熱區(qū)冷卻后才能停止通氫氣，這是為了避免空氣倒吸入加熱區(qū)使銅氧化，或形成可爆氣；拆卸用排水法收集需加熱制取氣體的裝置時(shí)，需先把導(dǎo)氣管從水槽中取出，才能熄滅酒精燈，以防止水倒吸；拆卸后的儀器要清洗、干燥、歸位。9、常見(jiàn)廢液的處理方法廢 液處理方法注意事項(xiàng)酸或堿中和法分別收集，混合無(wú)危險(xiǎn)時(shí)，將廢酸、廢堿混合氧化劑還原劑氧化還原法分別收集，查明廢液性質(zhì)，將其中一種廢液分次少量加入另一種廢液中含重金屬離子廢液氫氧化

24、物沉淀法硫化物共沉淀法用過(guò)濾或傾析法將沉淀分離，濾液不含重金屬離子再排放含Ba2沉淀法加入Na2SO4溶液，過(guò)濾，除去沉淀，不可排放有機(jī)物焚燒法有機(jī)溶劑萃取回收利用生成水、CO2等不污染環(huán)境；用溶劑萃取分液，分餾后回收利用（三）規(guī)范表達(dá)，提高得分率實(shí)驗(yàn)題得分率低與部分學(xué)生答題不規(guī)范有很大的關(guān)系，每次考試?yán)蠋煂W(xué)生感觸最深的莫過(guò)于答題不規(guī)范導(dǎo)致的失分，因此規(guī)范答題顯得尤為重要。例4、（06年全國(guó)理綜卷28. 15分）在呼吸面具和潛水艇中可用過(guò)氧化鈉作為供氧劑。請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)用品、用上圖中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明過(guò)氧化鈉可作供氧劑。（1）A是制取CO；的裝置。寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。（2）填寫(xiě)表中空格：（請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上填空）